1. 計算機的數制和編碼

計算機內部使用的計數法是：

在計算機中用二進制計數法處理信息。

二進制是計算技術中廣泛采用的一種數制。二進制數據是用0和1兩個數碼來表示的數。它的基數為2，進位規則是“逢二進一”，借位規則是“借一當二”，由18世紀德國數理哲學大師萊布尼茲發現。當前的計算機系統使用的基本上是二進制系統，數據在計算機中主要是以補碼的形式存儲的。計算機中的二進制則是一個非常微小的開關，用“開”來表示1，“關”來表示0。

20世紀被稱作第三次科技革命的重要標志之一的計算機的發明與應用，因為數字計算機只能識別和處理由‘0’，‘1’符號串組成的代碼。其運算模式正是二進制。19世紀愛爾蘭邏輯學家喬治布爾對邏輯命題的思考過程轉化為對符號"0''.''1''的某種代數演算，二進制是逢2進位的進位制。0、1是基本算符。因為它只使用0、1兩個數字符號，非常簡單方便，易于用電子方式實現。

2. 計算機的數制和編碼的區別

計算機基礎知識：計算機的概念、類型及其應用領域，計算機系統的配置及主技術指標，數制的概念，二、十進制數之間的轉換，計算機的數據與編碼；

微型計算機系統的組成：計算機硬件系統的組成和功能，計算機軟件系統的組成和功能，計算機的安全操作、病毒及防治；

操作系統的功能和分類：操作系統的基本概念、功能和分類，操作系統的組成，Windows的使用，附件的使用；

3. 計算機的數制與編碼

錯誤。馮·諾伊曼于1946年提出存儲程序原理，把程序本身當作數據來對待，程序和該程序處理的數據用同樣的方式儲存。 馮·諾伊曼理論的要點是：計算機的數制采用二進制；計算機應該按照程序順序執行。人們把馮·諾伊曼的這個理論稱為馮·諾伊曼體系結構。

4. 計算機數制與編碼基礎知識

128

二進制進位規則是“逢二進一”，因此七位數的二進制碼總共可以表示 2 的 7 次方個字符，也就是128個字符（0 到 127）。最大為 1111111，即十進制的127。

二進制（binary system）是計算技術中廣泛采用的一種數制。二進制數據是用0和1兩個數碼來表示的數。它的基數為2，進位規則是“逢二進一”，借位規則是“借一當二”，由18世紀德國數理哲學大師萊布尼茲發現。當前的計算機系統使用的基本上是二進制系統，數據在計算機中主要是以補碼的形式存儲的。計算機中的二進制則是一個非常微小的開關，用“開”來表示1，“關”來表示0。

5. 計算機的數制和編碼制的區別

1、單純學編程語言本身，對于一些英文符號，需要記憶，不需要理解（當然能理解有助于學習，不理解也可以編程，無障礙）。

2、當你想在學完C后提高自己編碼能力和算法設計、模式設計軟件工程能力，就需要用到你高中甚至大學的知識了。

3、投入時間學編程

4、具體用到的高中知識：

（1）排列組合

（2）集合論

（3）線性方程思想（在一些算法中）

（4）矩陣（如果有學的話）

（5）等價代換、數學歸納法、數列（算法分析中用到）

也就是說，偏向于用到代數知識而非解析幾何或者立體幾何（當然，如果深入，是涉及到這些的）。

5、程序編寫主要是經驗和邏輯思維能力。

經驗占據了很大一部分的空間，邏輯思維能力是指對基礎的靈活掌握和變通。

6. 數制與編碼

考試范圍

以下考試范圍中的“（1）”對應“識記”；“（2）”對應“理解”；“（3）”對應“掌握”；“（4）”對應“綜合應用”。

（一）計算機基礎知識

計算機的發展史（1）；微型計算機的特點及應用（3）；計算機的硬件系統組成（2）；計算機的軟件系統（3）；微機的基本配置（3）；計算機的信息安全及計算機使用規范（1）；計算機中的數制與編碼（1）；計算機技術的發展過程及趨勢（3）；計算機各發展階段的主要特點（1）；計算機在現代社會工作與生活中的各類應用（2）；計算機硬件與軟件系統的組成，以及主要硬/軟件在系統中的作用（3）；計算機主要部件及其作用（2）；利用數據存儲單位區分存儲空間大小（3）；計算機系統的主要技術指標及其對計算機系統性能的影響（3）；存儲設備（硬盤、光盤驅動器、內存、寄存器、移動存儲器等）的作用和使用方法（3）；輸入/輸出設備（鍵盤、鼠標、顯示器、打印機等）的作用（2）；正確連接和使用輸入/輸出設備（3）；通用外部設備接口的使用方法，正確連接常用外部設備（3）；鍵盤鍵位及功能，會正確使用鍵盤錄入字符（2）；信息安全意識（2）；計算機病毒的基礎知識、防范意識和防治方法（3）；知識產權等相關法律法規和信息活動中的道德要求（2）。

