者也之乎發音 zhě yě zhī hū 釋義 者、也、之、乎都是古漢語里常用的虛詞。指講話或寫文章咬文嚼字。含諷刺意。 出處 元·馬致遠《薦福碑》第一折：“問黃金誰買《長門賦》，好不直錢也者也之乎。拼音：zhě者字在《新華字典》中的意思解釋和說明zhě（1） 用動詞、形容詞和動詞性詞組、形容詞性詞組的后面，組成一個名詞性結構，相當于“……的人（人、事、情況等）”。《歸去來兮辭》：“悟已往之不諫，知來～之可追。”（2）用在數詞后面，往往總指上文所提到的人、事、物。翻譯時在人、事、物名稱前加“個”、“件”、“種”等。《赤壁之戰》： “此數～用兵之患也。”（3）用在名詞名詞性詞組后面，起區別作用，可譯作“這樣的”、“這個”等，有時不必譯出。《齊桓晉文之事》：“王曰：‘然，誠有百姓～。’”（4）用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實義。《師說》：“師～，所以傳道受業解惑也。”（5）用在因果復句或條件復句偏句的末尾，提示原因或條件。《鄒忌諷齊王納諫》：“吾妻之美我～，私我也。”（6）用在疑問句全句末，表示疑問語氣，相當于“呢”。《鴻門宴》：“客何為～？”（7）用在時間詞后面，起語助作用，可不譯。《鴻門宴》：“今～項莊舞劍，其意常在沛公也。”（8）用某些比況、描寫的詞語后面，相當于“……的樣子”。《黔之驢》：“然往來視之，覺無異能～。”《捕蛇者說》：“言之，貌若甚戚～。”（9）定語后置的標志。《石鐘山記》：“石之鏗然有聲～，所在皆是也。”目前者的成語只有這一個。組詞：1、行者 造句：“龍行者”裝有四臺攝錄機，操作者通過手持遙控器可以接收到回傳的畫面，每一支鏡頭可以在屏幕上獨立顯示或者四個畫面全部顯示在網格內。解釋：（xíngzhě）（1）＜書＞行人。（2）出家而未經剃度的佛教徒。2、或者 造句：因為他當然每天早上都會刷他自己的牙，而不是你的或者是我的牙。解釋：（1）或許；也許：你快走，～還趕得上車。（2）連詞，用在敘述句里，表示選擇關系：～把老虎打死，～被老虎吃掉，二者必居其一。3、患者 造句：如果患者在網絡世界中有著稀稀拉拉給所有人看的個人信息，是否可以理解為他或她選擇放棄保留此信息的機密性？解釋：害某種病的人：肺結核～。4、使者 造句：我是克里昂，你的朋友與伙伴，神磁性服務的使者，與隨扈們一同抵達這里，并以OMARTASATT（光工作者的問候語）來問候你們。解釋：奉使命辦事的人（現多指外交人員）。5、帶菌者 造句：江蘇淮安市楚州區吳承恩中學出現了腸道傳染病疫情，日前已被確認為霍亂疫情。該學校目前報告病例19例，還有1人為“健康帶菌者”。解釋：本身受了病菌的感染，未發病，或病愈后病菌未除盡，能把病菌傳染給別人的人，如傷寒帶菌者。6、著者 造句：“在胚胎發育過程中，阿片類鎮痛藥物及其受體會起到生長調節素的作用，這或許可以解釋我們的研究發現”，該研究報告著者CherylS.Broussard說道。解釋：書或文章的作者。7、編者按 造句：編者按：作者曾任里根總統經濟顧問委員會(CouncilofEconomicAdvisers)主席，現任哈佛大學(Havard)教授、《華爾街日報》撰稿人理事會理事。解釋：編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。8、筆者 造句：筆者預測，我們將看到這些網站開始改變用戶界面、網站設計并看到更加生活化的在線旅游網站，因為他們需要滿足顧客需求并抵御競爭對手的反擊。解釋：某一篇文章或某一本書的作者（多用于自稱）。9、無產者 造句：因為在勞動者的肩上通常有著這個世界給予的更沉重的負擔，對女演員的一些姿態必須作出特定的調整來表明她作為無產者的身份。解釋：資本主義社會中不占有生產資料、靠出賣勞動力為生的雇傭工人。10、作者 造句：這些是語言映射的作者必須努力解決的問題，并且這是一個很好的練習，可以幫助您為閱讀下一篇專欄文章做好準備。解釋：文章的寫作者；藝術作品的創作者。

