謙虛的事例1、程門立雪：宋朝的楊時非常喜愛學習，一個下雪天的中午，他和同學一起去找理學家程頤老師求教，程老師正在睡午覺，他倆就站在門外等候.雪越下越大，為不打擾老師，仍耐心地等候在門外。老師醒了，發現楊時倆人站在雪地里，忙叫他們進屋來,楊時趕忙向老師行禮、請教。2、孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大？孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊!3、古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身。而且廣招門生獎掖后進，運用著名的啟發談話啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”4、被人們稱頌為“力學之父”的牛頓發現了萬有引力定律；在熱學上，他確定了冷卻定律；在數學上，他提出了“流數法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創立了微積分學，開辟了數學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他非常謙遜，對于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。”他還對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發現。”5

眼前望見的情境如畫般的詩意又如風景般的美麗更如仙境般的令人向往，只不過站在面前的并不是神仙而是一個務農的老漢，此情此境的老漢看著好像從容閑適而無所牽掛的游離在眼前務農，但又能有誰會知道此刻藏在老漢心里的憂慮和思愁呢。

謙虛的事例1、程門立雪：宋朝的楊時非常喜愛學習，一個下雪天的中午，他和同學一起去找理學家程頤老師求教，程老師正在睡午覺，他倆就站在門外等候.雪越下越大，為不打擾老師，仍耐心地等候在門外。老師醒了，發現楊時倆人站在雪地里，忙叫他們進屋來,楊時趕忙向老師行禮、請教。2、孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大？孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊!3、古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身。而且廣招門生獎掖后進，運用著名的啟發談話啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”4、被人們稱頌為“力學之父”的牛頓發現了萬有引力定律；在熱學上，他確定了冷卻定律；在數學上，他提出了“流數法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創立了微積分學，開辟了數學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他非常謙遜，對于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。”他還對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發現。”5

他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他唧唧喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了，說：“這神筆，多好呀！”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫：誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛；誰家沒有水車，他就給他畫水車；誰家沒有石磨，他就給他畫石磨……

總結

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