見笑了,平仄不是很工整---------------------看想算驗(yàn),瓦解數(shù)學(xué)防線

第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽試題說明（小學(xué)低年級） 第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽即將舉行，這次大賽旨在貫徹教育部新課改精神，提高廣大青少年漢語應(yīng)用能力，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，展示語文風(fēng)采，讓學(xué)生盡享語文學(xué)習(xí)的魅力與樂趣。 大賽面向全國中小學(xué)生，設(shè)有小學(xué)低、中、高年級組和中學(xué)一組、二組，共分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)比賽層次。初賽以筆試為主，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作能力，復(fù)賽加入聽說考查的內(nèi)容，決賽進(jìn)行聽說讀寫綜合能力的全面考查。 下面就初賽小學(xué)低年級組的試題內(nèi)容作一簡要的說明。 1.基礎(chǔ)知識(shí)部分 這部分重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)，能否靈活運(yùn)用。如第二題的第一小題要求將“他喜歡游泳。他喜歡踢足球。他喜歡玩滑板?！比湓捄铣梢痪湓?。此題是考查學(xué)生組織句子的能力，看學(xué)生能否能用簡練的語言表達(dá)要說的內(nèi)容。 此外，第二小題要求把“我看完了《喜羊羊與灰太狼》這本書?！睋Q一種說法，而不改變句意。這道題考查學(xué)生變換句式的能力。它可以使學(xué)生知道一句話可以有不同的表達(dá)方式，使他們無論是說話還是習(xí)作，都能靈活地運(yùn)用語言，從而感受到漢語的魅力。 這部分試題要求學(xué)生能在掌握、理解基礎(chǔ)知識(shí)的前提下靈活運(yùn)用，所以要完成此題，首先要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。引導(dǎo)學(xué)生從小就打好語文基礎(chǔ)。 2．閱讀部分 這部分不僅考查學(xué)生的閱讀能力，而且還檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。如第一題是要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容填空“奶奶記不住什么；奶奶沒有忘記什么；奶奶還不會(huì)忘記什么?！笨疾榈木褪菍W(xué)生從文中提取信息的能力，看學(xué)生能否抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀，理解文章的內(nèi)容。第三題“讀完這篇短文，你懂得了什么？”則不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，還考查學(xué)生的閱讀習(xí)慣，看學(xué)生是否具備邊讀邊思考的習(xí)慣，是否對閱讀的內(nèi)容有自己的理解和看法。 3．寫作部分 作文試題有三道，學(xué)生可以從三道題中任選一題作答。這些試題在形式上新穎，在內(nèi)容上時(shí)尚，在考查方式上也有改革，有創(chuàng)新，使人耳目一新。 如：第二題根據(jù)所給的圖形，充分發(fā)揮想象，將自己想的畫出來，然后再根據(jù)自己的畫寫一段話。這道題集觀察、想象、繪畫、表達(dá)于一體，考查學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，又充滿了童真童趣。第三題是“寫一段話，告訴我們：你快樂嗎？為什么”。此題沒有采用傳統(tǒng)的命題寫話的形式，而采用了當(dāng)前最流行的話題作文形式。話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，體現(xiàn)了教育對學(xué)生自身的關(guān)注，符合當(dāng)前“以人為本”的思想。 在考查方式上也有創(chuàng)新。我們摒棄了過去單純的一問一答或讀一篇文章回答幾道問題的傳統(tǒng)考查方式，力求考查形式多樣。這樣的題目在基礎(chǔ)知識(shí)部分、閱讀部分、寫作部分都可見到。 此外，這次大賽在閱卷上也有創(chuàng)新，不論是答案內(nèi)容還是形式，只要有創(chuàng)新，就能得到創(chuàng)新分。 總之，此次大賽試題內(nèi)容新穎時(shí)尚，不僅有書本上的知識(shí)，而且還有大量的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行考查的題目；在考查方式上也有創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行考查，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生樂于參與，并能在輕松愉悅中答題，體會(huì)語文的魅力，感受到學(xué)語文是種享受。