大家好,小華來為大家解答以上的問題。融合教育的依據(jù)和特點，融合教育的定義及意義這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一.融合教育的定義：融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學習的方式，它強調(diào)提供身心障礙兒童一正常化的教育環(huán)境，而非隔離的環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關(guān)服務(wù)措施，使特殊教育及普通教育合并為一個系統(tǒng)。

2、融合教育已是世界潮流，融合教育在國外行之有年，目前較有成的國家有：加拿大、美國、西歐諸國、紐西蘭、澳洲，日本也逐漸在推廣中。

3、二.融合教育的意義：融合教育在當今社會教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項必不可少的教育手段，目前隨著我國自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實施融合教育，讓更多的群體來接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個開闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識狀態(tài)，最大限度的改變每個孩子和家庭，營造和諧社會，讓每個自閉癥患兒在康復(fù)干預(yù)的同時更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實施到有意義的教育中來；有效的實施融合教育可以使自閉癥患兒的個體逐步的被所生活的群體而強化，讓稚嫩的心靈開始啟迪，讓自我空間開始融入社會，培建正確地人格，使每個孩子在康復(fù)干預(yù)的過程中習得社會的規(guī)律與法則，習得與別人交往、習得自立、自理的能力、健康的成長。

4、在普通學校的教學中有效的實施融合教育，可以培建自閉癥患兒同齡伙伴接納意識，讓每個小公民更早更多的認識他們，讓同齡小伙伴們與自閉癥患兒的情感空間更加豐富，營造一個更加和諧的社會氣氛，為以后自閉癥患兒健康的成長，社會公民對自閉癥患兒的認識和接納提供直接可行的路徑，真正達到同在藍天下，我們共成長的目的。

5、普遍性實施融合教育不僅使家庭、機構(gòu)、教師、學校對自閉癥兒童進行幫助，而且可以使全社會的方方面面共同參與，攜手共進，正確認識這個特殊的群體，給與這個群體更多的關(guān)愛，打破雨人的自我空間，讓全社會來牽引這顆封閉的心靈，讓他們將來更易于在社會中生存，讓每個自閉癥患兒撐起自己翱翔的翅膀，在屬于我們的空間里快樂的成長。

6、來源于網(wǎng)絡(luò)！。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的融合教育的依据和特点（融合教育的定义及意义）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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