【渝粤教育】国家开放大学2018年春季 0699-22T阅读与写作 参考试题
試卷代碼:0699
2017-2018學(xué)年第2學(xué)期期末考試
閱讀與寫作 (閉卷)
2018年5月
一、閱讀以下文章,并回答問題。(共40分)
雁南飛
胡 同
①春天來了,小燕子乘著南風(fēng)伴著細(xì)雨再一次回到了北方的那個屋檐下。看著它們忙忙碌碌地銜泥壘巢,我忽然想到,已經(jīng)很久沒有見過秋天里的大雁了,那些披著灰色的羽毛,舞著矯健翅膀的身影在不知不覺中漸漸隱退了,最后一次聽到大雁的鳴叫是在什么時候?三年前?五年前?還是十年前?每一個季節(jié)都有每一個季節(jié)的天空,但并不是每一個季節(jié)里都有屬于自己的聲音,只有秋天,只有雁過長空時的聲聲嘹亮而最悲涼的鳴叫,才能把一個季節(jié)渲染得如此有聲有色。
②天空中永遠(yuǎn)都有吱吱喳喳的麻雀飛過,但我們無法像留住麻雀一樣留住大雁。雁是過客,古稱“賓鴻”、“一雁聲嘶何處歸”、“雁飛高兮遠(yuǎn)難尋”、大雁似乎總是南飛,似乎從來就沒有回來過。木蘭從軍,蘇軾牧羊、昭君出塞,文姬離家,清照南徙,從南到北,也要從北到南,追逐著太陽行走,只為著找尋生命不可缺少的快意與溫暖,可到頭來還是留下永遠(yuǎn)的漂泊,永遠(yuǎn)的哀傷。“為天有眼兮何不見我獨(dú)漂流?為神有靈兮何事處我天南海北頭?”這一唱三嘆,是寫給秋天的,寫給大雁的,也是寫自己的,大雁是一種能承載人類激蕩的心靈的鳥。它早已具備了做人類朋友的資格。可當(dāng)我們再一次想起朋友的時候,朋友卻已經(jīng)淡出我們的視野。
③沒有了大雁的生活,就顯得有些無味,孩子們依舊捧著課本,讀著詩一樣的句子:“秋天來了,樹葉黃了,一群大雁往南飛。一會變成‘人’字,一會兒變成‘一’字。”他們抬起頭問,老師,大雁到哪里去了?老師抬頭,看看城市一角的天空,慢慢說,大雁已經(jīng)成了一個故事,一個故事,寫在《詩經(jīng)》里,“雍雍鳴雁,旭日始旦”;寫在《禮記》里,“季秋之月,鴻雁來賓”;寫在唐詩中,“朔雁傳書絕,湘篁染淚多”;寫在宋詞里,“斷鴻聲里,立盡斜陽”;寫在崔鶯鶯長亭送別的元曲里,“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛”;寫在宋江南征方臘的明清小說中,“我想賓鴻避暑寒,離了天山,銜蘆渡關(guān),趁江南地暖,求食稻粱,初春方回。”
④我不知道該怎樣給學(xué)生解釋大雁消失的原因,因為這是一個根本無法解釋清楚的問題。作文課上,他們描寫秋天,說秋天是一個收獲的季節(jié),遍地都是金黃的小麥,我說這是一個低級錯誤,但更低級的失誤卻在于我:他們面面相覷,竟然不知道錯在何處?在都市中生活,誰還能像春天池塘的鴨子一樣敏感于江水的冷暖,敏感于季節(jié)的變化,空調(diào)可以模糊夏與秋的界限,超市的貨柜上永遠(yuǎn)擺放著四季的瓜果,鋼筋水泥的房子不能標(biāo)記春夏的變換,在一個被以文明的名義遮蓋的封閉的籠子里,我們怎舍得這一處自我陶醉的世界。
⑤也許人們早已經(jīng)不再關(guān)心窗外的天空,只是聚精會神于電子時代極度的物欲的張揚(yáng)。當(dāng)我們把電視當(dāng)成主要的娛樂的時候,星辰就從夜晚的視野消失了;當(dāng)我們把電腦作為生活的一部分的時候,草木蟲魚就變異成電子游戲里打打殺殺的怪獸;當(dāng)鄉(xiāng)村不再有青山綠水、都市不再有春夏秋冬的差別的時候,我們猛然間發(fā)現(xiàn)已經(jīng)搞錯了自己在這個星球上的身份是過客還是主宰。
⑥天高氣爽,白云悠悠,黃葉飄飄。一行大雁從藍(lán)藍(lán)的天空掠過,撒下串串清脆的叫聲。
⑦這記憶中的景象多美啊!我們還能再看到嗎?我們的孩子能看到嗎?。
(選自《青島日報》,有刪改)
問題
1.文章主要內(nèi)容是寫大雁,①②段中卻寫到燕子和麻雀,作用分別是什么(10分)
2.在第②段中,為什么說“大雁是一種能承載人類激蕩的心靈的鳥”?(10分)
3.文章第③段引用《詩經(jīng)》、《禮記》,唐詩、宋詞、元曲和明清小說里的句子,有何目的?(10分)
4.結(jié)合全文,聯(lián)系現(xiàn)實,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢嗡磉_(dá)情感的理解。(10分)
二、寫作題(60分)
請以“偉大復(fù)興”或“中國夢”為題,按要求作文。
寫作要求:
1.請聯(lián)系你的生活體驗與認(rèn)識,自選角度,自定立意,自選文體。
2.文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,立意新穎;內(nèi)容充實,選材合理;結(jié)構(gòu)完整,布局得當(dāng);語言流暢,表述清楚;書寫規(guī)范;文面整潔。
3.千字以上。
4. 不得套作,不得抄襲。套作、抄襲記零分。
(印制千字以上寫作答題紙)
總結(jié)
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