通過此次大賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語文不僅可以在課堂上，也可以在生活中、社會(huì)上。學(xué)習(xí)語文的方式不僅是聽老師的講解，更可以通過閱讀、看電視、聽廣播、上網(wǎng)搜索、討論、交流、訪問等途徑獲得語文知識(shí)。不僅可以向老師學(xué)習(xí)，而且也可以向同學(xué)、父母、鄰居學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生“享受語文學(xué)習(xí)，展示語文風(fēng)采”！ 最后預(yù)祝全體參賽的同學(xué)初賽取得優(yōu)異成績，成功晉級！第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽試題說明（小學(xué)中年級） 第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽即將舉行，這次大賽旨在貫徹教育部新課改精神，提高廣大青少年漢語應(yīng)用能力，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，展示語文風(fēng)采，讓學(xué)生盡享語文學(xué)習(xí)的魅力與樂趣。 大賽面向全國中小學(xué)生，設(shè)有小學(xué)低、中、高年級組和中學(xué)一組、二組，共分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)比賽層次。初賽以筆試為主，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作能力，復(fù)賽加入聽說考查的內(nèi)容，決賽進(jìn)行聽說讀寫綜合能力的全面考查。 下面就初賽小學(xué)中年級組的試題內(nèi)容作一簡要的說明。 1.基礎(chǔ)知識(shí)部分 這部分不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，而且重在讓學(xué)生體會(huì)到“積累”在語文學(xué)習(xí)中的重要性，認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)“積累”的過程，從而靠“積累”打好語文基礎(chǔ)。如第一題的“寫出表示用手拿東西的單音詞”；第二題“寫出表示肯定意思的詞語”。 2．閱讀部分 這部分不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，而且還考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。如第一題“選擇合適的詩句填在文中的橫線上?！边@道題既考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，又考查學(xué)生對古詩詞意思的理解和運(yùn)用。這道題出得獨(dú)具匠心，它不讓學(xué)生講解句意，不考學(xué)生背誦、默寫古詩詞，而是讓學(xué)生在“兩個(gè)理解”的基礎(chǔ)上選填詩句。這就提示學(xué)生：一、閱讀理解能力是最基本的能力。二、背誦古詩詞的目的是為了運(yùn)用，通過運(yùn)用感受漢語久遠(yuǎn)的文化魅力。 3.口語交際與語文應(yīng)用部分 這部分的試題有別于學(xué)?？荚嚨臏y試題，如第三題“當(dāng)你接受了別人的幫助，你很感激他。這時(shí)，你會(huì)說什么（可以用成語、諺語、典故、幽默語言來回答）。”第四題“高峰時(shí)段，爸爸開車送你去上學(xué)，遇到交通擁堵，馬上要遲到了，爸爸非常著急，你會(huì)對他說什么”。這兩道題結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，不僅考查學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候是否有條理，是否有內(nèi)容，是否有說服力，同時(shí)又考查學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，能否在不同場合，特殊環(huán)境中得體表達(dá)，引經(jīng)據(jù)典，口若懸河。此外，本題還為學(xué)生充分展示自己的語言功底提供了廣闊的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮，展示自己的文化底蘊(yùn)和知識(shí)水平，更高水平的學(xué)生則可以展示自己輕松、幽默地應(yīng)對的才能。 另外，還有一道題是給環(huán)衛(wèi)工人發(fā)一條30字以內(nèi)的問候短信。此題可以增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，對社會(huì)勞動(dòng)者的關(guān)注。而且此題貼近學(xué)生生活，他們在運(yùn)用短信這種使用廣泛、方便快捷、字?jǐn)?shù)少、效果大的通訊方式時(shí)，可以充分體會(huì)到語言的魅力，體會(huì)到生活中處處有語文，處處可以運(yùn)用語文，從而認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不在，是非常重要的一門學(xué)科。 