原標題：黃春：學(xué)校的頂層設(shè)計——教育如何描繪學(xué)生畫像

演講者 / 黃春

整理編輯 / Isla

國際化學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？當今教育形勢下對學(xué)生而言教育的意義是什么？校長如何將教育理念貫徹到校園里？對于北京四中雄安校區(qū)校長黃春而言，這些都是一所學(xué)校在頂層設(shè)計里必須要明確、落實的。黃校認為，好的教育，必須要給學(xué)生精確的畫像，在這個方針指導(dǎo)下，校長要當好領(lǐng)航人，把好風(fēng)向標！

在第九屆VIS國際教育發(fā)展大會”管理與運營“分會場上，黃校結(jié)合自身創(chuàng)校的豐富經(jīng)驗， 就《學(xué)校的頂層設(shè)計——教育如何描繪學(xué)生畫像》發(fā)表了主題演講。以下為部分演講內(nèi)容。

北京四中雄安校區(qū)校長 黃春

給孩子們一個畫像，然后讓家長們來選擇

我自己在近十年，走過好幾個學(xué)校。在我所（參與）管理的四所學(xué)校當中，有三個是從零開始創(chuàng)建的學(xué)校，所以會從一些教育的原點開始思考。

其實無論是公立學(xué)校、私立學(xué)校，還是我們所謂的國際學(xué)校，但凡是好的教育，一定會給學(xué)生一個精準的畫像，就是屬于這個學(xué)校教育的一個特殊的，或者是個性化的、能做到也應(yīng)該去努力做到的教育產(chǎn)品的樣子，這是必須要有的。

比如說我工作過的三個學(xué)校（如下圖），北京四中的畫像很簡單，致力于培養(yǎng)勤奮、嚴謹、民主、開拓、具有優(yōu)、苦、言精神的杰出中國人。四中招了全北京最好的學(xué)生，那就要做一個全中國最好的精英教育，這是四中人對于孩子們的畫像。

來源：2023VIS國際教育發(fā)展大會 黃春PPT

而我在珠海創(chuàng)建的容閎公學(xué)，把目標設(shè)定為世界進步的積極力量。需要注意，積極和杰出、領(lǐng)導(dǎo)、精英有所區(qū)別。積極是一個態(tài)度的概念，不一定是個程度的概念。

還有我工作過的藍潤天使學(xué)校，天使就是有愛心，有能力的人。總校長對這個天使的解讀很好，他把Angel化為五個力：高創(chuàng)造力、高協(xié)作力、高持久力、高表達力、高學(xué)習(xí)力，這些也都是我們?nèi)澜珀P(guān)心的未來公民的核心素養(yǎng)。

每一個教育起始的時候，就像我們新學(xué)說一樣，不忘初心，從初心出發(fā)，這個初心就是我們對教育的一種理解和追求，我們把它簡單稱為是對學(xué)生的畫像。

教育即關(guān)系

說到北京四中，老師們應(yīng)該會有一些印象。這是中國公立學(xué)校里邊的高中的NO.1，是中華教育的一面旗幟。在我記憶里留下的學(xué)生的畫面大概就是這個樣子的（如下圖），可能跟我們現(xiàn)在看到的高中學(xué)生普遍不一樣。

來源：2023VIS國際教育發(fā)展大會 黃春PPT

這并不代表他們不勤奮學(xué)習(xí)。他們考試比誰都辛苦，因為他們的平均分數(shù)是660多分，一半學(xué)生的目標是上北大清華，那是很艱難的，但是這樣一個艱難的路子，他們的教育卻做得很豐富，看上去是非常美好的狀態(tài)，這是勤奮、嚴謹、民主、開拓、優(yōu)、苦、嚴畫像的一個直接的個性化體現(xiàn)。每一個在四中工作的人，都會以這樣學(xué)校的孩子們?yōu)楣鈽s。

學(xué)生畫像其實不是今天才有，100年前陶行知當校長的時候就已經(jīng)出現(xiàn)。杜威也好，斯賓塞也好，任何一個好的教育，尤其是好的教育實踐者，一定是要做一個精準的畫像、形象的描述。

那個時候的教育，是為了讓一群平民子弟在畢業(yè)之后，找到一個比較像樣的工作，成為當時社會里面的中產(chǎn)階級。陶校長把它放在教育當中去作為課程去實現(xiàn)，是那個時候畢業(yè)生的畫像。

