文臺是文徵明之子。文家一門風雅，數代藝術傳揚。文徵明三子文彭、文嘉、文臺，侄兒文伯仁，后代中的文肇祉、文元發(fā)、文元善、文震孟、文震亨、文從簡、文從昌、文點等皆承襲家傳，于書畫、篆刻或詩文等方面取得了不同凡響的成就。

《墨蝦》是中國齊白石的作品。這幅畫中的蝦靈動而呈半透明質感，疏密有致，濃淡相宜，情態(tài)各異，惹人喜愛。蝦的眼睛也由原來的小黑點變成橫點兒，這樣更好的表現了蝦的神情。此畫作頗具特色，畫面單繪蝦六只，其余背景盡數省略。蝦的數目雖多，卻穿插有致，絲毫不顯雜亂，顯出其構圖的高明之處。作者利用水墨的濃淡變化，不僅使畫面具有豐富的層次感，也生動地再現了每只蝦的結構，及其各異的姿態(tài)，精準而不繁瑣。體現出了作者對于生活認真細致的觀察和體驗，及其運用筆墨的技巧和能力。此圖雖然沒有任何背景陪襯，卻仍能令觀者感受到群蝦在水中暢游的怡然自得之情，其旺盛的生命力躍然紙上。畫面右側作者自題“中東先生雅屬，壬午秋九月，白石作”。下鈐一朱文方印“齊大”。

1、洪水猛獸【拼音】： hóng shuǐ měng shòu【解釋】： 猛獸：殘食人畜的野獸。比喻極大的禍害。【出處】： 《孟子·滕文公下》：“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅猛獸而百姓寧。”【舉例造句】： 當初革命軍來了，以為全是洪水猛獸一般的家伙，原來倒不少我輩中人。 ★葉圣陶《丁祭》【拼音代碼】： hsms【近義詞】：后患無窮、禍不單行、天災人禍【用法】： 作主語、賓語；比喻為害極大的人或事物【英文】： fierce floods and savage beasts--great scourges2、落花流水【拼音】： luò huā liú shuǐ【解釋】： 原形容暮春景色衰敗。后常用來比喻被打得大敗。【出處】： 唐·李群玉《奉和張舍人送秦煉師歸岑公山》詩：“蘭浦蒼蒼春欲暮，落花流水怨離襟。”南唐·李煜《浪淘沙》詞：“流水落花春去也，天上人間”【舉例造句】： 幸有楊戩在側，看見聞太師好鞭，只打得落花流水，才把銀合馬飛走出陣，使槍便刺。 ★明·許仲琳《封神演義》第四十二回【拼音代碼】： lhls【近義詞】：狼狽不堪、一敗涂地【反義詞】：得勝回朝、凱旋而歸【歇后語】： 冰雹砸荷葉【燈謎】： 雨加雪；牡丹江上游；飄雪下雨【用法】： 作定語、狀語；指殘敗零落的樣子【英文】： utterly routed

不好意思，我找了好多有關于肖像畫的歷史，但是還是找不到有關于第一副肖像畫的歷史，說的很籠統。 肖像畫在中國有著悠久的歷史，湖南長沙馬王堆西漢墓出土的帛畫，繪有墓主人的肖像，形態(tài)生動，已具有明顯的肖畫特征和很高的藝術水平。以后歷代畫家如顧愷之、閻立本、曹霸、韓□、周□、周文矩、顧閎中、王繹、曾鯨、崔子忠、禹之鼎、費丹旭、任頤、徐悲鴻、蔣兆和、靳尚誼等在肖像畫創(chuàng)作上均有突出成就。歐洲的肖像畫創(chuàng)作亦有悠久的歷史。希臘畫家阿佩萊斯曾為當時的王公貴族畫過許多肖像。從羅馬龐培故城出土的《女畫家像》、《布魯庫留斯夫婦像》等，風格寫實，神情生動，人物的氣質表現得相當充分。但歐洲的肖像畫的全盛期是在15世紀以后，著名的肖像畫家有:意大利的達·芬奇、提香、卡拉瓦喬,德國的A.丟勒、H.荷爾拜因，西班牙的D.委拉斯貴支、戈雅，，尼德蘭的J.凡`愛克,佛蘭德斯的P.P.魯本斯,荷蘭的倫勃朗、F.哈爾斯、J.維米爾，法國的J.-L.大衛(wèi)、J.-A.-D.安格爾，英國的W.荷加斯、J.雷諾茲、T.庚斯勃羅，美國的J.S.沙金等。其中達·芬奇的《蒙娜麗莎》，以卓越的藝術手法,生動地表現了人物微妙的心理活動,成為肖像畫中的巨作。 這就是我能找到的關于肖像畫的歷史，如果還有什么需要可以在這個里面看看http://baike.baidu.com/view/17302.htm#2

原文：開學了。第一節(jié)課是幾何。那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任。他那魁梧的身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，簡直就看不出他是教幾何的，我越看他倒越像《新兒女英雄傳》里的“黑老蔡”。上課了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬讓大家坐下，滿都是軍人的風度。說不定還真是個復員軍人呢！看樣子，他一定挺厲害。哼，管他厲害不厲害，反正我上課的“小癖好”誰也干涉不了。不瞞你說，我上課的“小癖好”就是愛涂涂抹抹、染染畫畫的，差不多，教過我們的老師都在我的本子上“留了影”了，今天又見到“黑老蔡”，我的手早癢癢了。于是我便馬上在幾何書皮上畫了起來。半堂多課，“黑老蔡”講的什么，我一點也沒聽見，可卻畫出了一張饒有風趣的畫像——那“黑老蔡”騎在戰(zhàn)馬上，手里揮舞著大三角板和圓規(guī)，口里還不住地吶喊：“沖啊，向幾何進軍！”畫完后，我遞給同桌小強看，還不停地給他講著。誰知，看得正帶勁，忽然背后伸出一只手把畫給拿走了。我生怕讓老師瞧見，就急忙說：“別鬧，別鬧，回頭再讓你開眼……”我剛一回頭，唉呀，糟糕！原來拿畫的正是王老師。出處：出自當代作家肖復興的《一張畫像》。

總結

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