4.寫作部分 作文試題有三道，學(xué)生可以從三道題中任選一題寫作。這些試題在形式上新穎，在內(nèi)容上時(shí)尚，在考查方式上也有改革，有創(chuàng)新，使人耳目一新。 如第一題是為《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫劇寫不少于400字的大結(jié)局?！断惭蜓蚺c灰太狼》是當(dāng)下學(xué)生們最喜歡的一部電視劇，此題符合兒童特點(diǎn)。學(xué)生看到這個(gè)題目，必將激起他們內(nèi)心的喜悅和激情，從而在愉悅的氛圍中去想象，表達(dá)自己的愿望、情感，享受作文的快樂。第三題是寫治蟑螂的方法。學(xué)生要寫好這篇作文，首先就得帶著問題去詢問，去探究，去實(shí)踐，去感受、感悟，而后才能寫文。因此寫作的過程，就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟，踐行科學(xué)精神的過程。 再如，第二題是寫一篇命題作文《我的人生設(shè)計(jì)》，為自己設(shè)計(jì)人生，想象自己的未來，不少于400字。這道題具有時(shí)代和現(xiàn)實(shí)精神，當(dāng)前，一些中老年人發(fā)出了人生的感慨：“假如能重活一回，我一定要……”此題結(jié)合這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小就要認(rèn)真地設(shè)計(jì)自己的人生，和家長一起規(guī)劃自己的未來。除了寫作能力，此題還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生對人的各個(gè)年齡段的不同說法有所了解。 在考查方式上也有創(chuàng)新。我們摒棄了過去單純的一問一答或讀一篇文章回答幾道問題的傳統(tǒng)考查方式，力求考查形式多樣。這樣的題目在積累與運(yùn)用部分、閱讀部分、寫作部分都可見到。 此外，這次大賽在閱卷上也有創(chuàng)新，不論是答案內(nèi)容還是形式，只要有創(chuàng)新，就能得到創(chuàng)新分。 總之，此次大賽試題內(nèi)容新穎時(shí)尚，不僅有書本上的知識(shí)，而且還有大量的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行考查的題目；在考查方式上也有創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行考查，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生樂于參與，并能在輕松愉悅中答題，體會(huì)語文的魅力，感受到學(xué)語文是種享受。通過此次大賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語文不僅可以在課堂上，也可以在生活中、社會(huì)上。學(xué)習(xí)語文的方式不僅是聽老師的講解，更可以通過閱讀、看電視、聽廣播、上網(wǎng)搜索、討論、交流、訪問等途徑獲得語文知識(shí)。不僅可以向老師學(xué)習(xí)，而且也可以向同學(xué)、父母、鄰居學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生“享受語文學(xué)習(xí)，展示語文風(fēng)采”！ 最后預(yù)祝全體參賽的同學(xué)初賽取得優(yōu)異成績，成功晉級！第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽試題說明（小學(xué)高年級） 第二屆“巨人杯”全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽初賽即將舉行，這次大賽旨在貫徹教育部新課改精神，提高廣大青少年漢語應(yīng)用能力，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，展示語文風(fēng)采，讓學(xué)生盡享語文學(xué)習(xí)的魅力與樂趣。 大賽面向全國中小學(xué)生，設(shè)有小學(xué)低、中、高年級組和中學(xué)一組、二組，共分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)比賽層次。初賽以筆試為主，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作能力，復(fù)賽加入聽說考查的內(nèi)容，決賽進(jìn)行聽說讀寫綜合能力的全面考查。 下面就初賽小學(xué)高年級組的試題內(nèi)容作一簡要的說明。 1.基礎(chǔ)知識(shí)部分 基礎(chǔ)知識(shí)部分考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，是否能夠在掌握、理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。如閱讀短文中的第一題“從文中找出合適的成語填在下面句子的橫線上，使句意通順、連貫?！边@道題出得很妙。