編者按：有人說“一入博門深似海”，讀博前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？作為一名博士生，應(yīng)該有怎樣的學(xué)術(shù)或職業(yè)規(guī)劃？導(dǎo)師還是老板？怎樣在師生關(guān)系上做到雙贏？你是導(dǎo)師心目中優(yōu)秀的博士生嗎？相信以上問題在很多同學(xué)心中縈繞已久，?Panel討論環(huán)節(jié)特地邀請計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)界重量級(jí)嘉賓針對“讀博與否”“博士規(guī)劃”“師生關(guān)系”“女性博士”等焦點(diǎn)問題進(jìn)行討論。微軟亞洲研究院學(xué)術(shù)合作部特將嘉賓的精彩陳詞分類總結(jié)，為您解密優(yōu)秀博士養(yǎng)成史。

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作者：微軟亞洲研究院學(xué)術(shù)合作部

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微軟亞洲研究院第一屆博士生學(xué)術(shù)論壇于2013年12月12日圓滿落幕，其中，Panel Discussion因?yàn)閹孜患钨e對博士生成長話題的精彩討論而廣受歡迎，嘉賓中既有資深導(dǎo)師，又有海歸女博，現(xiàn)場討論亮點(diǎn)頻出，氣氛十分熱烈。

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山世光：中科院計(jì)算所研究員 博士生導(dǎo)師

梅濤：微軟亞洲研究院主管研究員，畢業(yè)于中國科技大學(xué)

胡文君：微軟亞洲研究院研究員，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，曾在耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、華盛頓大學(xué)有過學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷

任沛然：清華大學(xué)-微軟亞洲研究院聯(lián)合培養(yǎng)博士生，曾獲得2011年微軟學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金

主持人：微軟亞洲研究院 主管研究員宋睿華

博士：探索世界的勇士

很多人在讀博與否之間猶豫不決，對于四位嘉賓而言，讀博士是他們探索新世界的必經(jīng)之路。

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? 梅濤：一直懷揣著科學(xué)家的夢想，希望可以通過讀博繼續(xù)科研。

? 山世光：興趣和好奇心是讀博的一個(gè)必要條件。在好奇心的驅(qū)使下，才會(huì)獲得源源不斷的探求未知領(lǐng)域，向前進(jìn)步的動(dòng)力。

? 任沛然：讀博能夠使自身在學(xué)術(shù)方面以及其他方面成熟起來。同時(shí)，也能達(dá)成父母的一種期望。

? 胡文君：選擇讀博是源于對新領(lǐng)域進(jìn)行探索的一種渴望，希望可以在博士期間接觸更多新鮮的東西。

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博士規(guī)劃很重要：建立好自己的“星空圖”

漫漫博士之路，做好規(guī)劃，順利畢業(yè)是所有博士生們的第一任務(wù)。嘉賓們在談到這一點(diǎn)時(shí)都不約而同地談到了時(shí)間的管理以及“星空圖”的建立。

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? 山世光：不同的人可能有不一樣的規(guī)劃。但首先一點(diǎn)應(yīng)該是個(gè)人知識(shí)體系的完整建立。從時(shí)間上來說，在研究初期的調(diào)研階段是最核心的。這一階段將涉及到科研選題，開題等步驟。所以需要你首先了解所要從事的研究領(lǐng)域內(nèi)最新的以及主要的研究成果、存在的缺陷等問題，進(jìn)而對已形成的知識(shí)領(lǐng)域形成有如星空圖般的認(rèn)識(shí)。這樣才能從建立好的知識(shí)體系內(nèi)找到自己要做的事情。

??梅濤：讀博一般會(huì)有4年-6年的時(shí)間，做好博士規(guī)劃首先應(yīng)做好時(shí)間的規(guī)劃和管理。細(xì)化來說，每個(gè)學(xué)期甚至假期都需要好好把握，做好自我的規(guī)劃。明確好自己不同階段的研究目標(biāo)和計(jì)劃，這樣才能不斷提高做事能力。

??胡文君：在時(shí)間安排這一點(diǎn)上，應(yīng)做到將大塊時(shí)間條理化、細(xì)致化，并且具體到細(xì)節(jié)上。比如每天每周都可以給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。在研究選題上應(yīng)做好統(tǒng)籌，達(dá)到系統(tǒng)化，而且要時(shí)不時(shí)地對“星空圖” 加以審視。

