原標(biāo)題：美國學(xué)生閱讀量有多大？我與藤校牛娃的區(qū)別找到了…

課外閱讀對擴(kuò)大學(xué)生知識，提高讀寫能力，發(fā)展思維起著重要作用，世界各國都很注重對學(xué)生的閱讀教育。

但是上海一份有關(guān)閱讀和寫作的調(diào)查中顯示：受訪學(xué)生僅有27.72%表示一年的課外閱讀量超過10本。

要知道美國小學(xué)生單一個暑假的課外閱讀量就多達(dá)14本！根據(jù)2023美國閱讀大數(shù)據(jù)報告：K-12學(xué)生人均閱讀書籍?dāng)?shù)量為31.7本，當(dāng)然隨著年級上升課業(yè)繁重，人均閱讀書本數(shù)目也降低。

即使課業(yè)壓力加大，美高9-12年級的學(xué)生每年人均閱讀量至少5本起！閱讀的書籍難度也進(jìn)一步上升，書目包括探索復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)的主題，如權(quán)力、壓迫、公民參與，對歷史和當(dāng)代問題提供不同觀點，并促進(jìn)批判性思維和分析。

美國從小學(xué)階段開始，就流行著這樣的閱讀理念: 從“Learn to Read"逐漸過渡到"Read to Learn”。會讀不是目的，把閱讀作為一種工具，來探索書中的知識，才是閱讀的終極目標(biāo)。

每天堅持15分鐘以上閱讀練習(xí)的孩子，無論是詞匯量、標(biāo)化成績、理解能力本身還是進(jìn)步的速度都會顯著提高。

"粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。"古人所云也在強(qiáng)調(diào)博覽群書的重要性，更何況對于未來要申請世界名校的同學(xué)來說，，提升綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)，都是最容易被你們忽視的“加分項”！

01 閱讀對本科申請的重要性

閱讀并不能直接在大學(xué)申請時“加分”，它的優(yōu)勢更偏向于“潤物細(xì)無聲”，帶來的好處宛如雨后春筍，在許多申請環(huán)節(jié)（PS、書面作業(yè)、筆面試）都能體現(xiàn)出來。

學(xué)生故事1

我申請的是歷史專業(yè)，相比其他候選者我并沒有那么豐富的課外活動經(jīng)驗，但隱約記得當(dāng)時花了很長很長的時間準(zhǔn)備PS，大部分都是在陳述我覺得有趣的歷史話題，這些話題是之前課下看書時遇到的，因為當(dāng)時覺得有趣就做了很多研究，沒想到之后能幫助我拿到美國某TOP30大學(xué)offer。

學(xué)生故事2

巧了，其實一開始我對進(jìn)牛津的希望不大，申請前也只是抱著多學(xué)點東西提升自己的想法看完了牛津藝術(shù)史專業(yè)上的書，書面作業(yè)圍繞書中一個主題出發(fā)，面試環(huán)節(jié)跟教授們談完我的看法就拿到offer了。

廣泛閱讀，從哪些書目開始？

我們針對國內(nèi)外高中在讀學(xué)生&英G5美藤校申請者，推出了院校推薦書目導(dǎo)讀課程，按專業(yè)方向定制，閱讀官網(wǎng)所推薦的書單或期刊論文。

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02 閱讀在考試上的幫助

及早養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也是因為閱讀能提升多方面的學(xué)習(xí)能力，特別對一些剛接觸國際課程，或是要升讀難度更高課程（比如AP、IBDP）的同學(xué)來說，閱讀過程中潛移默化帶來的優(yōu)勢更大。

像Alevel/IB/AP經(jīng)濟(jì)學(xué)科，國內(nèi)初高中階段沒有相關(guān)經(jīng)濟(jì)類課程，所以很多國際高中生是第一次接觸學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)課程，用中文理解經(jīng)濟(jì)相關(guān)術(shù)語都是一件難事，更何況在國際課程體系還是全英文，沒有扎實掌握相關(guān)專業(yè)術(shù)語，一開始的學(xué)習(xí)過程就會很辛苦。

這種情況下增加閱讀的重要性顯而易見，通過輸入加深對相關(guān)專業(yè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語的記憶應(yīng)用，更好理解相關(guān)詞匯所在的語境表達(dá)，穩(wěn)固基礎(chǔ)；閱讀遇到的案例、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也能幫助同學(xué)們提高essay書寫能力，學(xué)會使用更多論據(jù)，完善essay結(jié)構(gòu)。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，經(jīng)濟(jì)類代表雜志網(wǎng)站之一，每天都有各種經(jīng)濟(jì)話題供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)

“一旦你學(xué)會了閱讀，你將永遠(yuǎn)自由。”

養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣既可以鞏固術(shù)語記憶基礎(chǔ)，訓(xùn)練批判性思維，也可以補(bǔ)充學(xué)科主題知識理論體系，開拓視野，尋找更多自己感興趣，有優(yōu)勢的發(fā)展方向，緊跟各路科技發(fā)展，鍛煉提高創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。

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責(zé)任編輯：

總結(jié)

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