讓再讓三ràng zài ràng sān成語解釋謂幾次三番地推讓。成語出處明·史可法《復多爾袞書》：“群臣勸進，今上悲不自勝，讓再讓三，僅允監國。”讓棗推梨ràng zǎo tuī lí成語解釋小兒推讓食物的典故。比喻兄弟友愛。成語出處《梁書 王泰傳》：“年數歲時，祖母集諸孫侄，散棗栗于床上。群兒皆競之，泰獨不取。”南朝 宋 范曄《后漢書 孔融傳》李賢注引《孔融家傳》：“年四歲時，每與諸兄共食梨，融輒引小者。” 讓三讓再ràng sān ràng zài成語解釋幾次三番地推讓。成語出處康有為《大同書》辛部第四章：“且各曹長被舉之人，亦必須讓三讓再以副舉賢若夔龍之美事，及再三為大眾所推乃得受之，以弘讓德而鎮囂爭焉。” 讓逸競勞ràng yì jìng láo成語解釋謂安逸之事互相謙讓，勞苦之事互相爭搶。成語出處《魏書·孝感傳·吳悉達》：“昆弟同居四十余載，閨門和睦，讓逸競勞。” 讓禮一寸，得禮一尺ràng lǐ yī cùn，dé lǐ yī chǐ成語解釋比喻以禮相讓，事雖微而獲益必大。成語出處語出《太平御覽》卷四二四引三國魏曹操《禮讓令》：“里諺曰：‘讓禮一寸，得禮一尺。’斯合經之要矣。”

者也之乎 拼音：[ zhě yě zhī hū ] 基本釋義：者、也、之、乎都是古漢語里常用的虛詞。指講話或寫文章咬文嚼字。含諷刺意。出處：元·馬致遠《薦福碑》第一折:“問黃金誰買《長門賦》，好不直錢也者也之乎。”近義詞：之乎者也

1、人仰馬翻成語拼音：rén yǎng mǎ fān成語解釋：人和馬被打得翻倒在地。形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂；不可收拾。成語出處：清 李寶嘉《官場現形記》：“趙家一門大小，日夜忙碌，早已弄得筋疲力盡，人仰馬翻。” 2、人地生疏成語拼音：rén dì shēng shū成語解釋：疏：不熟悉。初到一個地方；對當地的人、環境、習俗都不熟悉。成語出處：清 李寶嘉《官場現形記》：“門生這一到省，人地生疏，未必登時就有差委。” 3、人急智生成語拼音：rén jí zhì shēng成語解釋：在緊急情況下突然想出了好主意。成語出處：明 施耐庵《水滸傳》第15回：“智深見了，‘人急智生’，便把禪杖倚了，就灶邊拾把草，把春臺揩抹了灰塵。”4、人財兩空成語拼音：rén cái liǎng kōng成語解釋：空：失去；沒有。人和財物都遭到了損失。成語出處：清 曹雪芹《紅樓夢》：“可憐張李二家沒趣，真是‘人財兩空’。” 5、人命關天成語拼音：rén mìng guān tiān成語解釋：關天：比喻關系重大。事關人命；關系重大。成語出處：元 關漢卿《拜月亭》：“召新郎更揀選，忒姻眷不得可將人怨。可須因緣數定，則這人命關天。”

1、以石投水成語拼音：yǐ shí tóu shuǐ成語解釋：象石頭投入水里就沉沒。比喻互相合得來。成語出處：三國 魏 李康《運命論》：“及其遭漢祖，其言也，如以石投水，莫之逆也。”2、以一知萬成語拼音：yǐ yī zhī wàn成語解釋：從了解一點到推知其他許多事物。成語出處：《荀子·非相》：“以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也。” 3、以卵擊石成語拼音：yǐ luǎn jī shí成語解釋：拿蛋去碰石頭。比喻不估計自己的力量，自取滅亡。成語出處：明 羅貫中《三國演義》第43回：“強欲與爭，正如以卵擊石，安得不敗乎！” 4、以攻為守成語拼音：yǐ gōng wéi shǒu成語解釋：以：憑借；用。用主動進攻的戰略作為積極防御的措施。成語出處：宋 陳亮《酌古論 先主》：“且吾又聞之，用兵之道，有攻法，有守法，此用兵之常也；以攻為守，以守為攻，此兵之變也。” 5、以貌取人成語拼音：yǐ mào qǔ rén成語解釋：以：根據；憑據；貌：外貌；取：衡量、判斷。根據人的外貌衣著來判斷、衡量其品質能力的高下。成語出處：西漢 司馬遷《史記 仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。”

然開頭的成語有三個，分別是然荻讀書、然糠自照、然糠照薪。1、然荻讀書成語拼音：rán dí dú shū成語解釋：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。成語出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。” 成語用法：然荻讀書作賓語、定語；用于書面語。2、然糠自照成語拼音：rán kāng zì zhào成語解釋：然：同燃，燒；糠：谷殼。燒糠照明。比喻勤奮好學。成語出處：《南史 顧歡傳》：“鄉中有學舍，歡貧無以受業，于舍壁后倚聽，無遺忘者。夕則然松節讀書，或然糠自照。”成語用法：然糠自照連動式；作謂語、定語；比喻勤奮學習。3、然糠照薪成語拼音：rán kāng zhào xīn成語解釋：燒糠照明。比喻勤奮學習。成語出處：《太平廣記》卷一七五引《李琪》：“明年，丁母憂，因流寓青、齊間，然糠照薪，俾夜作晝，覽書數千卷。” 成語用法：然糠照薪作謂語、定語；比喻勤奮學習。

總結

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