如果我是個家長，我去學(xué)校一看，就知道6年之后或者12年之后，我的孩子將會成為一個怎樣的孩子。這比我們在2000年前、3000年前的教育，要顯得更實際。

但是在今天和未來，這種畫像肯定無法再滿足我們教育的需求了，職業(yè)已經(jīng)不成為一個確定因素了。

所以我個人認為教育的意義是什么？從最早的教育為了自然（自然屬性），和后來教育的社會屬性和生活屬性，到我個人認為教育應(yīng)該是一個關(guān)系的屬性，我們今天的教育更加關(guān)注了學(xué)生及其緊密相關(guān)的五種聯(lián)系：第一種是人和自己：我和我的聯(lián)系；第二種是我和學(xué)習(xí)的聯(lián)系；第三種是我和自然的聯(lián)系；第四是我和社會的聯(lián)系；第五是我和未來的聯(lián)系。

來源：2023VIS國際教育發(fā)展大會 黃春PPT

我個人認為，一個學(xué)校的教育，如果不關(guān)注孩子們的這五個關(guān)系的良好建設(shè)，我們的教育頂多是一個高分產(chǎn)品，但不一定是個健全而積極的人。國際教育，比起我們現(xiàn)在一般意義上的和一般質(zhì)量上的公立體系的體制教育來講，我們關(guān)注孩子的人和自我的關(guān)系要多一些，我們關(guān)注的孩子和學(xué)習(xí)的關(guān)系的持久性要多一些。我今天的努力和我的未來到底有怎樣的關(guān)系，我想這是我們教育需要解決的問題。好的教育，正在為這樣一些關(guān)系的建設(shè)，去一起努力。

頂層設(shè)計要思考的六個問題

每個學(xué)校都會有頂層設(shè)計，我們怎么去設(shè)計它呢？教育有國家的標準，法規(guī)，國際學(xué)校可能更多參考國際標準，這也是個參考借鑒。這三條標準加起來基本上就已經(jīng)界定了教育設(shè)計的百分之八九十。

八九成規(guī)定好之后，剩下的是什么？校長要起很大作用。在五種關(guān)系的建設(shè)中，經(jīng)過校長思想的加工過濾，呈現(xiàn)出來的頂層設(shè)計是帶有個性化的。每個學(xué)校出來的老師、學(xué)生的狀態(tài)，以及文化的差異、畢業(yè)生的感覺，都是千差萬別的，這就是學(xué)生畫像所帶來的風(fēng)格。

來源：2023VIS國際教育發(fā)展大會 黃春PPT

那么這樣一個設(shè)計，我們需要思考六個問題，不一定正確，僅供參考。

第一，我們要想著教育的初心和使命，校長要想：我為什么要跑到這個地方來辦一個學(xué)校？第二個是我們這個學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃是什么，怎樣給一個學(xué)校規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的目標。第三個是育人目標是什么，如果家長問你：黃校長，我的孩子送進來6年之后會什么樣，這是個核心問題。那第四個是怎么培養(yǎng)，家長問你：我怎么能夠相信您，保證我的孩子能夠達到一個畫像的水準？這是一個校長專業(yè)智慧所在，校長的專業(yè)能力就體現(xiàn)在怎么去培養(yǎng)人，如何去培養(yǎng)人，拿什么去育人。第五是用什么育人？要從學(xué)校的環(huán)境、品格、精神、品牌等方面建設(shè)。第六是教育的內(nèi)容與載體，即教什么和學(xué)什么，以及學(xué)習(xí)、升學(xué)路徑的問題。

世界并不完美，教育也是

我以一個學(xué)校做一個簡單的例子，這是我工作過比較完整的從創(chuàng)校到開學(xué)，正常運行四年的一個民辦國際化學(xué)校，叫容閎公學(xué)。

容閎公學(xué)誕生在容閎教育集團18年的光輝歷史。在珠海建一個新的學(xué)校，并且學(xué)費翻倍，那么我怎么樣能夠讓家長在已經(jīng)習(xí)慣八九萬的教育了之后，到我這來享受或者消費十幾萬甚至幾十萬高額學(xué)費的一個教育呢？那對我是一個極大的挑戰(zhàn)。

這不僅需要硬件的改善，更需要一定能在本質(zhì)上讓人感覺邁上了新臺階的、不斷進步的教育。最終決定，在公司集團的3個定位之下，要辦一所源于容閎的，與祖國同在、與未來同行、與世界同步的學(xué)校，既要立足于本土，還必須擁抱同伴，緊跟這個時代。