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師生關(guān)系：合作共贏

面對導(dǎo)師，博士生們又“愛”又“恨”。無論是做研究還是寫論文都離不開導(dǎo)師的指點(diǎn)。那么怎樣才能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下培養(yǎng)起自己的獨(dú)立科研能力，實(shí)現(xiàn)師生共贏呢？

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??山世光：不同的導(dǎo)師，風(fēng)格不同，對學(xué)生的要求也不同。這就需要博士生首先做到和導(dǎo)師風(fēng)格的匹配，并且要改變以往對“導(dǎo)師”的依賴心理。一個(gè)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，應(yīng)該是做好初期對學(xué)生的指導(dǎo)、中期師生形成合作、后期鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立科研。即首先師生密切合作，然后學(xué)生開始獨(dú)立最后完全獨(dú)立。

??任沛然：學(xué)生與導(dǎo)師交流程度的不同對學(xué)生的獨(dú)立能力的培養(yǎng)也會(huì)有所不同。不管是“Constructive”還是“Destructive”的導(dǎo)師，學(xué)生都需要學(xué)會(huì)去適應(yīng)并且做好自身的調(diào)整。

??胡文君：導(dǎo)師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種“同事”關(guān)系即平級(jí)關(guān)系而不是上下級(jí)的關(guān)系。學(xué)生在研究過程中應(yīng)采取主動(dòng)的態(tài)度，借助導(dǎo)師強(qiáng)大的資源來幫助自己完成科研。

??梅濤：導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系就像是師傅和徒弟之間的關(guān)系。有的可能是手把手地教，有的則是“放養(yǎng)”式的，這就對學(xué)生提出了更高的要求，需要和導(dǎo)師加強(qiáng)平時(shí)的交流，做好從提出問題到不斷進(jìn)步繼而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的三個(gè)層次上的溝通。

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優(yōu)秀博士生的標(biāo)準(zhǔn)

論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量成為衡量博士生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，幾乎所有的博士生生活主題都是paper。幾位嘉賓是怎樣看待這個(gè)問題呢？

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??梅濤：優(yōu)秀不需要和別人比較。帶學(xué)生的時(shí)候，我會(huì)告訴他們，只要你的工作在全世界范圍內(nèi)能排名前幾，或者做出來的東西能夠得到世界范圍內(nèi)同行的敬仰和認(rèn)可，大家都愿意去參考或使用，那就足夠了。

??山世光：梅濤老師設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)非常之高。現(xiàn)在學(xué)校、研究所里對于學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的衡量就是“數(shù)數(shù)”，數(shù)論文的數(shù)量，我認(rèn)為這是一種異化，優(yōu)秀的博士生不能用數(shù)據(jù)來衡量，而要看他畢業(yè)時(shí)是否在專業(yè)研究領(lǐng)域里達(dá)到導(dǎo)師的水平，甚至超越導(dǎo)師。更高一點(diǎn)說，是要在畢業(yè)五到十年后，回頭看自己的工作，有沒有被列為星空圖中的一個(gè)亮點(diǎn)。

??任沛然：從一個(gè)博士生的角度來說，我認(rèn)為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)在于是否具備lead一個(gè)項(xiàng)目的能力。

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關(guān)于“女博士”

“女博士”一詞讓人又愛又恨，有人敬仰她們的學(xué)識(shí)，又有人覺得無法猜透她們的內(nèi)心世界。對此，幾位資深人士也有獨(dú)到見解。

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??胡文君：讀博士不是讀，而是一種實(shí)習(xí)和今后工作的模擬過程，重在能力和素質(zhì)培養(yǎng)，比如表達(dá)能力就得到了提升，能夠把枯燥的科學(xué)問題講得連媽媽都聽得懂。

??山世光：有一位資深研究員在寫第一篇paper的時(shí)候反復(fù)修改，最后拿給專業(yè)和計(jì)算機(jī)完全不沾邊的女朋友看，得到的答復(fù)是“看懂了”，于是大感寬慰，paper后來也是一投即中！

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小結(jié)

幾位嘉賓針對上述問題給予了自己的觀點(diǎn)，你針對這些話題是否也想暢所欲言？歡迎在評論轉(zhuǎn)發(fā)中互動(dòng)，共同解密優(yōu)秀博士的成長史！

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的解密优秀博士成长史 ——微软亚洲研究院首届博士生学术论坛Panel讨论经验总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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