綱字開頭的成語有綱常名教、綱紀四方、綱舉目張、綱目不疏、綱紀廢弛。1、綱常名教 [ gāng cháng míng jiào ]【解釋】：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時為維護和加強封建制度而對人們思想行為而設置的一整套規范。【出自】：明·明教中人《好逑傳》第十七回：“因思臣一身、一女之事小，而綱常名教之事大，故正色拒之，因觸其怒，而疏請斬臣矣。”【示例】：馮玉祥《我的生活》第三十五章：“吳佩孚張嘴閉嘴所抱守的綱常名教……不能拿到二十世紀的民主國里害人。”2、綱紀四方 [ gāng jì sì fāng ]【解釋】：綱紀：政綱和法紀。用政策和法制治理天下。《詩經·大雅·棫樸》：“勉勉我王，綱紀四方。”3、綱舉目張 [ gāng jǔ mù zhāng ]【解釋】：綱：魚網上的總繩；舉：提起。把大繩子一提起來，一個個網眼就都張開。比喻抓住事物的關鍵，帶動其他環節。也比喻文章條理分明。【出自】：漢·班固《白虎通·三綱六紀》：“若羅網之有紀綱而萬目張也。”漢·鄭玄《詩譜序》：“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。”【示例】：有句古語，“～”。拿起綱，目才能張，綱就是主題。【語法】：聯合式；作主語、補語、分句；比喻條理清楚4、綱目不疏 [ gāng mù bù shū ]【解釋】：比喻法令細密。【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·言語》：“劉公干以失敬罹罪，文帝問曰：卿何以不謹于文憲？’楨答曰：臣誠庸短，亦由階下綱目不疏。’”5、綱紀廢弛 [ gāng jì fèi chí ]【解釋】：綱：政綱。紀：法紀。廢弛：頹廢松弛。國家的政綱、法紀、秩序松弛不振。【出自】：《漢書·王莽傳上》：“朝政崩壞，綱紀廢弛，危亡之禍，不隧如發。”

教學相長：【解釋】：教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。【出自】：《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”【示例】：再如教員天天在堂上給大家講，不特不能減其所有，反可得～的益處。 ◎清·梁啟超《“知不可而為”主義與“為而不有”主義》【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；表示教與學相互促進不吝賜教：【解釋】：吝：吝惜；賜：賞予；教：教導，教誨。不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。【出自】：魯迅《兩地書》五：“但我相信倘有請益的時候，先生是一定不吝賜教的。”【語法】：動賓式；作謂語、賓語；用于謙虛求教因材施教：【解釋】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。【出自】：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”【示例】：教師應當注意學生各方面的差異，以便～。

1、春風化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]【翻譯】:適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。【出處】：滿想在這～的環境里，多受一些教益，哪知道剛入黨后的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。（近代.李英儒《野火春風斗古城》十二章）2、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]【翻譯】:也說才德兼備。既有德，又有才；品德和才能都好。【出處】：出處 元·無名氏《娶小喬》第一折：“江東有一故友，乃魯子敬，此人才德兼備。”譯文：江東地區有一個老朋友，是魯子敬畏的人，此人品德和才能都好。3、桃李滿天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]【翻譯】:桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。【出處】：《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。”釋文：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻一個人到處都有學生。4、為人師表 [ wéi rén shī biǎo ]【翻譯】:師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。【出處】：《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業，以為人之師表。”譯文：楊愔重視自己的德行，在人品學問方面作別人學習的榜樣。5、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]【翻譯】:耐心地、不厭倦地教導別人。《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦。” 誨：教導。倦：厭倦。【出處】：出自先秦—孔子《論語·述而》：“學而不厭；誨人不倦；何有于我哉！”譯文：勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什么遺憾呢？“默而識之”，學問要靠知識來的。

教導有方、教學相長、教亦多術、教一識百、教猱升木教學相長: 教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。教導有方: 教育引導很有辦法。教一識百: 形容具有特殊的才能、智慧。教猱升木: 猱：猴子的一種。教猴子爬樹。比喻指使壞人干壞事。教婦初來，教兒嬰孩: 指對一個人施加教育應該及時及早。教無常師: 受教育不必有固定的老師。教亦多術: 教：教誨；術：方法。教誨人有多種方法。

“教”字開頭的成語有：教導有方、教婦初來，教兒嬰孩、教猱升木、教無常師、教亦多術1、教導有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]基本釋義：教育引導很有辦法。出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”例句：鄰居們都夸我的爸爸媽媽教導有方。2、教婦初來，教兒嬰孩 [ jiào fù chū lái，jiào ér yīng hái ]基本釋義：指對一個人施加教育應該及時及早。出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·教子》：“俗諺曰：教婦初來，教兒嬰孩。’誠哉斯語！”例句：“三從四德”“教婦初來,教兒嬰孩”等等規制女性的觀念,到了現代社會,根子恐怕也還一時并未盡絕。3、教猱升木 [ jiāo náo shēng mù ]基本釋義：猱：猴子的一種。教猴子爬樹。比喻指使壞人干壞事。出處：《詩經·小雅·角弓》:“毋教猱升木，如涂涂附。”例句：教猱升木,借外款以肥私橐,乘內訌而握財權。4、教無常師 [ jiào wú cháng shī ]基本釋義：受教育不必有固定的老師。出處：《尚書·咸有一德》:“德無常師，主善為師。”例句：教無常師,凡有長處者，皆可為師。5、教亦多術 [ jiào yì duō shù ]基本釋義：教：教誨；術：方法。教誨人有多種方法。出處：《孟子·告子下》:“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。”例句：社中每年舉行書法展覽會,參展者達數十百人,展品無體不備而無一重復,可見其博學多能、教亦多術,而觀者無不稱奇。

總結

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