除了教材，还有哪些特别适合孩子朗诵的书？
原標題：除了教材，還有哪些特別適合孩子朗誦的書？
從童謠童詩，到現當代詩歌；從古典詩歌，到經典原典。
誦讀，一直叩啟著兒童的天賦，和人類文學的起源幾乎也是同步的。
當戰歌、勞動號子，這些先于人類文字存在的文學語言開始在民間口耳相傳的時候，“誦讀”就已經開始了。兒童的母語學習也是從聽讀開始的。孩子在不識字的時候，就可以通過聽讀、誦讀來感受母語的節奏和韻律了。
薛瑞萍老師曾說過說，誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。
那么，孩子該誦讀什么？除了教材，還有哪些特別適合朗誦的書？
在親近母語研發的圖書，以及分級閱讀書目的小學版和幼兒版里，都有許多適合誦讀的詩性文本，小學生家長和幼兒家長，一起看過來吧????
小
學
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晨誦晚讀的絕佳選擇
（幼兒誦讀推薦，請往下拉）
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《日有所誦》（第六版）
親近母語/編著；廣西師范大學出版社
* 推薦誦讀年齡：1-6年級
由親近母語課題組歷經十多年研究和實驗的傾心之作，收錄了兒歌、童詩、繞口令、文言等適合兒童誦讀的經典篇目，長銷15年，每年有千萬兒童在老師和父母的帶領下，日有所誦。
這不僅是一個數字，也是一種現象。兒童的誦讀，發出的是兒童自己的聲音。正如親近母語的創始人徐冬梅所說，親近母語的“日有所誦”，是要讓孩子從誦讀開始，享受母語，讓他們擁有內在的眼睛、內在的耳朵，把他們小小的生命之流匯入民族文化、人類文化的河流中，然后擁有幸福清明的人生。
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《金子美玲童詩經典》（全3冊）
[日]金子美鈴/著；吳菲/譯；浙江少年兒童出版社
* 推薦誦讀年齡：四年級（可上下浮動）
金子美玲作為日本國民級的童謠詩人，是童謠詩人中當之無愧的一顆巨星。她在這個世界只度過了短短的26歲，但卻留下了許多清新靈動、流傳甚廣的童謠詩歌，比如這首《我和小鳥和鈴鐺》：
我伸展雙臂，
也不能在天空飛翔，
會飛的小鳥卻不能像我，
在地上快快地奔跑。
我搖晃身體，
也搖不出好聽的聲響，
會響的鈴鐺卻不能像我，
會唱好多好多的歌。
鈴鐺、小鳥，還有我，
我們不一樣，我們都很棒。
金子美玲的詩歌入選人教版小學語文教材，非常適合小學生誦讀。因為金子美玲在寫作中，用兒童最自然的狀態來體驗、感覺這個世界，她的詩歌風格也是率真自然，充滿童真童趣。
精彩書評
傳奇的《向著明亮那方》，守護童心再繼
1903年出生，1930年去世，1984年著作出版。日本童謠詩人金子美玲可以說是世界上最“慢熱”的作家之一了……
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《閣樓上的光》
[美]謝爾·希爾弗斯坦/文·圖；葉碩/譯；北京聯合出版公司
* 推薦誦讀年齡：四年級（可上下浮動）
《閣樓上的光》出版以來，獲獎無數，受到無數讀者的追捧。就像兒童文學作家、詩人伊麗莎白·斯卑爾斯所說：“在謝爾之前，兒童詩歌都是充滿甜蜜和夢幻的，但是從謝爾之后開始有了分界，有了睿智。”
比如《孩子和老人》中，看似簡單的對話，蘊含著生活的真意：
孩子說：“有時我會把勺子掉到地上。”
老人說：“我也一樣。”
孩子悄悄地說：“我尿褲子。”
老人笑了：“我也是。”
孩子又說：“我總是哭鼻子。
老人點點頭：“我也如此。”
……
謝爾·希爾弗斯坦是少有的能像孩子那樣思考、用孩子的眼睛去看、孩子的心靈來表達的成人。他的詩與畫，總能與孩子平等地對話，幫助孩子突破固有思維的束縛，鼓勵他們去學習、思考和成長。
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《文言日誦》
親近母語/編著；人民郵電出版社
* 推薦誦讀年齡：
《文言日誦·故事》適合三年級
《文言日誦·博物》適合四年級
《文言日誦·修身》適合五年級
