欧洲共同语言参考标准英语c1,美国小学英语3年级语言知识对标欧洲共同语言参考标准CEFR...
原標(biāo)題:美國(guó)小學(xué)英語3年級(jí)語言知識(shí)對(duì)標(biāo)歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)CEFR
前言:
歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)CEFR A2初級(jí)英語水平的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)擁有足夠的能力在一個(gè)英文國(guó)家旅行,并且和英語母語者進(jìn)行交談,雖然在這個(gè)階段還無法深交。A2級(jí)別的英語也可以在工作場(chǎng)合和同事進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,但是僅限于學(xué)習(xí)者自己非常熟悉的話題。這個(gè)階段的英文還不夠進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或者英語娛樂消遣,比如看電視、電影,聽廣播,看雜志等等。
語言接收 Reception
聽力 Listening
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我能理解與個(gè)人最直接相關(guān)的領(lǐng)域(例如非?;镜膫€(gè)人和家庭信息,購(gòu)物,當(dāng)?shù)氐乩?#xff0c;工作)相關(guān)的短語和頻率最高的詞匯。我可以通過簡(jiǎn)短,清晰,簡(jiǎn)單的消息和公告了解要點(diǎn)。
※在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p13 聽科學(xué)解釋的要點(diǎn)
p16 聽科學(xué)名詞
p21 聽科學(xué)實(shí)驗(yàn)以獲取特定信息
p31 聽感受
p39 聽取水手的故事的主要思想
p49 聽關(guān)于藝術(shù)的意見
p52 聽材料和紋理
p57 聽關(guān)于色彩理論的演講
p67 在面試中聽有關(guān)津貼的數(shù)字
p70 聽商店名稱
p75 聽簡(jiǎn)單的商店互動(dòng)
p85 聽書評(píng)的重點(diǎn)
p88 聽同義詞
p93 聽諺語的意思
p103 聽有關(guān)短語未來技術(shù)的錄音確定性
p111 聽關(guān)于未來技術(shù)的報(bào)告
p121 聽動(dòng)物報(bào)告并做筆記
p129 聽樹木報(bào)告中的關(guān)鍵詞
p139 聽學(xué)生行為的細(xì)節(jié)
p147 聽數(shù)字和百分比
p157 聽電影評(píng)論
p165 聽有關(guān)特殊效果的報(bào)告
閱讀 Reading
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我可以閱讀非常簡(jiǎn)短的文章。我可以在簡(jiǎn)單的日常資料中找到特定的,可預(yù)測(cè)的信息,例如廣告,簡(jiǎn)介,菜單和時(shí)間表,我可以理解簡(jiǎn)短的個(gè)人信件。
※在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p8 閱讀一首科學(xué)短詩(shī)
p9 閱讀漫畫中的簡(jiǎn)單動(dòng)詞
p10 閱讀有關(guān)科學(xué)單詞和簡(jiǎn)單形容詞的故事
p17 參加科學(xué)測(cè)驗(yàn)
p20 閱讀有關(guān)實(shí)驗(yàn)的參考文本
p27 閱讀漫畫中的連續(xù)動(dòng)詞
p30 閱讀有關(guān)遇見幻想生物的故事
p35 閱讀關(guān)于幻想的虛構(gòu)描述生物
p38 閱讀有關(guān)密碼的信息性文本
p45 為修改者閱讀漫畫
p48 閱讀關(guān)于美術(shù)比賽的故事
p53 閱讀關(guān)于美術(shù)館的廣告
p56 閱讀有關(guān)世界各地藝術(shù)的信息性文本
p63 閱讀漫畫以比較形容詞
p66 閱讀一個(gè)關(guān)于苦難的故事
p74 閱讀有關(guān)貨幣歷史的信息性文本
p80 閱讀建議專欄
p81 閱讀漫畫中的從句
p84 閱讀因果關(guān)系的寓言
p89 閱讀帶有幼稚或動(dòng)名詞的動(dòng)詞的公告
p92 閱讀歷史事件
p99 閱讀漫畫以作預(yù)測(cè)
p102 閱讀有關(guān)時(shí)間機(jī)器的故事
p107 進(jìn)行關(guān)于野生預(yù)測(cè)的測(cè)驗(yàn)
p110 閱讀有關(guān)可穿戴技術(shù)的信息性文本
p117 閱讀漫畫以了解義務(wù)
p120 閱讀有關(guān)小烏龜之旅的故事
p128 閱讀有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)平衡的信息性文本
