当年学生的一件事,心情很难过
生活随笔
收集整理的這篇文章主要介紹了
当年学生的一件事,心情很难过
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
當年學生的一件事,心情很難過 今天同一個以前的學生聊天,搞得心情很難過。
??????? 那年是剛畢業,帶了幾個學生的畢業論文,其中有一個,只是第一次見過一面,最后答辯前見一兩天以及答謝見過一面。他從來不同我聯系,久了,以為他跑到別的老師那做論文,所以也沒在意,因為半路換導師是正常的事。但最后差不多答辯了,他才給了一份初稿,已無法做什么指導了。也不知道該不該給分數,給多少。最后還是讓他答辯了,在與領導商量后也給了分數,讓他順利畢業了。今天才在網上碰到他,原來他對這事很在意,一直不爽。今天說了很多話,一是說我當初不關心他,二是說我說他風涼話。
總覺得畢業論文主要是學生的事,老師只是指導,當然應該是學生主動聯系老師。把責任全推到我身上,感覺也太那個。二是說風涼話,按自己的記憶,應該沒有。只是記得當初同領導商量的時候,領導說,按他的平時成績,能畢業就已經不錯了,給及格以上的分數都可以。我當時就隨便給了一個分數,今天才知道,他得了76分。按那論文,足夠了。我沒上過他們的課,確實不清楚他的情況。現在他說我說他風涼話,不是誤會了,就是有人故意或無意的把話傳錯了。
是誤會應該溝通解譯清楚就行了,但他確說不必了,他沒有我這個老師。這真是讓人很傷心的事,雖然我確實沒有帶過他們課。
當老師做到這份上,真是很郁悶。
總歸本事:一是要確實充分關心學生,這里確實是自己有做得不對的地方。但這有時很難做到,不知道哪位老師能說自己能充分關心學生了。二是,遇到這種事情的時候,不要多說一句話,或以一切讓領導做確定,或者不同領導說。因為學生能知道我說了什么話(不管是不是誤傳),只能是領導傳出去的,對領導也要小心防范。不是說自己領導不好,工作這么多年,我都覺得自己的領導是很好的,很為集體著想。可能他也是無意的。
想想,自己當初剛畢業,說話做事從來不懂得設防。現在也是,看來要好好想想了。 posted on 2006-05-30 23:37 麥子 閱讀(...) 評論(...) 編輯 收藏
??????? 那年是剛畢業,帶了幾個學生的畢業論文,其中有一個,只是第一次見過一面,最后答辯前見一兩天以及答謝見過一面。他從來不同我聯系,久了,以為他跑到別的老師那做論文,所以也沒在意,因為半路換導師是正常的事。但最后差不多答辯了,他才給了一份初稿,已無法做什么指導了。也不知道該不該給分數,給多少。最后還是讓他答辯了,在與領導商量后也給了分數,讓他順利畢業了。今天才在網上碰到他,原來他對這事很在意,一直不爽。今天說了很多話,一是說我當初不關心他,二是說我說他風涼話。
總覺得畢業論文主要是學生的事,老師只是指導,當然應該是學生主動聯系老師。把責任全推到我身上,感覺也太那個。二是說風涼話,按自己的記憶,應該沒有。只是記得當初同領導商量的時候,領導說,按他的平時成績,能畢業就已經不錯了,給及格以上的分數都可以。我當時就隨便給了一個分數,今天才知道,他得了76分。按那論文,足夠了。我沒上過他們的課,確實不清楚他的情況。現在他說我說他風涼話,不是誤會了,就是有人故意或無意的把話傳錯了。
是誤會應該溝通解譯清楚就行了,但他確說不必了,他沒有我這個老師。這真是讓人很傷心的事,雖然我確實沒有帶過他們課。
當老師做到這份上,真是很郁悶。
總歸本事:一是要確實充分關心學生,這里確實是自己有做得不對的地方。但這有時很難做到,不知道哪位老師能說自己能充分關心學生了。二是,遇到這種事情的時候,不要多說一句話,或以一切讓領導做確定,或者不同領導說。因為學生能知道我說了什么話(不管是不是誤傳),只能是領導傳出去的,對領導也要小心防范。不是說自己領導不好,工作這么多年,我都覺得自己的領導是很好的,很為集體著想。可能他也是無意的。
想想,自己當初剛畢業,說話做事從來不懂得設防。現在也是,看來要好好想想了。 posted on 2006-05-30 23:37 麥子 閱讀(...) 評論(...) 編輯 收藏
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總結
以上是生活随笔為你收集整理的当年学生的一件事,心情很难过的全部內容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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