在這樣的辦學(xué)定位的指導(dǎo)下，我就開始思考，學(xué)生畫像是什么？最打動或者最觸動我們教育痛點的是什么？我們要解決這個問題，所以當大多數(shù)人都在販賣教育焦慮的時候，我做的恰恰相反：緩解焦慮。

那么怎么緩解？我自己編了一個腳本。就100多個字，拍成了一部兩分鐘的小紀錄片，然后放給家長看。

每一個生命

都值得敬畏

都理應(yīng)精彩

你說世界并不完美

教育也是

跟我來

我告訴你

光的方向

用心去看見更多

追著好奇去創(chuàng)造

不放棄

來

再來

就是更好的自己

認真每一件事

關(guān)心每一個人

接納每一種不同

勇敢地站出來

去表達

去做

去一點一點地爭取改變

我知道

世界并不完美

教育也是

所以我們才有個約定

懂得尊重

愿意努力

善于發(fā)現(xiàn)

樂于服務(wù)

永葆希望

讓夢想照進現(xiàn)實

那是光的力量

你在這里

光就在這里

世界就在這里

為世界進步培養(yǎng)積極力量

——容閎公學(xué)紀錄片腳本

在發(fā)布會和在招生的時候，我們會給家長和社會傳播這個片子。跟別的片子不太一樣，我們并沒有拿容閎18年的優(yōu)秀教育成果，金牌榜，升學(xué)率等去吸引家長。因為你純粹拿這個去說的時候，家長會覺得那是別人家的孩子，不是每個學(xué)校，都能站在升學(xué)的最高榜上，也不是每個家庭的孩子，都可以也需要站在那么高的金牌榜上。這是個很普普通通，很平靜的現(xiàn)象。

片子中有兩句話，很打動家長：世界并不完美，教育也是。

中國教育有令人堪憂的地方，美國教育就沒有嗎？都是有問題的，那么怎么辦？請相信“你”在這里，光就在這里！“你”是誰？是校長，是老師，是學(xué)生，是孩子，也包括每一個家長。這就是我們?nèi)蓍b公學(xué)文化的調(diào)性。其中有五個關(guān)鍵詞：尊重、努力、發(fā)現(xiàn)、服務(wù)、希望，這五個詞就對應(yīng)了校長的關(guān)鍵思想：為世界進步培養(yǎng)積極力量。

我第一屆學(xué)生的一部分，就是我們希望的一個世界進步的積極力量的樣子，為了達成這樣一個樣子，我們會有很多的課程。比方說學(xué)生應(yīng)該做的18件事情，都在這個地方，叫做育人的途徑。所以在我看來，把畫像的核心關(guān)鍵詞能夠最好落地的，就是核心素養(yǎng)！

那么我必須把它化成我校園里的教育工作者、老師、孩子們能夠聽得懂的語言，這是我經(jīng)過了半年編制的一個容閎公學(xué)的學(xué)生核心素養(yǎng)的表格（如下圖）。10個維度、60項指標、12年一貫去培養(yǎng)，正好契合了我們中國的天干地支。

來源：2023VIS國際教育發(fā)展大會 黃春PPT

那么接下來就很簡單了。在招生、宣傳、教育的過程當中，要多去貫徹校長的說法。有一點特別提醒，有時候去學(xué)校會問某個老師：“你學(xué)校掛在墻上那句話您知道嗎？”老師會回答：“啊，我們學(xué)校掛這句話了嗎？”可能老師并不知道。

有時候校長對外匯報得非常好，但是老師和家長、孩子都不知道，這就說明沒有落地。所以我會在整個教育教學(xué)的過程當中，去落實這些話語系統(tǒng)。一句話說一遍十遍一萬遍的時候，就成了一個最好的教育文化。那最后把它簡化為這么一個表格，這個表格就是家長能夠基本看得懂、校長需要解釋一個小時的，一個學(xué)校課程的頂層設(shè)計。

基于核心素養(yǎng)——修身齊家走天下為教育路徑，然后培養(yǎng)什么呢？培養(yǎng)孩子們學(xué)業(yè)自由和發(fā)展自主。什么叫發(fā)展自主、學(xué)業(yè)自由？這是我創(chuàng)造的概念，可以參考財務(wù)自由。實現(xiàn)財務(wù)自由不代表你財富很多，但代表你具有了謀取財富的基本能力，那學(xué)習(xí)也是一樣的。這個概念打動了很多家長。學(xué)業(yè)自由，我相信是未來教育的一個趨勢。

責(zé)任編輯：

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的黄春：学校的顶层设计——教育如何描绘学生画像的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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