傅雷(1908-1966)，我國著名文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學獎的長篇巨著《約翰·克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》等等，傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。 《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣。《傅雷家書》百分之百地體現了傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。他無拘無束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔心“審查”，也用不著擔心“批判”。正因為這樣，《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鷗，如無瑕的白璧，如透明的結晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒有半點虛偽，用不著半點裝腔做勢。《傅雷家書》的意義，遠遠超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現了濃濃的父愛了，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國，能夠達到此種地步的，未知能有幾人，因為這確實需要充足的條件，父親要學貫中西，兒子也要知書達理，而父子之間更要在相互尊重和愛護的基礎上達成充分的默契。麻煩采納，謝謝!

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師），教育他們先做人。后成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。傅雷（1908-1966），翻譯家，文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達34部。

是中國著名翻譯家，作家，教育家，美術評論家中國民主促進會的重要締造者之一——傅雷先生和其妻子朱梅馥共同為他們的兒子傅聰和兒媳弦拉的家書

是傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編而成的 但是《傅雷家書》里是傅雷對兒子傅聰的期望 應該是寫給傅聰的吧

那樣的父親　那樣的母親　　——江蘇文藝出版社版《傅雷家書》序畢飛宇2008年的4月7號，是傅雷先生的百年誕，南京大學舉辦了“傅雷誕辰100周年紀念暨國際學術研討”，世界各地來了許多著名的翻譯家，許鈞教授關照我去會議上去說幾句話。這個我可不敢。我不會外語，是個局外人，哪里有資格在這樣的會議上人五人六。許鈞對我說，你還是說幾句吧，傅聰專門從倫敦趕來了。一聽說可以見到傅聰，我即刻就答應了。關于傅聰，我的腦子里是有形象的，在我還是一個中學生的時候，我的父親曾經送給我一本書，那就是著名的《傅雷家書》。《傅雷家書》當然是家書，可是，在我的眼里，它首先是一本小說，主人公有一共四個，傅雷，朱梅馥，傅聰，傅敏。我為什么要說《傅雷家書》是一本小說呢？——從頭到尾，這本書到處都是鮮活的人物性格：苛刻的、風暴一般的父親，隱忍的、積雪一樣的母親，羸弱的、積雪下面幼芽一般的兩個孩子。樓適夷說：“讀家書，想傅雷”，然而，在我，重點卻是傅聰。我的父親出生于1934年，他告訴我，同樣出生于1934年的傅聰“這個人厲害”。