《文言日誦·名篇》適合六年級
文言文很容易讓孩子產生畏難情緒，如何讓孩子自覺地閱讀文言文，甚至喜歡文言文呢？
選擇合適的篇目，讓孩子在誦讀中一點一點感受文言文的美感與趣味，感受到成就感，從而逐漸接納和喜愛這種文體，是非常有效的方式。
比如這篇淺顯、可愛的《金魚》：
玻璃缸中，金魚兩尾。
小魚來，欲捕魚，
我入室，貓逃去。
再比如這篇活潑、生動的《跳百索》：
兒以一繩長丈許，兩兒對牽，飛擺不定，令難凝視，似乎百索，其實一也。
還有這篇寥寥數語，但大氣磅礴的《天》：
天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。
這些有趣的文言文，都選自親近母語歷時五年研發的《文言日誦》，這是一套適合6～14歲孩子閱讀的文言誦本。精選365篇文質兼美的經典文言文，每日一誦，每天五分鐘，幫孩子輕輕松松親近文言文，愛上文言文。
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親子共讀的絕佳選擇
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《好神奇的小石頭》
左偉/文·圖；新世紀出版社
* 推薦誦讀年齡：0-3歲
這是一本看似簡單，實則耐人尋味的視覺創意繪本，上市以來受到了無數小讀者的喜愛。
隨著翻頁，看！小石頭變成了小青蛙、小蘑菇、熱氣球……左偉老師通過挖孔的趣味方式，讓一塊普通的小石頭有了神奇的魔力，孩子在觀察和猜想的游戲中，認知顏色和生活中的事物，提升觀察力和想象力。
繪本的語言是由10首節奏明快、富有韻律的兒歌組成，讀來朗朗上口，通過親子共讀，能提升孩子的語言感受能力和表達能力。
最后一頁，小石頭變成了熱氣球，帶著朋友去遨游，暗合了小孩子渴望遠方的內心，并將童年的生命體驗拓寬到廣闊的天地之間。
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《一園青菜成了精》
編自北方童謠；周翔/圖；明天出版社
* 推薦誦讀年齡：一年級（可上下浮動）
“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。最近幾天沒人問，他們個個成了精。綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘……”
這本榮獲豐子愷兒童圖畫書獎，由周翔繪圖，文字改編于北方童謠的圖畫書，圖文共同演繹了一個菜園里的熱鬧故事，讓孩子樂不可支。
在周翔的筆下，蔬菜們仿佛都被賦予了生命，姿態、動作活靈活現，并不刻意添加五官，而且巧妙地融入了京劇的武打元素，這種原汁原味的幽默特別能觸動孩子。
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《日有所誦·幼兒版》
親近母語/編著；廣西師范大學出版社
* 推薦誦讀年齡：3-6歲
《日有所誦·幼兒版》為3-6歲幼兒量身定制，給學齡前的孩子文學的初乳，母語的滋養，培養生命的節律。
誦讀內容有趣又多元，從學齡前兒童學習母語的需要出發，精選出優秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、富有生活氣息的諺語……
比如這首《老鼠畫貓》，讀來讓寶寶哈哈大笑：
眼睛要畫小，
腳爪要畫少，
小腿要畫短，
胡子要畫翹，
牙齒一個也不畫，
我們可以睡大覺。
再比如這首《指甲鉗》，讓寶寶開開心心剪指甲，養成良好的衛生習慣：
指甲鉗，
像小狗，
喜歡親親你的手。
哎呀！指甲太長了，
啊嗚啊嗚咬幾口！
相信這些可愛、有趣的童謠能讓幼兒喜歡讀、樂于讀，實現語言和精神的共同成長。
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責任編輯：
總結
以上是生活随笔為你收集整理的除了教材，还有哪些特别适合孩子朗诵的书？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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