人才培養方案

一、課程定位和課程目標

1、課程性質和任務　　《計算機應用基礎》是高職高專教育中的一門理論與實踐相結合的基礎必修課，是培養大學生信息素養的必修課程。但與普通的素質教育課程不同，由于計算機應用的普及性和廣泛性，學生的計算機應用能力可以說是其職業能力中的一項重要能力，直接影響著學生今后的職業生涯；同時，全面提高學生的信息素養，還具有促進學生其它職業能力的培養與形成的作用。

理論教學以多媒體為主，用CAI課件教學，實踐教學為上機練習，以達到消化、吸收課堂教學內容的目的。本課程以培養學生掌握計算機基本操作、OFFICE辦公軟件使用、計算機網絡的基本技能，以注重培養學生動手能力、分析問題和解決問題的能力為培養目標，將理論和實踐有機的結合。根據本課程強調針對性和實用性的特點，建立與培養目標相適應的教學內容體系，改革課程結構，并對教學內容進行整體優化。在課堂上針對重點與難點、學生在實訓中容易出現的問題或經常出現的問題進行討論，這樣，每個學生都能夠對這些知識點有深刻的理解。通過“提出問題，找出方案，解決問題”的教學方式，培養學生計算機綜合應用能力，引導學生自主學習和創新學習，鍛煉了學生后續自我學習的能力。

適用專業：計算機應用專業、計算機網絡技術專業、應用電子專業、汽車電子專業、電腦藝術專業、數控機床專業、機電一體化專業、模具設計專業、電氣自動化專業、繼電保護、發電廠、物流專業等。

重點在基礎知識夠用的前提下強調應用計算機能力的培養，整個課程的教學內容以這種應用技能為主線進行設計。采用大量案例教學，同時根據計算機技術更新快的特點不斷補充新知識。構建符合教學規律的實踐教學環節，精講多練。在授課過程中采用課程教學與技能強化的雙元教學模式，使得理論教學與實踐教學比例1:1，利用理論與實踐一體化的多媒體教學環境實現師生互動，講練結合。教師可隨時解決學生提出的問題，消除學生因為理論知識與實際操作的不及時而影響學習效果，避免理論教學與實踐教學的脫節，從而提高學習效率。與認證教育相結合，?在講授本課程后，適當引導學生考取與之相關的含有較高含金量的職業資格證書，培養具有較高的綜合素質“一專多能”的高等技術應用性專門人才。

2、課程地位

對于非計算機專業來說，該課程主要培養學生的計算機文化素質，對于計算機相關專業，該課程屬于專業基礎課范疇，除使學生具備計算機的基本素質外，更重要的是為學生學習后續計算機相關課程奠定好基礎，因此，在計算機軟硬件理論等方面需要有相關的拓展。為今后在實際工作中，利用計算機解決實際問題打下堅實的基礎。

3、課程目標　　 = 1 \* GB2 ⑴、總體目標　　本課程的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習。使學生的知識、情感、技能得到全面發展，既為今后的專業課程學習打下良好的知識與技能基礎，又培養良好的態度，為其將來從事專業活動和未來的職業生涯打下基礎。課程內容以“學其所用，用其所學 ”突出高職教育特點，確保人才培養目標的實現。在學習中，重點培養學生的動手能力、理論與實踐緊密結合的能力。

= 2 \* GB2 ⑵、學生能力目標　　通過本課程的學習，使學生掌握計算機的基本操作。并培養學生的自學能力和動手解決問題的能力。能力目標主要有：　　 1) 了解計算機系統的組成和計算機基礎知識

2) 掌握Windows操作系統的基本操作，能通過窗口操作，熟練地完成文件和磁盤的訪問，從而實現軟、硬件功能； 　　 3) 通過對Word、Excel和PowerPoint的學習，能熟練地掌握文件、信函、表格和演示文稿的錄入、編輯、修改、存儲等操作方法，使用目前流行的辦公應用軟件，完成各種辦公任務；將程序設計方法用于后續計算機語言課程的學習中，為其他相關課程奠定基礎。

4) 掌握計算機網絡的基礎知識及Internet的基本應用。

二、教學內容

模塊

教學內容

第一章

計算機基礎知識 、 微機系統的基本組成

第二章

Windows2003

鍵盤與指法

中文輸入方法

菜單、應用程序和剪貼板

資源管理器

文件與文件夾的管理系統設置

第三章

Word 的基本操作

文檔的排版與顯示

表格的創建與編輯

繪制圖形

頁面排版和打印

第四章

Excel 基礎與工作表的建立 公式、函數和數據編輯工作表的編輯和格式化數據圖表 數據管理和分析 頁面設置和打印

第五章

演示文稿的建立,瀏覽和編輯、幻燈片的修飾和放映

第六章

Windows 的網絡功能、結構、局域網及其特點、網絡設置、網上瀏覽和電子郵件

第七章

常用工具軟件

三、教學手段

?????? 在教學過程中注重學生實踐能力的培訓，采用多種教學方式進行教學，每堂理

總結

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