我當然理解父親所說的“厲害”是什么意思，這個天才的鋼琴家在他學生時代就做過驚天動地的“大事”了。我對傅聰印象深刻還有一個重要的原因，那時候我正在閱讀傅譯本的《約翰·克里斯多夫》，《約翰·克里斯多夫》里頭有一個詩人，奧里維，他才華橫溢，敏感，瘦弱，卻可以沖冠一怒。我認準了傅聰就是奧里維，而奧里維就是傅聰。就在南京大學的會議室里頭，當許鈞教授把我介紹給傅聰的時候，我很激動。當然，正如一位通俗作家所說的一樣，畢飛宇這個人就是會裝。沒錯，我就是會裝。我控制住了自己，我很禮貌，我向我心儀已久的鋼琴大師表達了我應該表達的尊敬。當然了，遺憾也是有的，傅聰一點都不像奧里維，傅聰比我想象中的奧里維壯實多了。在那次會議上，我做了一個簡 短的發言，我想我的發言跑題了。我沒有談翻譯，卻說起了《傅雷家書》，我從《傅雷家書》里讀到了許多，但是，最感動我的，是愛情，是傅雷與朱馥梅不屈的愛。——感謝樓適夷先生，如果沒有樓適夷的序言，我不可能知道這個。朱梅馥是在政治高壓里頭“伴隨”著傅雷先生而去的，也就是中國傳說中的“但求同年同月同日死”。這是駭人的，他們的死凄涼、沉痛，同時也剛毅、悲壯。雖然我不想說，可我還是要說，他們的死固然駭人，但是，它更美，是傳奇。斯人已逝，日月同靜，天地有大美而不言。有一句話我在發言的時候沒敢說，傅聰先生就在臺下，話在嘴邊我又咽下去了：同樣是右派的兒子，我卻很幸運——我的父親活下來了，是我的母親陪伴著我的父親一起活下來的。還有一點需要補充，就在當天晚上，就在傅聰的答謝音樂會上，傅聰發脾氣了，說暴怒都不為過。有人在音樂廳里大聲地說話，不停地說話，肆無忌憚。傅聰在演奏，卻側過了腦袋，他在怒視。最終，傅聰抬起了胳膊，他停止了演奏。他站了起來，他來到了臺前。他的臉漲得通紅。因為沒有麥克，他大聲喊道：——請尊重樂音！——你們再說話我就不彈了！是的，這是傅聰。那個滿臉漲得通紅的男人就是傅聰。他儒雅，通身洋溢著大師才有的親和。但是，傅聰也剛烈。這是傅家祖傳的剛烈。傅家的人容不得褻瀆。傅雷還活著，就在臺上，他站立在傅聰的骨架子里頭。在我十七歲的那一年，也許還不止一年，我被《約翰·克里斯多夫》纏住了，仿佛鬼打墻。嚴格地說，是被那種莊嚴而又浩蕩的語風繞住了。“江聲浩蕩，自屋后上升”，上帝啊，對一個十七歲的少年來說，這太迷人了。迷人到了什么地步呢，迷人到了折磨我的地步。就在閱讀《約翰·克里斯多夫》的時候，我特地預備了一個小本子，遇上動人的章節我就要把它們抄寫下來。在我讀完《約翰·克里斯多夫》的時候，小本子已經寫滿了。我是多么地悵然。悵然若失。完了，沒了。挑燈看劍，四顧茫茫。有一年，青年批評家張莉女士來南京和我做對話，我對張莉說，《約翰·克里斯多夫》里頭的許多句子我能背。張莉不信，她讓我背給她聽。后來張莉打斷了我，她說，我信了。對不起，我不是炫耀我的記憶力。我要說的是這個——有一天，許鈞教授告訴我，羅曼·羅蘭的原文其實并不是中國讀者所讀到的那個風格，這風格是傅雷獨創的。許鈞的話嚇了我一跳。老實說，我一直以為翻譯家和作家的語調是同步的，原來不是。許鈞教授的話提升了我對翻譯的認識，翻譯不是翻譯，翻譯是寫作，翻譯是另一種意義上的寫作，至少，對傅雷這樣的大譯家來說是這樣的。翻譯所需要的是創造性。許鈞教授的一句話我引用過多次了，今天我打算再引用一遍：“好的作家遇上好的翻譯家，那就是一場艷遇。”是的，在談論羅曼·羅蘭和傅雷的時候，許鈞教授就是用了這個詞——“艷遇”。我相信，只有許鈞這樣的翻譯家才能說出這樣的話來。它精準，傳神，驚天動地，蕩氣回腸。文學是迷人的，你從任何一扇窗戶——即使是翻譯——里都能看見它無邊的風景，春來江水綠如藍。

