案例

我是一個(gè)初二的英語老師，昨天上課一男生一直在說話。我點(diǎn)了他名字之后毫不畏懼，仍然接著說話。后來我讓他站起來，他說他腰痛不能站。又繼續(xù)和同桌說話，我火大啊，讓他站出去說完了再進(jìn)來。他就在座位上嘀嘀咕咕，完全沒有理會(huì)的意思，我問他嘀咕些什么東西，他說我在罵你，怎么了？當(dāng)時(shí)火的啊，課都不上了。碰到這樣的學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？

回答

其實(shí)這是兩個(gè)問題，我們一個(gè)一個(gè)來解答

問題一：學(xué)生上課說話，應(yīng)該怎么辦？

從您的描述上來看，您是遇到了青春期的刺頭。這樣的學(xué)生幾乎每個(gè)班都有，他們所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)大體相同，比如調(diào)皮搗蛋，拉幫結(jié)派，欺負(fù)同學(xué)，不服管教等等。其成因也無非就是那么幾類，比如成績(jī)太差而自暴自棄，家長(zhǎng)過于溺愛或者留守兒童，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣或者壓根聽不懂老師講課等等。

那么作為一個(gè)老師，首先要讓學(xué)生停止正在說話的嘴。

方法一：突然停止講課，不說話，眼睛直勾勾的盯著正在說話的學(xué)生，直到他停止為止。

很多老師在處理這類問題的時(shí)候，往往都是先呵斥一下學(xué)生，其實(shí)訓(xùn)斥只是對(duì)怕老師的學(xué)生有用，就像我們只能傷害在意我們的人是一個(gè)道理，學(xué)生不怕老師，自然不怕你的訓(xùn)斥，反而更容易激發(fā)逆反效果，讓學(xué)生跟自己對(duì)著干。

方法二：點(diǎn)他旁邊的人回答問題

這類似于“敲山震虎”，這樣的學(xué)生喜歡跟老師對(duì)著干，老師越批評(píng)他們?cè)絹韯?#xff0c;點(diǎn)他們回答問題無異于給自己找難堪。而點(diǎn)他旁邊的人(同桌或者前桌)回答問題，就是告訴他：我已經(jīng)注意到你了，給我收斂點(diǎn)！如果這個(gè)學(xué)生能夠理解老師的用心，估計(jì)會(huì)停止正在說話的嘴。

問題二：對(duì)著干，頂撞自己該怎么辦？

在第一個(gè)問題中，如果兩種方法都失效了，學(xué)生依然說自己的話，甚至質(zhì)問自己，或者像您所說的，學(xué)生以腰部有傷為理由，拒絕站起來該怎么辦？

方法三：對(duì)于這樣的學(xué)生，要先做到仁至義盡，如果只是小聲說話、睡覺等不影響別人的行為，那先讓他們說去吧，老師控制好自己的脾氣，不要影響自己上課。然后下課的時(shí)候，把這個(gè)同學(xué)單獨(dú)叫到自己的辦公室，對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)。

注意！單獨(dú)教導(dǎo)要傳達(dá)兩件事情：①：我是在乎你的，我拿你當(dāng)朋友，不當(dāng)眾傷害你的“自尊”，希望你也能理解老師，聽不懂的，可以課下找我。②：我也是有脾氣的，給你一個(gè)明確的態(tài)度，不要在我的課堂的搗亂，否則我是會(huì)處置你的。

方法四：這就是終極絕招了，收起自己善良的內(nèi)心吧，如果您不是班主任，把學(xué)生的情況反映給班主任，讓班主任來處理問題。如果您是班主任，直接呼叫家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來學(xué)校。對(duì)于稱自己腰部有傷的同學(xué)，一定要讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)，不要在學(xué)校“耽誤”了病情。

---

如果您有更好的建議，歡迎留言分享給大家。

如果您覺得辦法可用，歡迎分享給您的朋友。

如果您有困惑想咨詢，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)寫詳細(xì)告訴我們。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的学生上课睡觉班主任怎么处理_【师问师答】学生上课说话，点名批评还嘴怎么办？...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。