1.本章學習總結

1.1 思維導圖

1.2 本章學習體會及代碼量學習體會

1.2.1 學習體會

關于數組，數組是最基本的構造類型，它是一組相同類型數據的有序組合。數組中的元素在內存中連續存放，每個元素都屬于相同的數據類型，用數組名和下表可以唯一地確定數組元素。數組的學習，難度比前面內容大，做pta的時候，出現了運行超時的問題，一維數組掌握還行，但二維和字符數組就有點不牢固，對用數組解決的思維仍不夠成熟，需要加強。

1.2.2 代碼累計

2.PTA總分

2.1截圖PTA三次題目集：一維數組、二維數組和字符數組共3次題目集的排名得分

2.2 我的總分：176

3.PTA實驗作業

3.1 PTA題目1:數組循環左移

3.1.1 算法分析

3.1.2 代碼截圖

3.1.3 PTA提交列表及說明

• Q1：一開始使用雙數組，但是使用錯誤，復雜化，不知道如何處理
• A1：后來改用一個數組，通過直接輸出轉移后的數組數字，避免復雜化。
• Q2：使用一個數組，卻出現了部分錯誤的情況，百思不得其解
• A2：后來發現當輸入的轉移數字比數組下標大的時候，沒有考慮到轉移了多個循環，通過取余轉移數字與數組長度，得到實際的轉移長度。

3.2 PTA題目2：找出不是兩個數組共有的元素

3.2.1 算法分析

3.2.2 代碼

3.2.3 PTA提交列表及說明

• Q1：做法簡單，一做就錯
• A1：沒有考慮好數組a中有數組b沒有的值，數組b有數組a中沒有的值
• Q2：考慮好，仍然答案錯誤
• A2：沒有考慮構造好的新數組c中數組存在重復

3.3 PTA題目3：打印n行楊輝三角，n<10

3.3.1 算法分析

3.3.2 代碼

3.3.3 PTA提交列表及說明

注：問題具體出現在編譯器上，而不是在pta提交列表內

• Q1：出現不是規則的圖形 并且還帶有錯亂數字
• A1：沒有在準確的位置輸入換行符
• Q2：圖形規范 但示例中最后一行的數字，仍然有差錯

• A2：輸入的二維數組范圍比所需的小，數組越界

  4.代碼互評

  4.1 代碼截圖

• 同學代碼截圖

• 我的截圖

4.2 二者的不同

• 找出不同數字的方式不同，我的會更簡短一點，但是不同的方法，同學用了flag判斷。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的C语言博客作业04--数组的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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