傅雷家書是傅雷及其夫人寫給他們的兩個兒子的，但是是由他們的次子傅敏編輯成冊的，我們學的是傅雷家書兩則，這兩封家書, 分別寫于傅聰消沉苦悶和欣喜成功的時候，沒提及傅敏。下面的是偶抄來滴······· 許多人都知道著名翻譯家傅雷和他的長子、著名鋼琴家傅聰，對這個家族的另一個成員傅敏卻知之甚少。傅敏是一位普通的中學教師，他的坎坷人生和他在苦難中始終沒有泯滅的正直和善良感人至深。 生平經歷　　他和父親大吵了一場傅敏初中畢業的時候，跟父親傅雷大吵了一場。原因很簡單：傅敏要求報考上海音樂學院附中，而傅雷則堅決不同意。大概從小耳濡哥哥那黑白鍵彈奏出的音樂之聲，傅敏也酷愛音樂。當傅敏主動要求上音樂學院附中時，萬萬沒有料到，傅雷搖頭！傅敏實在想不通，他跟傅聰是親兄弟，父親為什么厚此薄彼？手掌是肉，手背也是肉哪！大哭，大吵，大鬧，無濟于事。傅雷對滿臉淚水的阿敏作了如下說明：“第一，家里只能供一個孩子學音樂，你也要學音樂，我沒有這能力；第二，你不是搞音樂的料子；第三，學音樂，要從小開始，你上初中才學琴，太晚了，學個‘半吊子’，何必呢？”最后，傅雷補充了一句：“你呀，是塊教書的料！”胳膊擰不過大腿。傅敏從華東師大一附中初中畢業之后，直升該校高中，打消了半途投考上海音樂學院附中的念頭。 傅雷一家他真是教書的料　當他的音樂之夢破滅以后，他決定做一個像父親那樣的文學翻譯家。組織上格外看重他，要保送他到北京外交學院。在同學們羨慕的目光之中，傅敏步入北京外交學院大門。1958年4月30日，父親傅雷被錯劃為“右派”。1959年秋天，北京外交學院忽然把傅敏作為“代培生”，調入北京外國語學院，插入英語系三年級學習。外交家之夢，從此徹底破滅了。傅敏強忍著內心的隱痛，在冷漠的目光之中，終于在1962年暑假畢業。他，一個有著“可怕的”家庭背景的大學畢業生，竟然沒有一個單位敢要他！北京女一中老校長挺身而出，說：“這么個高才生，你們不要，我要！”盡管父親曾說過他“是塊教書的料”，而他一直不以為然。萬萬沒有想到，竟給父親在十年前言中了！傅雷給他打氣，校長扶他上馬，學生是一團火。一接觸天真無邪、活潑可愛的學生，傅敏心中的冰塊立即融化了。傅敏勤勤懇懇做事，認認真真教書，有板有眼，從不馬虎。他曾受教于父，他向父親提問，父親從不正面答復，總是反過來向他提問，旁敲側擊，一直到他自己說出答案。如今，他把傅雷的那套教學方法搬了出來，他也著力于開動學生的腦筋，讓學生獨立思考，搞“啟發式”……沒多久，校長就讓傅敏開試驗班，上觀摩課，把他作為教學骨干使用。許多外校的老師都前來觀摩，稱贊這位上海小伙子有兩下子。漸漸的，傅敏在英語教學上小有名氣了。兩次自殺　1966年9月3日晚8點，“父母亡故”。一夜之間，失去雙親，傅敏叫天天不應，叫地地不靈。盡管當時他不知道父母雙亡的詳情，但是他百分之百地斷定：死于非命！不幸連著不幸。就在傅敏最為不幸的時刻，他失去了他的心上人……他們早在北京外國語學院學習時便開始相愛。傅敏分配到北京女一中，小蓉常常來看他。料想不到，1966年開始的“史無前例”的“革命”，成了對傅敏與小蓉之間愛情的“暴風驟雨的考驗”：9月3日，從上海傳來了傅雷夫婦憤然棄世的噩耗。北京外國語學院貼出大字報“批判”小蓉，醒目的標題便是“大右派傅雷的兒媳婦”！這年年底，小蓉參加“大串連”，回到了上海。翌年初，當小蓉重返北京，幾乎不來看望傅敏了。正在傅敏感到納悶之際，小蓉寫來一封信……傅敏頓時陷入巨大的痛苦之中，幾乎不能自制。他深深地愛著小蓉。這深深的愛，使他的理智漸漸清醒。他明白，由于父母“畏罪自殺”，他已屬于“殺、關、管”的后代，已經打入“另冊”，他未來的命運已經注定是不幸的，何必使一個清白的姑娘受他牽連？他給小蓉寫了回信。信寄走了。從此以后，雖然兩人都在北京，傅敏再也沒有去找過小蓉，再也沒有給她寫過一封信。家破人亡，戀人分手。