演講者：潘天佑

微軟亞洲研究院學(xué)術(shù)合作總監(jiān)

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從三國人物看領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

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有人說領(lǐng)導(dǎo)人就應(yīng)該獨(dú)斷專行，自己做決斷；也有人否決，說這是一個(gè)開放的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該集思廣益，聆聽意見，為我所用。有人認(rèn)為好的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該展現(xiàn)一幅天威難測(cè)的姿態(tài)；也有人否決，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該開誠布公。那么，到底一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該是什么樣的呢？

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我們來看《三國演義》中曹操，劉備和孫權(quán)這三位領(lǐng)導(dǎo)人。毋庸置疑，他們都是好的領(lǐng)導(dǎo)人，但我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格其實(shí)是迥然不同的。如果不是非常熟悉《三國演義》的人，幾乎講不出曹操手底下有哪位出色的謀士或者干將。因?yàn)槲簢挥幸粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就是曹操。曹操是一個(gè)非常成功的領(lǐng)導(dǎo)人，否則他不可能三分天下，成為挾天子以令諸侯的一方霸主。

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我們?cè)賮砜磩?#xff0c;劉備是不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人？劉備不能文不能武，但是他從一個(gè)編草鞋的小人物最后變成三分天下的霸主，他也是非常成功的領(lǐng)導(dǎo)人。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就是善于和有能力的人結(jié)為朋友，成為“哥們”，籠絡(luò)了一批如張飛、關(guān)公、諸葛亮等人才，助其治國。這其中最典型的案例就是，在長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)中，趙云奮勇殺敵，懷端幼主闖重圍，浴血奮戰(zhàn)最終將懷中熟睡的阿斗交給劉備時(shí)，劉備的反應(yīng)竟然是接過自己的兒子摔在一旁，說“為汝這孺子,幾損我一員大將!”。從此，趙云和眾將領(lǐng)對(duì)劉備肝腦涂地，誓死跟隨。

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在《三國演義》里經(jīng)常容易被忽視的一個(gè)人物是孫權(quán)。我們常常會(huì)覺得孫權(quán)好像沒什么表現(xiàn)，但是他能夠在三國中主戰(zhàn)一方，他也是個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人。孫權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是知人善用和絕對(duì)的授權(quán)。孫權(quán)眼光獨(dú)到，在每一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)上都能夠在群臣中啟用最合適的人才，先后重用周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜，并且能夠做到絕對(duì)的授權(quán)。對(duì)年僅20歲的陸遜，看重其凸顯的軍事能力便能委以重任。

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三個(gè)完全不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，但是都是很好的領(lǐng)導(dǎo)人。在座的各位同學(xué)，你們一定也像我當(dāng)初一樣希望找出一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人該是怎么”的模范，然后去學(xué)習(xí)。但我今天想要分享的是，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格因人而異，并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。它跟你的性格、你所處的環(huán)境有著莫大的關(guān)聯(lián)。但是，確實(shí)有一些核心原則在決定著你是否能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人。

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領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的三個(gè)核心原則

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第一個(gè)原則是：領(lǐng)導(dǎo)人帶頭干。這里我推薦一部幾年前一部非常好的電影《角斗士》。這里面講述了一個(gè)羅馬時(shí)代戰(zhàn)功赫赫的將軍馬克西·蒙斯復(fù)仇的故事。馬克西·蒙斯曾南征北戰(zhàn)，立下漢馬功勞。但在老王死后、新王即位時(shí)，馬克西·蒙斯的全家被殘忍殺害，自己也被貶為奴隸。成為奴隸后的馬克西·蒙斯在因緣際會(huì)下成為一名角斗士，并逐漸成為角斗士中的領(lǐng)頭人。因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)跟隨著馬克西·蒙斯去格斗活著的機(jī)會(huì)比較大，得到的尊嚴(yán)比較高。最后，馬克西·蒙斯成為了一名身后有著眾多奴隸跟隨著的格斗士，并借此最后報(bào)仇血恨。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人一定要在前面帶頭干。當(dāng)有一個(gè)人能夠挺身而出，率先垂范，大家是傾向于去相信你并且跟隨你的。