（二）Windows操作系統

操作系統的基本概念（1）；Windows 7簡介（1）；認識和使用桌面（3）；認識和使用窗口及對話框（3）；文件和文件夾的概念與作用（3）；文件及文件夾的管理（4）；控制面板使用和功能（2）；使用附件、安裝與卸載應用程序（2）；安裝與使用殺毒軟件（1）；安裝與使用壓縮工具軟件（3）；中英文輸人法（3）；操作系統在計算機系統運行中的作用（2）；常用操作系統的特點和功能（2）；移動平臺當前常用操作系統的類型（3）；啟動/關閉計算機系統（2）；快捷鍵和快捷菜單的使用方法（3）；會使用操作系統中自帶的常用程序（3）；數據備份的重要性，會進行數據備份（3）。

（三）應用因特網

因特網知識與服務（1）；計算機網絡的功能、分類與拓撲結構（2）；IP地址和域名知識（3）；因特網的接入方式及設備（1）；使用搜索引擎檢索信息（4）；電子郵箱的基本概念（4）；常用網絡工具軟件的使用（4）；微博管理及使用（4）；了解因特網的基本概念及提供的服務（4）；根據需要將計算機通過相關設備接入因特網（2）；會申請和使用網站提供的網絡空間（3）；常見網絡服務與應用（3）；會使用常用即時通信軟件（2）；會使用工具軟件上傳與下載信息（3）。

（四）文字處理軟件的應用

Office2010安裝（4）；Word2010基本操作（4）；Word2010視圖方式與使用（3）；Word2010排版技術（4）；表格制作及編輯（3）；圖文混排（3）；數學公式的插入（3）；文檔的頁面設置與打印（4）；會設置文檔的格式（字體、段落、邊框和底紋、項目符號和編號、分欄、首字下沉、文字方向等）（3）；設置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳（3）；會使用文字處理軟件提供的工具（如“字數統計”、“修訂”等），會在文檔中插入和編輯表格（3）；合并文檔（3）。

（五）制作電子表格

Excel 2010基本操作（3）；數據的輸入、編輯與格式化（4）；單元格、工作表的編輯與格式化（4）；單元格的引用方式（4）；公式與函數（3）；圖表的使用（3）；數據管理與分析，數字分類匯總可視化（4）；頁面設置與打印輸出工作表（3）；理解工作簿、工作表、單元格等基本概念（2）；模板的作用和使用方法（3）；數據保護的作用和操作方法（3）；單元格地址的引用，常用函數的使用（3）；會對工作表中的數據進行排序、篩選、分類匯總（3）；常見圖表的功能和使用方法（2）；會使用數據透視表和數據透視圖進行數據分析（3）；根據輸出要求設置打印方向與邊界、頁眉和頁腳，設置打印屬性（2）。

（六）多媒體軟件應用

多媒體技術及其軟件的應用（1）；多媒體文件的格式與瀏覽方式（1）；圖像基礎知識及圖像處理軟件的使用（3）；編輯加工音頻與視頻文件（3）；轉換音頻與視頻文件格式（3）；了解多媒體技術及其軟件的應用與發展（3）；多媒體文件的格式（2）；會選擇瀏覽方式（3）；會獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用多媒體素材（3）；會使用的photo shop軟件對圖像進行簡單加工處理（2）。

（七）制作演示文稿

PowerPoint2010基本操作（4）；幻燈片中文字、圖片、圖形、聲音、影片、表格、圖表等的插入與編輯（4）；幻燈片的插入、復制、刪除、移動（4）；超鏈接的使用（4）；幻燈片的版式、配色方案（3）；幻燈片母版設計（3）；幻燈片的放映（4）；幻燈片的打包與打印（4）；更換幻燈片的版式、使用幻燈片母版、設置幻燈片背景、配色方案、設計制作幻燈片模板（4）。

（八）IT新技術

云計算、物聯網、移動互聯網、大數據、人工智能、VR、量子通信、5G、區塊鏈等技術的基本概念和典型應用場景（2）。

（九）常用信息技術

QQ、WeChat、支付寶、電子地圖、滴滴打車、共享單車、在線購物、網上銀行等常用IT技術的基本使用技能（3）。

7. 什么是計算機編碼?

根據應用目的的不同，漢字編碼分為外碼、交換碼、機內碼和字形碼。 計算機（computer）俗稱電腦，是20世紀最先進的科學技術發明之一，對人類的生產活動和社會活動產生了極其重要的影響并以強大的生命力飛速發展它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業帶動了全球范圍的技術進步由此引發了深刻的社會變革計算機已遍及一般學校企事業單位。 計算機的應用在中國越來越普遍改革開放以后中國計算機用戶的數量不斷攀升特別是互聯通通信多媒體等領域的應用取得了不錯的成績1996年至2009 年計算機用戶數量從原來的630萬增長至6710 萬臺聯網計算機臺數由原來的2.9萬臺上升至5940萬臺。 互聯網用戶已經達到3.16 億無線互聯網有6.7億移動用戶其中手機上網用戶達1.17 億為全球第一位。

8. 計算機常用的數字編碼

招生目錄中,每個專業都有一個6位的數字代碼,其中前2位為大學科門類,中間兩位是一級學科,最后兩位為二級學科. 大學科門類是指文、史、哲、管理、理、工、農、醫等幾大類別，從01到09各代表其中的一類。其中07代表理學，08代表工學。 看到這里，你應該明白0773和0812的區別了吧。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的电脑系统采用几进制编码(计算机的数制和编码)的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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