p138 閱讀寓言寓言
p146 閱讀有關(guān)恐懼癥的信息性文本
p153 為簡(jiǎn)單的量詞閱讀漫畫
p156 閱讀劇本腳本
p164 閱讀有關(guān)電影歷史的信息性文本
語言交互 Interaction
口語交互 Spoken Interaction
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我可以在簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)中進(jìn)行交流,這些任務(wù)需要簡(jiǎn)單,直接地交換有關(guān)熟悉主題和活動(dòng)的信息。即使我通常無法理解并保持對(duì)話的進(jìn)行,我也可以進(jìn)行很短的社交活動(dòng)。
※在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p14 關(guān)于科學(xué)假設(shè)的同意和不同意
p22 對(duì)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出興趣
p32 玩描述游戲
p50 征求意見并發(fā)表意見
p60 討論關(guān)于金錢的觀點(diǎn)
p68 同意和不同意金錢習(xí)慣
p76 角色扮演購(gòu)物場(chǎng)景
p96 討論未來的預(yù)測(cè)
p112 討論未來的發(fā)明
p122 詢問并說明支持瀕危物種的原因和種類
p130 建立因果鏈
p140 玩游戲時(shí)表示驚訝
p148 討論個(gè)人經(jīng)歷
p149 進(jìn)行成就調(diào)查
p158 討論喜歡的電影
寫作和在線交互 Written and online interaction
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我可以進(jìn)行基本的社交互動(dòng),表達(dá)自己的感覺,正在做的事情或需要的事情,并通過感謝,道歉或問題解答來回應(yīng)評(píng)論。我可以完成諸如訂購(gòu)商品之類的簡(jiǎn)單交易,可以按照簡(jiǎn)單的說明進(jìn)行操作,并且可以與支持的對(duì)話者協(xié)作完成共享任務(wù)。
※在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p23 用隱形墨水寫消息
p62 比較關(guān)于金錢的想法
p69 發(fā)表意見并給出理由
p77 撰寫廣告標(biāo)語
p95 用生活課制作海報(bào)
p113 參加發(fā)明比賽
語言產(chǎn)出 Production
口語產(chǎn)出 Spoken Production
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我可以使用一系列短語和句子簡(jiǎn)單地描述我的家人和其他人,生活條件,我的教育背景以及我現(xiàn)在或最近的工作。
在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p40 講述過去的事件的故事
p41 表演與幻想生物相遇的場(chǎng)景
p58 講故事
p86 背誦一首詩(shī)
p94 談一個(gè)喜歡的單詞
p104 在關(guān)于同學(xué)的預(yù)測(cè)中表達(dá)確定性
p166 從劇中表演場(chǎng)景
p167 從電影中表演場(chǎng)景
寫作產(chǎn)出 Written Production
A2 (劍橋少兒英語3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平)
我可以寫一系列簡(jiǎn)單的短語和句子,這些單詞和句子用“ and”,“ but”和“ because”之類的簡(jiǎn)單連接詞連接。
※在全體系英語教材指南針Compass 3級(jí)中的體現(xiàn)
p15 寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)程序
p33 寫一個(gè)關(guān)于幻想生物的故事
p34 寫一首關(guān)于幻想生物的詩(shī)句
p41 寫一個(gè)與幻想生物相遇的場(chǎng)景
p51 在美術(shù)評(píng)論中寫形容詞
p52 寫一首關(guān)于藝術(shù)的歌
p86 寫詩(shī)
p87 寫一首喜歡的歌
p88 寫一首關(guān)于文字游戲的歌曲
p105 寫關(guān)于你的個(gè)人未來
p123 寫一個(gè)關(guān)于瀕臨滅絕的動(dòng)物的事實(shí)文件
p141 關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的寫作
p142 寫一首關(guān)于經(jīng)歷的歌
p159 寫電影評(píng)論
p167 為電影編寫場(chǎng)景
責(zé)任編輯:
總結(jié)
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