?很多學(xué)校管理者和一線老師感覺收效甚微。一方面，這些手段無法為一線教師的“教”徹底減負(fù)增效，教學(xué)備課、授課、作業(yè)批改和家校溝通等工作依舊繁重。格物斯坦認(rèn)為：另一方面，校長作為“管”的角色，又缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐和針對教學(xué)狀況的動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。另外，家長也缺乏有效的工具實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)情動態(tài)，出現(xiàn)家校溝通的斷層。當(dāng)前的信息化工具無法有效地實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)、校園管理和家長督學(xué)的協(xié)同。

人工智能時(shí)代的“教育四大支柱”是應(yīng)對未來人工智能高速發(fā)展而提出的全新教育目標(biāo)，通過從現(xiàn)有知識技能學(xué)習(xí)為中心的教育方式，轉(zhuǎn)向以人為中心的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)新興技術(shù)革命和社會發(fā)展對人才的新要求。親愛的孩子，未來的幾十年，是全國各族人民將中國夢變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)代。我們將陪伴你成長，盡力幫助你，你要努力，按照人工智能時(shí)代“教育四大支柱”的方向努力，并且長期堅(jiān)持，就一定能夠適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，在未來擁有自己喜歡的工作，獲得幸福的生活。

英語流利說可以再次獲得已投資者的跟投與它把AI技術(shù)應(yīng)用在教育中有很大關(guān)系，通過AI技術(shù)驅(qū)動業(yè)務(wù)增長的商業(yè)模式，被很多投資者所看好。在智能君看來，AI浪潮推進(jìn)教育發(fā)展的過程中，51Talk與英語流利說都只是浪潮中眾多浪花之一。

每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，所以沒有一種教學(xué)方法能滿足每個(gè)人的需要。當(dāng)然，這就是個(gè)性化學(xué)習(xí)的作用。即使有了個(gè)性化，知識和技能的差距仍然存在。AI可以通過分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式來解決這個(gè)問題。基于人工智能的LMS可以識別學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，并針對學(xué)習(xí)中的特定差距提出課程改進(jìn)建議。通過彌補(bǔ)這些差距，人工智能最終將改善學(xué)習(xí)曲線。

現(xiàn)在國內(nèi)很多教育行業(yè)的公司也在致力于用AI改革未來教育，比如前不久入選首屆騰訊AI加速器的乂學(xué)教育、著名教育公司好未來（旗下有學(xué)而思）等都在布局AI。

人工智能將全面提升教育附加值。教育領(lǐng)域要想整合更多的社會資源，一定要不斷提升自身的附加值，有了更高的附加值，自然就會產(chǎn)生相應(yīng)的生態(tài)體系，從而促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。隨著社會的不斷發(fā)展，未來教育領(lǐng)域的市場空間還是非常大的，但是由于優(yōu)質(zhì)教育資源非常有限，而且有比較強(qiáng)的邊界限制，所以要想有較大的附加值是比較困難的，但是人工智能與教育的結(jié)合，能夠在一定程度上解決這一問題。

綜上所述，同時(shí)智能教育是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，當(dāng)前各省市先后出臺了相關(guān)的工作指導(dǎo)意見。已經(jīng)成為教育發(fā)展的強(qiáng)勁動力，所以要充分認(rèn)識到智能教育的重要意義。它將更好地服務(wù)教育發(fā)展，讓更多的孩子在這一背景下發(fā)展思維，提高能力。讓那些孩子們在起點(diǎn)落后的情況下，能夠借助人工智能教育的春風(fēng)，迎頭趕上。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的智慧教育教学案例分析的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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