《青春舞曲》教學設計

常德外國語學校 李春香
教學目標：
1知識與技能：能用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》，知道音樂與文學與其他學科都是息息相關的，要唱好一首歌曲應從哪幾個方面著手。
2教學過程和方法：通過對歌曲的欣賞、學唱，了解新疆歌曲的風格特點，通過表現創造，培養學生的創新與協作精神。
3情感態度與價值觀：通過教學活動，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的感情；通過體驗作品的內涵，知道珍惜自己寶貴的青春。
教學重點與難點：
重點：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
難點：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解進行二度創編活動。
教學過程與步驟解析：
一、組織教學 師生問好
二、創設情境 導入新課
1教師演唱《青春舞曲》、《掀起了你的蓋頭來》、《大阪城的姑娘》幾首歌曲片段
師：這幾首歌都是哪個地方的民歌？
生：新疆。
師：說到新疆，大家首先想到的是什么？
生：
師：（教師出示美食、美景、美人ppt圖片并用語言表述）看來新疆還真是個好地方，不僅有美食、美景、美人兒還有美妙動聽的歌曲！
2、出示課題：今天我們一起學習新疆民歌《青春舞曲》
三、新授課
（一）、聽賞《青春舞曲》
（二）、學唱《青春舞曲》
1、練聲（練聲和熟悉旋律合二為一）。
一句一句隨琴用la模唱旋律，并根據學生的演唱情況提出要求（眉宇舒展，面帶微笑）
2、完整隨琴用la模唱旋律
3、嘗試隨琴視唱旋律
4、分析旋律特點：
作者使用同頭換尾、魚咬尾等創作手法使一、二、四句基本相似，而且一、四句完全相同，第三句完全不同，使旋律有一種別致的韻味：看似簡單至極，但卻朗朗上口，歡快明亮。
5、找出典型節奏型和相似節奏型并加以練習
典型節奏型Xxxx
非典型節奏型
6、按節奏讀歌詞
（1）一句一句地邊擊節奏邊讀歌詞
（2）引導學生發現歌詞的押韻，懂得音樂與文學是姊妹藝術（可從之前旋律的特點引導）
在格律詩歌中，絕句的押韻有兩種固定格式，一種是詩中所有的雙句都要押韻，第二種是第二、四句的最后一個字要押韻。第一句可以押韻也可以不押韻，但第三句無論如何都不能押韻。這是古人對漢語進行了精妙研究之后總結出來的經驗之談。只有按照這種規律寫作的語言，才能顯得平仄起伏，瑯瑯上口。王洛賓深諳古典詩詞的平仄規律，在把歌詞和曲調結合的過程中，特別強調保持語言的線條，每句歌詞句尾的“來”和“開”字押韻，第三句特意用了一個“蹤”字。
（3）提醒學生體會新疆地方語言特點
別的哪呀喲喲：（小鳥，小鳥不單單指活生生的鳥兒展翅高飛，還隱喻青春像小鳥，也長有翅膀，能飛走，再也看不見。） ；好：（亞克西） ；朋友：（堯爾達西）、干杯（浩唏）、過來（買格賴）
朋友！過來干杯！（堯爾達西，買格賴浩唏！）
7、隨琴唱詞（可以一句一句的唱也可以完整隨琴唱，視學生學情而定）
（三）、思考：我們現在雖然已經學會了《青春舞曲》這首歌曲，但要唱好，要完美演繹這首歌曲，應從哪些方面著手下功夫？（教師根據學生回答歸納總結）
1、仔細研究歌譜，準確表達：譜面上的記號，音樂術語，拍號等
2、了解作者及創作背景
王洛賓：北京人 ，1934年7月畢業于北京師范大學藝術系，是一位具有強烈愛國精神的音樂藝術家。在中華民族危難之時，他毅然奔赴抗日前線，積極進行抗日救國的宣傳工作。同時他為傳播和發展祖國的西部民歌作出了突出的貢獻，他第一個把新疆民歌傳入內地，先后收集整理、改編翻譯了十幾個民族的700多首民歌， 并創作了大量具有濃郁西部特色的優秀民歌，先后出版了8部歌曲集, 使中國的西部民歌不僅流傳全國，而且傳遍了全世界，因此他也被稱為 “西部歌王”。
3、聯系地方風土人情，地理環境，把握歌曲整體風格特點
（1）地理書上查閱新疆的地理位置：我國的西北部，三山夾兩盆地（由北向南排列著阿爾泰山、準葛爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山）的地理環境孕育出新疆的歷史文化，塑造了新疆人勇敢、豪爽、幽默的性格特點
（2）總結歌曲特點：旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，結構規整對稱，情緒熱
烈歡快，歌曲中還特意用到了地方語言新疆風味濃厚。
（3）歌曲實踐：根據你目前所學知識隨琴演唱歌曲（情緒、速度、強弱、反復等）
思考：如果全中國的人都這樣演唱這首歌曲，你感覺怎么樣?
4、二度創作：
請學生欣賞幾不同版本的《青春舞曲》，讓學生切實感受演唱者在對作品理解的基礎上進行二度創作的重要性。
四、歌曲自主實踐
1、各小組根據前面所學知識分組進行歌曲實踐練習，教師隨堂指導。（唱、打擊樂伴奏、跳的融合）
2、小組展示
五、拓展延伸
（一）、新疆的特色樂器：手鼓、 “熱瓦甫”、“都塔爾”、“卡龍琴”。
（二）、新疆的舞蹈
六、課堂小結。
今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，對新疆民歌的特點進行了了解，知道要唱好一首歌應該從哪幾個方面入手，音樂與其他學科有著密不可分的聯系，同時《青春舞曲》這首歌還告訴我們有些事物是一去不復返的，我們應該珍惜寶貴的青春，“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?#xff3b;岳飛］

總結

以上是生活随笔為你收集整理的《青春舞曲》教学设计的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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