本來，他家書、情書頻頻，如今孑然一身，形影孤單，家書不再有，情書不再來。傅敏因在寫給一位插隊東北的學生的信中，講述了對“文革”的種種不滿，那封信落到了紅衛兵手中，便成了傅敏的“三反罪證”。他，成了囚徒，被關押在學校的“土班房”里。腥風血雨，籠罩著女一中。傅敏全身浮腫，臉都走樣了，每天連冷饅頭都吃不飽，餓得眼冒金星。有冤無處伸，有理無處講，拿人不當人，皮鞭棍子響。傅敏實在忍無可忍，終于決心走上絕路，跳河自盡……傅敏跳了下去，誰知水淺，沒有淹死。這時，他被紅衛兵發現了。他拼命地往墻上撞，頭上撞了個大窟窿，殷紅的鮮血頓時涌了出來……他，被人救起，急送北大醫院。由于他的身份是“現行反革命”，醫生在給他縫頭皮的時候，連麻醉針都不打。傅敏忍著劇痛，被縫了十幾針，一聲也沒吭！他左邊的頭皮，從此留下碗口大疤。傅敏被紅衛兵拖回學校。“妄圖以自殺對抗運動！”好家伙，又加了新罪名，又是一場接一場的批斗。傅敏痛不欲生，趁上廁所的時候，手摸電門，再度自殺。可是，他穿的是膠鞋，觸電未死。欲生不得，欲死不能。人生的咸、酸、苦、辣，傅敏算是嘗夠了。他仿佛成了一個麻木的人，不知道時間怎樣從身邊過。傅敏的要求1979年，傅敏去英國探望惟一的親人———兄長傅聰。同事們揮淚相送，都以為他不會回來了。然而，1980年8月，傅敏從英國途經香港、上海，乘火車回到北京。校長兼黨支部書記劉鳳梧親自到北京火車站迎接他。寒暄完畢，傅敏直接向劉校長提出兩點要求。第一，不當任何“長”（出國前他是該校外語教研組組長），以集中精力鉆研教學；第二，要辦離婚手續（1974年傅敏結婚，其妻后去美國，留居異鄉）。離婚了，沒房子，請求在學校里住宿。劉校長一口答應下來。從此，傅敏真的不當任何“長”，迄今他仍是一名普通的中學英語教師。我感到奇怪：1962年，當他分配到中學教書，曾經大哭一場。如今，他只要說一句話，他就能從中學里調走，他為什么深深扎根在中學里，與老師、同學情投意合，永遠不愿離開中學教學崗位？他笑了，答道：“我大學剛畢業的時候，對中學教師工作平凡而偉大的意義毫無認識。當時，《世界文學》的主編陳冰夷找我爸爸，想把我調走，結果爸爸說：‘他現在工作得很好，也很安心，不要去干擾他，引起思想上的波動。’就這樣，我一直在中學教英語。”“如今，我是有20多年教齡的中學教師了。我深深地愛上了自己的職業。中學教師是很光榮的，是靈魂的工程師，是神圣的職業。在英國，他們的中學教師，都是大學畢業的，教材也編得好，可惜教師缺乏事業心，缺乏高尚的獻身精神。他們教書是為了賺錢，上課時學生聽不聽他不管，一看手表，到了時間，課沒講完也馬上下講臺回去。這一點與我們中國很不一樣。出去一年，我真感到我們中國的中學教師是最好的教師。我們中國有些中學教師為了培養學生，不計時間，不講報酬，工資雖然低，可是命都舍得豁出去……我為做一個中學教師而感到自豪。在外國人面前，我總是很響亮地說，我是中國的一個中學教師！”每年“九·三”我都會大哭一場相比傅聰的偶像光環，弟弟傅敏則顯得默默無聞。如果不是一而再、再而三地重編《傅雷家書》，他的名字幾乎不太會被大眾所提及。但是在小時候，傅敏也和傅聰一起學習、調皮、挨父親打、受母親疼……現在的傅敏已經從中學退休在家養老，年輕時，他繼承了傅雷一半的事業——做一名英語老師，一輩子為中學的英語教育播撒種子。雖然長期生活在北京，但是傅敏一踏上上海的土地，出口便是家鄉話，真可謂鄉音未改鬢毛衰。傅聰1948年起在昆明讀中學期間，傅敏隨父母回到上海，居住在江蘇路。“父親這一生從不求人，但他很愿意幫助別人。不過，對自己的子女，他就不這么慷慨了。我這一生就靠過一次父親的關系。當時我考進了光華附中（現華師大一附中），成績不是最好，所以進不了優等生班，于是我母親出面與楊濱校長求情，條件是我必須好好學習。