《世界因你而不同-李開(kāi)復(fù)自傳》讀書(shū)筆記（1/3）

在中國(guó)，父母對(duì)孩子特別關(guān)愛(ài)，生怕孩子受一點(diǎn)傷害，不愿讓孩子冒險(xiǎn)嘗試與眾不同的東西。其實(shí)，孩子從小就需要獨(dú)立性、責(zé)任心、選擇力和判斷力。

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如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了。

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我從必修的人文課程中，收獲了讓人一生受益的知識(shí)，它沉淀在我的身體里，成為思想和靈魂的一部分，在此后人生的關(guān)鍵時(shí)刻。它會(huì)靈光一現(xiàn)，幫助我度過(guò)人生中或孤獨(dú)或困惑的日子。

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雖然哲學(xué)的最終點(diǎn)是一樣的，但是西方往往是經(jīng)過(guò)客觀、理論、分析的方式，而東方更多的是感性、精神、體驗(yàn)的。

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而在中國(guó)的教育體系里，我很遺憾地看到，高校設(shè)置了非常難的轉(zhuǎn)系制度。而且，還有服從調(diào)劑制度，讓很多孩子去學(xué)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。這對(duì)于人才的培養(yǎng)，其實(shí)是個(gè)弊端。

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每個(gè)人都要經(jīng)歷四門(mén)資格考試的生死錘煉，它們分別是：systems(系統(tǒng))，software(軟件)，theory(理論)，artificial intelligence(人工智能)。

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你從學(xué)校帶走最有價(jià)值的不是這份論文，而是你分析和獨(dú)立思考的能力、研究和發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗(yàn)，還有科學(xué)家的胸懷。當(dāng)你某一天不再研究這個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，你依然能在任何一個(gè)新的領(lǐng)域做到最好。

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著名的哲學(xué)家伯里克利(Pericles)曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)有思想，但是不能表達(dá)的人，如同自己沒(méi)有思想?！?/p>

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郭去疾：李開(kāi)復(fù)讓我銘記終身的教益是：“You can sincerely disagree and full heartedly support at the same time”(你可以同時(shí)真誠(chéng)地反對(duì)和全力地支持)。

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到后來(lái)，我們漸漸明白，創(chuàng)新不僅僅可以是做出一項(xiàng)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的技術(shù)，也可以存在于一個(gè)更為廣義的領(lǐng)域，商業(yè)模式的創(chuàng)新、產(chǎn)品的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新，甚至把別人做過(guò)的概念重新匯集起來(lái)，也是一種創(chuàng)新。

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我在給中國(guó)學(xué)生作演講時(shí)，多次提到選擇一個(gè)工作的標(biāo)準(zhǔn)，那就是成長(zhǎng)、興趣和影響力。

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凌小寧：“你有權(quán)力說(shuō)‘是’或者‘不’。我們中國(guó)人總是以為，我是為老板工作的，所以總是想，老板會(huì)怎樣想。其實(shí)，你做事情不是為你的老板，而是為你的公司。你擁有這個(gè)項(xiàng)目，你就擁有權(quán)力。你應(yīng)該相信，在你自己的領(lǐng)域里，你比老板懂得多，比開(kāi)復(fù)懂得多，開(kāi)復(fù)也不是萬(wàn)能的……”

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“真的勸你們不要整天把心思都花在擔(dān)心上。更糟糕的是，如果你恢復(fù)從小被培訓(xùn)的零和思維，想把別人比下去，那你就沒(méi)有希望了。因?yàn)?#xff0c;我們重視的不僅僅是創(chuàng)新、成果，更需要團(tuán)隊(duì)合作的精神。”

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/myitroad/p/4587051.html

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的《世界因你而不同-李开复自传》读书笔记（1/3）的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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