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接著我要講領(lǐng)導(dǎo)力非常重要的第二個(gè)原則——領(lǐng)導(dǎo)人講故事。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人一定是善于講故事的。當(dāng)你自己帶頭干的同時(shí)，一定要能夠講清楚你將要帶領(lǐng)大家往哪里走。這里我又要推薦去年一部非常好的電影：《國王的演講》。它講述的是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國的國王喬治·六世克服自己演講時(shí)口吃問題的一個(gè)故事。喬治·六世是一個(gè)能夠帶領(lǐng)大家奮進(jìn)的一個(gè)好君王，可是很不幸地他患有口吃。當(dāng)面臨壓力的時(shí)候，他口吃的情況就愈發(fā)嚴(yán)重，沒有辦法站在人群前去做演講。通過《國王的演講》這部電影，我們看到了喬治·六世克服口吃的一個(gè)無比艱難的過程。最終，他在第二次世界大戰(zhàn)前悉成功的透過收音機(jī)完成了一場(chǎng)撼動(dòng)人心的演講。這種能直抵人心靈的表達(dá)能力是領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)你有很大的夢(mèng)想，你想要舉起大旗的時(shí)候，你必須要能夠講清楚你到底要帶大家往哪里去。但如果你無法讓大家明白前方的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就很可能出現(xiàn)兩種糟糕的情況，可能團(tuán)隊(duì)會(huì)亂成一團(tuán)，執(zhí)行沒有效率；也可能只有作為領(lǐng)導(dǎo)者的你自己在干，團(tuán)隊(duì)其他成員沒有去承擔(dān)起自己的角色。

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不管是“帶頭干”還是“講故事”，我們看到的都是領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)光的一面。但還是領(lǐng)導(dǎo)人不一定都是這么順風(fēng)順?biāo)?#xff0c;經(jīng)常我們都會(huì)面臨失敗。領(lǐng)導(dǎo)人我認(rèn)為最重要的第3個(gè)原則是：領(lǐng)導(dǎo)人扛責(zé)任。從生物學(xué)或者遺傳學(xué)的角度上來講，人的天性是趨利避害、趨吉避兇，是不愿意承擔(dān)責(zé)任的。當(dāng)你成為一名領(lǐng)導(dǎo)人并要承擔(dān)所有責(zé)任的時(shí)候，這是違背人的天性的。所以我們需要不斷地提醒自己、要求自己和鍛煉自己，最后讓“扛責(zé)任”這件事情變成我們的習(xí)慣。今年上半年在韓國的沉船事件，令人非常痛心。船長(zhǎng)在最初做出錯(cuò)誤的決定，讓船上的200多名去畢業(yè)旅行的高中生原地等待而不是積極自救之后，自己卻選擇了逃跑。如果你當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，在碰到危難的時(shí)候，想跑是很自然的一個(gè)反應(yīng)。而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，在那個(gè)時(shí)候如果選擇跑是最有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)槟阕钪涝撛谑裁磿r(shí)候跑，該怎么跑。但是如果一旦你選擇了跑，你就是一個(gè)失敗的領(lǐng)導(dǎo)人，沒有人會(huì)再相信你。

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但也許也有人會(huì)說，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人太困難了，我不想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，我只想一輩子做一個(gè)碼農(nóng)。但是，將來你們會(huì)有孩子、家庭，那時(shí)候你們就是孩子的leader。所謂言傳身教，你是否能給孩子做榜樣，帶領(lǐng)著他在這個(gè)世界冒險(xiǎn)；你是否會(huì)講故事，在告訴他人生的道理時(shí)不只是生硬地命令；在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，你是否能和他一起承擔(dān)責(zé)任。所以，在座的同學(xué)一定不要忽視培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

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（文中圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的潘天佑博士2014微软学生夏令营演讲：如何培养领导力的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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