打這以后我不再游手好閑了，開始認真讀書，在班級里一直是名列前茅。”傅聰在離開祖國前，一家子都去火車站月臺送，傅敏是哭得最傷心的，“因為哥倆感情好得很，我少了一個玩伴，能不傷心嗎。”傅敏說，“傅聰比我大三歲，從小父親對我們的教育方式就不同。他對傅聰花大部分精力，要他學這個學那個，而我呢，更多的是受學校的教育。在我中學畢業之后，父親對我說：‘你不可能和你哥哥一樣，你還是老老實實當一個教師吧。’我學小提琴老是不長進。”因為從小與傅聰一起長大，所以傅敏也沒有失寵的感覺，但直到今天傅敏仍想不通父親為何看人如此準確。傅敏考上了北京的大學，他和兄長一樣與父母離別。“俗話說：父母在，不遠游。但是父親好像沒有這樣的觀念，他想讓自己的孩子經受住更多的鍛煉。他在那時期每次來信，都會教我許多做人的道理，并且鼓勵我克服當地的困難。”盡管每年寒暑假，傅敏都會回家一次，但畢竟不能像以前那樣與父母共享天倫之樂了。在1962年底，傅敏被分配進了一所中學教英語。“這所中學的條件很差，《傅雷家書》中父親在寫給傅聰的信里也有提到。為什么會分配進這所中學？一是因為我的‘家庭出身不好’，當時沒有人敢要我；二是這所中學的校長是父親的老朋友，父親也沒有托他，他看到我的名字就把我的檔案從市里面調了進來，然后把四個俄語班全部改成英語班，教材我自己寫。當時我和父親的通信都在討論如何教育孩子的問題，這是父親和我討論最多的問題。”與父母見的最后一面是發生在1965年，傅敏回家探親。1966年，身為教師的傅敏隱約預感到自己的身份總會出事兒，有一天晚上，他含著淚默默地將與父親、哥哥的所有書信，扔進火爐燒了。“這就是為什么《傅雷家書》中只有我和父親的三封通信，這都是我冒著生命危險藏起來的。傅敏記得印象最為深刻的一封家信：有一次，剛剛上崗的傅敏在寫給父親的信中，加進一段自己翻譯的作品。沒想到他接到父親的來信扎扎實實的十一頁紙，其中不僅有對傅敏的鼓勵，還詳細地指出傅敏翻譯中的諸多錯誤，分為語法、詞匯和理解能力等幾部分，洋洋灑灑讓傅敏驚訝父親的博學和熱心。“他身前對事不對人，在以前三聯版的《傅雷家書》中，有許多XXX，這表示一些著名人士的名字。父親說話不長心眼，得罪了人也不知道。錢鐘書、老舍、矛盾都被他寫進過批評名單中。”傅敏說道，其實傅雷對知心朋友非常好。“他對人都很好，從不對朋友說假話，但是他有兩個好朋友最后告發他，而且是歪曲事實顛倒黑白地誣蔑，讓他非常痛心。昨晚上還在家里一起吃飯，第二天就去檢舉，實在是太要不得了。”傅敏說到這里，深惡痛絕。“‘文革’開始的第一天，紅衛兵就來我家查信，一封也查不出。”傅敏說，他是在9月4日接到舅舅的電報方得知父母的去世。“當時腦子一片空白，心如刀割啊。但是我卻沒有辦法回去，我在北京正遭受著非人的待遇呢。”“文革”結束后，傅敏開始收集父母的家信，“這其中主要是傅聰從英國回來帶回來的。其實，就算我當時沒有把信燒掉，父親和傅聰的來信相對來說還是精彩一些。畢竟，他和傅聰有更多共同的語言，音樂是最主要的。當然，他對我們兩兄弟的生活、婚姻、財政等問題也是抓得很牢的。我奉勸所有的青年人，都去看一下父親在我戀愛時候寫給我的信——該如何把握感情問題。”傅敏老老實實地在一所中學里教課，退休前的職稱是“特級英語教師”。他時常回憶著父親身前的點點滴滴，找到機會就會與朋友們分享。“我時常在夢里回憶小時候與父母的快樂時光。每年到了‘九·三’左右，我都會獨自一人大哭一場，把積壓在心里的怨氣都發出來。這連我太太也不知道。他教誨我做人的基本原則，終身受用。”

總結

以上是生活随笔為你收集整理的傅雷家书是谁写的呢？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。