同濟大學攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂).doc

同濟大學文件

同濟研〔2016〕72號2016年修訂)》的通知

各單位：

《同濟大學攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂)》經(jīng)主管校領(lǐng)導批準，現(xiàn)予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。

特此通知

附件：《同濟大學攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定(2016年修訂)》

同 濟 大 學

2016年9月14日

同濟大學攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

(2016年修訂)

為加強對博士研究生(以下簡稱博士生)培養(yǎng)工作的過程管理，不斷完善培養(yǎng)質(zhì)量管理體系，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部研究生培養(yǎng)及管理的相關(guān)文件以及《同濟大學授予學位工作細則》，在總結(jié)我校多年來培養(yǎng)博士生工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂本規(guī)定。

一、培養(yǎng)目標

科學家及行業(yè)精英。

具有堅定的理想與信念、良好的政治素養(yǎng)和社會責任感，遵紀守法，誠信公正，具有良好的學術(shù)道德、合作精神和敬業(yè)精神，身心健康。

掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究工作，具有國際視野，能熟練地進行國際學術(shù)交流，具有良好的協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導能力。

二、學制及修讀年限

博士生、碩博連讀生(博士階段)學制為3年，直接攻博研究生學制為4.5年或5年，最長修讀年限為6年。

三、培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)博士生的基本教學文件，其主要內(nèi)容為：學科、專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標、研究方向、學制和學習年限、課程設(shè)置及學分要求、必修環(huán)節(jié)、學位論文工作等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)方案應拓展博士生在本學科和相關(guān)學科上應掌握的基礎(chǔ)理論和專門知識的廣度和深度，突出獨立從事本學科創(chuàng)造性科學研究工作的能力。培養(yǎng)方案由各學科專業(yè)委員會根據(jù)研究生院有關(guān)文件要求修訂，方案中應設(shè)置跨院系課程或跨學科門類課程，并積極創(chuàng)造條件推動學科交叉的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案由學科學位評定分委員會討論通過，報研究生院審核備案后實施。

四、培養(yǎng)計劃

博士生在入學后二個月內(nèi)，在導師的指導下，根據(jù)本學科培養(yǎng)方案，結(jié)合研究方向和博士生的個人特點，制定個人培養(yǎng)計劃，經(jīng)指導教師審核同意，輸入到研究生信息系統(tǒng)，在線打印一式三份并由導師簽字確認，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生導師，一份留院系存檔。

個人培養(yǎng)計劃應對課程學習、選題報告、學位論文、必修環(huán)節(jié)等階段的要求和進度制訂出個人培養(yǎng)計劃，個人培養(yǎng)計劃要遵循因材施教的原則，發(fā)揮每個博士生的特點和創(chuàng)造性。

博士生的培養(yǎng)計劃是導師指導博士生學習的依據(jù)，也是對博士生畢業(yè)和授予學位進行審查的依據(jù)。在執(zhí)行培養(yǎng)計劃過程中，若因特殊情況提出修改者，必須在未選該課之前填寫《修改培養(yǎng)計劃申請表》，經(jīng)導師同意后報學院教務辦公室審批備案。

五、課程學習及學分要求

博士生的培養(yǎng)重點在于獨立從事科學研究的能力，根據(jù)各學科博士生培養(yǎng)基本要求、學位論文工作的需要和個人特點，繼續(xù)學習一些相關(guān)課程，在拓寬基礎(chǔ)理論、加深專業(yè)知識、掌握前沿信息的基礎(chǔ)上，學會進行創(chuàng)造性研究工作的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風。

博士生課程和必修環(huán)節(jié)實行學分制。博士生學分的基本要求是：博士研究生總學分不少于13學分，其中公共學位課4學分，專業(yè)學位課4學分，非學位課2學分，必修環(huán)節(jié)3學分；直接攻博研究生總學分不少于32學分，其中公共學位課4學分，專業(yè)學位課15學分，非學位課10學分，必修環(huán)節(jié)3學分。各學院、學科專業(yè)可根據(jù)本部門學科專業(yè)的特點，確定不低于上述基本要求的學分數(shù)。

每位博士生應當按照《同濟大學博士研究生課程學習管理規(guī)定》，在中期考核前修完培養(yǎng)計劃確定的所有課程并取得學分。

院系和導師應加強研究生實踐教學(含科研、實踐、實習、畢業(yè)論文等)的安全教育，并嚴格遵守學校相關(guān)文件規(guī)定。

每位博士生應根據(jù)培養(yǎng)方案中的要求，參與學校教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)以及為學位論文需要而進行的相關(guān)科研課題研究，但研究生有權(quán)拒絕老師讓其參與非本校科研項目(未納入學校科研管理的)。

對于納入研究生培養(yǎng)計劃的專業(yè)實踐活動，每位博士生必須在與我校(研究生院或培養(yǎng)單位)簽訂協(xié)議的校外實踐基地內(nèi)進行。

六、學位論文工作

學位論文工作是博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)博士生創(chuàng)新能力的主要手段。各學科、專業(yè)應采取措施鼓勵博士生選擇具有一定風險性的學科前沿領(lǐng)域課題或?qū)医?jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展具有重要意義的課題，要突出學位論文的創(chuàng)新性和先進性，要加強博士生學位論文工作過程中的管理工作，按時完成論文選題、中期考核、論文預評審、論文評閱、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)上的管理工作。

(一)學位論文的基本要求

科學創(chuàng)新是博士生培養(yǎng)的核心，博士學位論文是綜合衡量博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學術(shù)水平的重要標志，應在導師指導下由博士生本人獨立完成，博士學位論文應具有明確的科學創(chuàng)新以及系統(tǒng)性、完整性和學術(shù)性。論文的基本論點、結(jié)論和建議應有較大的學術(shù)價值或?qū)?jīng)濟、文化、社會發(fā)展具有較大的理論或?qū)嵺`意義。如果博士生學習階段的科研工作系本人在碩士學習階段

總結(jié)

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