1、風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中。　　2、風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花;遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。　　3、獨自散步于鄉(xiāng)間小路，也許是因為秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，撫平了我的心緒。所有的孤單都隨秋風而去，只剩我和秋雨互相訴說對方的心事。仿佛它就是思夢。　　4、雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現(xiàn)。雨聲里，山中的每一塊巖石每一片樹葉每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵‘　　5、夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。　　6、天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很悶，或許是空氣的緣故。眺望遠處，青山仿佛聳入云霄。被毛毛雨滋潤過的青山顯得生機活力。仔細看看窗前，朦朦朧朧，像似在仙境　　7、秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。　　8、秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。　　9、秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里，枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。　　10、秋雨如同滿天發(fā)亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。　　11、秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落

活動目標：　　1、引導幼兒將感受到的漂亮的彩虹用繪畫表現(xiàn)出來。　　2、繪畫中能較好地控制彩虹的弧度，練習手的控制能力。　　3、培養(yǎng)幼兒觀察事物的組織畫面的能力，鼓勵幼兒大膽富有個性地表現(xiàn)畫面。　　活動準備：　　1、彩虹圖片一張　　2、油畫棒、《美術》書人手一份　　活動過程：　　一、導入活動，引起幼兒興趣。　　1、今天小朋友要出一個謎語給小朋友猜，聽好了，猜謎語：半天空中一座橋，太陽對面你去找，紅黃藍紫多好看，人馬未過橋沒了。　　2、誰猜出來了，謎底是什么？你們?yōu)槭裁床率遣屎缒兀俊　?、教師解釋謎面，豐富幼兒關于彩虹的知識。（夏天雨后，烏云飛散，太陽重新露頭，在太陽對面的天空中，會出現(xiàn)半圓形的彩虹。 下過雨后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當陽光照射到小水滴上時會發(fā)生折射，分散　　成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會看到一 條半圓形的彩虹。彩虹的色帶分明，紅的排在最外面，接下來是橙、黃、綠、青、藍、紫共7種顏色。 空氣里水滴的大小，決定了虹的色彩鮮艷程度和寬窄。空氣中的水滴大，虹就鮮艷。也 比較窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比較寬。 我們面對著太陽是看不到彩虹的，只有背著太陽百能看到彩虹。）　　4、小朋友，你們看過彩虹嗎？你們覺得彩虹漂亮嗎？　　5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看見，要是我們現(xiàn)在想看彩虹怎么辦？我們來把美麗的彩虹畫出來吧，這樣就可以天天看見它了。　　二、交待要求　　發(fā)放幼兒用書，請幼兒將書翻到第9頁：請你在藍藍的天空中用彩色的油畫棒畫出漂亮的彩虹，彩虹是半圓形的向上拱，畫好一種色彩就涂好一種顏色，涂色時要順著一個方向涂，另外一邊畫要一邊觀察顏色的搭配，從上到下顏色的排列順序是：紅橙黃綠青藍紫。　　三、幼兒操作，教師巡回指導。　　引導幼兒注意顏色的排列和涂色的方法。鼓勵幼兒將彩虹畫的大一些，盡量保持每種色帶大小、弧度一致。在畫面中的適當位置添畫高樓。大樹，小鳥，彩云等東西。　　四、展示幼兒作品，結束活動　　展示幼兒作品，請大家說說看，哪一幅畫最漂亮，引導幼兒總結：畫面要豐滿、涂色要均勻、鮮艷，控制在線條以內(nèi)這樣的畫看起來會更漂亮。

一、關于音樂的作文1、音樂的味道總會在清晨，總會在午后，總會在某個安靜的夜晚，點開一曲音樂，靜靜的聆聽，思考……音樂陪伴著我們，失意時，快樂時，成功時，挫敗時，任何時候都會音樂陪伴著我們……歡喜或憂傷，感動和向往，音樂成了我們最好的宣泄方式，把我們的內(nèi)心世界張楊得淋漓盡致，境由心造，樂由心生。人類的感情豐富而敏感，生活的一點一滴都會撥動我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個跳動的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個跳動的音符里所承載的酸甜苦辣。我愿意是一個傾聽者，一個表面默默，內(nèi)心狂熱的傾聽者。和諧而美麗的下午，一個人在窗前獨坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳機開始在音樂的世界里自由翱翔，走進那或是低沉悠揚，或是激情澎湃的歌剩中，打開歌者緊掩的心扉，去感受他豐富多采的內(nèi)心世界。在他們的音樂里，也許我們可以找到自己的影子，雖然飄渺恍惚，卻也讓人感到親切溫馨。或許我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結為音樂的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂就像一首永遠也寫

總結

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