《三字經》中“子不學”的下一句：“子不學，斷機杼。”和“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”“子不學，斷機杼?！狈g：一次孟子逃學，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”翻譯：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那么到老的時候都很難有所作為的。《三字經》評價：《三字經》作為三大國學啟蒙讀物之一，是中華民族珍貴的文化遺產。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地里、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。教育意義：在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一?！度纸洝啡〔牡涔史叮ㄖ袊鴤鹘y文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。作品影響：《三字經》與《百家姓》、《千字文》并稱為中國三大國學啟蒙讀物。

出自《三字經》：“子”，是為人之子?！安粚W”，是不肯讀書?！胺撬恕?，是不宜 應如此?！坝住?，是黑發年少之時?！袄稀?，是白發衰邁之時?！昂螢椤?， 言不能行也。上是責父師之過，此是勉人子之學。為人子者，若終日不學， 自然癡蠢愚庸。入而在家，則事親事長而不知孝弟之道；出而在外，則交朋處友而不知 周旋之禮。又道自學者，則庶民之子為公卿；不學者，則公卿之子為庶民。學者如禾如稻，不學者如蒿如草。如禾如稻兮，乃國家之棟梁，世之大寶， 如蒿如草兮，乃耕者僧嫌，商者煩惱。他日面墻，悔之已晚。日月逝矣，歲 不我與。嗚呼老矣，是誰之愆？詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒立志時。 黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲?！?br/>
年幼時不學習，老了又能有什么作為呢？

啟示：一個人不趁年少時用功學習，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要珍惜自己生命的黃金時刻。語出《三字經》：子不學，非所宜。幼不學，老何為。譯文：年少時不好好學習是很不應該的。一個人倘若小時候不用功學習，等到年紀大了，既不懂做人的道理，又無知識，還能有什么作為呢？《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅?！度纸洝穬热莸呐帕许樞驑O有章法，體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然后讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過后，再學習史書，書中說：“經子通，讀諸史”。《三字經》最后強調學習的態度和目的?？梢哉f，《三字經》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時需加注意。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。解釋小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？注釋：子：是為人之子。不學：是不肯讀書。宜：應該，適當。幼：指黑發年少時。老：指長大成年以后。何為：指不能有作為。故事：清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。張曜知道因為自己的不識字，而做不了官，心里很難過，于是發奮苦讀，終于憑著他的學識，把官給爭了回來。

意思：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。----------------額外擴展-------------------人只有通過不斷的學習,才能懂得禮義,不斷上進.要明白宇宙人生因果法則規則...戒殺護生樂善好施

總結

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