試卷編號：0233

2018——2019學年度第二學期期末考試
學前兒童語言教育
2019年7月

1.在兒童掌握語言之前，有一個較長的言語發生準備階段，稱為“ ”。
2.學前兒童語言教育的內容應該根據教育目標來確定，還應該根據
和 來選擇。
3.幼兒聽到別人說“知不道”，指出應該說“不知道”。這說明他們已出現 。
4.語言的 就是語言的組成規則，語言的 和 是語言的運轉規則。
5.講述活動在設計和實施時的基本步驟是： 、 、 。
答題框：
1.軼事記錄法和實況詳錄法對學前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法。
2.“大班幼兒閱讀能力的調查”通過調查，發現并分析了幼兒園大班兒童早期閱讀中所存在的問題，它屬于原因調查。
3.“××地區幼兒學說普通話與方言關系的調查”，通過收集幼兒學說普通話過程中存在的發音問題，以便今后的語言教育中加以重點突破，它屬于跟蹤調查。
4.體態語可以脫離語言而獨立完成一定的交際任務，所以它能代替語言交際的功能。
5.思維活動，尤其是抽象思維活動，必須借助于語言，不能離開語言而單獨進行。
6.聾啞不會說話但能夠思維，這說明思維可以離開語言而單獨存在。
7.先天與后天相互作用論認為，個體的認知結構來源于主體和客體之間的相互作用。
8.兒童在語言習得過程中是被動接收知識和能力的，聽到什么才有可能說出什么。
9.語言發展最重要的生理基礎是人類的神經系統特別是大腦的發展。
10.語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其構成成分來說，包括音、形、義三個方面。
簡述對語言“約定俗成”性的理解。

根據幼兒園聽說游戲活動設計的組織要求，圍繞“白鵝和狐貍”的兒歌，設計一個小班聽說游戲活動（包括目標、過程、環節）。
附兒歌： 東邊一條河，
西邊一群鵝，
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來，
鵝兒，鵝兒，跳下河。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤教育】国家开放大学2019年春季 0233-22T学前儿童语言教育 参考试题的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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