因?yàn)橐龊眠@題，一要在文中找到成語，二要理解其意，三要讀懂所給句子意思并能填寫相應(yīng)的成語，四學(xué)生還要有邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。 2．閱讀部分 這部分不僅考查學(xué)生的閱讀能力，而且還考查學(xué)生的理解能力、歸納概括能力。如第二題是讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容填空（1）“德諾是不幸的，因?yàn)樗? ，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗? ；（2）把文中畫橫線的話加以提煉和概括，簡單地說：生命的藥方就是 （用兩個(gè)字的詞語回答）；（3）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè) 的孩子?！边@些題考查學(xué)生能否讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容。此外，要想完成此題，還要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)，用精煉的語言表達(dá)出來。 3.口語交際與語文應(yīng)用部分 第一題“根據(jù)句子中著重號標(biāo)注的不同，在括號里寫出每句話要強(qiáng)調(diào)的意思?！边@道題讓學(xué)生明白同一個(gè)句子在朗讀時(shí)由于重音不同，表達(dá)的意思就不同，因而無論在朗讀時(shí)，還是在說話時(shí)都要把握重音，才能準(zhǔn)確地表達(dá)所訴說的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)訴說內(nèi)容的情感，更深入體會(huì)祖國語言的魅力。 第三題“新學(xué)期舉行班干部競選，你的好朋友競選班長一職，結(jié)果他落選了，你會(huì)對他說些什么”。第五題“請你為國慶少先隊(duì)方隊(duì)的花車寫一句你對祖國的祝福語”。這兩道題為學(xué)生提供了充分展示自己語言功底和知識(shí)水平的空間，既考查他們的口語交際能力，如學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候是否有條理，是否有內(nèi)容，是否有說服力，是否詼諧幽默，又考查他們的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的生活情景中主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)，在生活實(shí)踐中提高自己的語言表達(dá)能力。 另外，試題中還有一道寫短信題，是結(jié)合當(dāng)前甲型H1N1流感的疫情，給親朋好友發(fā)一條30字以內(nèi)的短信。學(xué)生想要完成此題首先就要了解相關(guān)的背景、甲型H1N1流感病毒的知識(shí)及預(yù)防知識(shí)，所以此題可以增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，對社會(huì)勞動(dòng)者的關(guān)注。而且此題貼近學(xué)生生活，他們在運(yùn)用短信這種使用廣泛、方便快捷、字?jǐn)?shù)少、效果大的通訊方式時(shí)，可以充分體會(huì)到語言的魅力，體會(huì)到生活中就有語文，就在運(yùn)用語文，從而認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不在，是非常重要的一門學(xué)科。 4.寫作部分 作文試題有三道，學(xué)生可以從三道題中任選一題寫作。這些試題在形式上新穎，在內(nèi)容上時(shí)尚，在考查方式上也有改革，有創(chuàng)新，使人耳目一新。 如第一題是看漫畫自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。這幅《父與子》漫畫是德國幽默大師卜勞恩的杰作。漫畫幽默詼諧，又充滿智慧，可以使學(xué)生在無限的想象中，愉快地寫作。第二題是續(xù)編《龜兔第二次賽跑》。學(xué)生可以張開想象的翅膀，充分表達(dá)自己意愿與情感，寫出富有創(chuàng)意的文章。 第三題是寫一篇命題作文《我的人生設(shè)計(jì)》，為自己設(shè)計(jì)人生，想象自己的未來，不少于400字。這道題具有時(shí)代和現(xiàn)實(shí)精神，當(dāng)前，一些中老年人發(fā)出了人生的感慨：“假如能重活一回，我一定要……”此題結(jié)合這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小就要認(rèn)真地設(shè)計(jì)自己的人生，和家長一起規(guī)劃自己的未來。除了寫作能力，此題還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生對人的各個(gè)年齡段的不同說法有所了解。 這次大賽初賽在考查方式上也有創(chuàng)新。我們摒棄了過于單純的一問一答或讀一篇文章回答幾道問題的傳統(tǒng)考查方式，力求考查形式多樣。如“口語交際與語文應(yīng)用”部分中的第二題：填寫胡錦濤總書記對少先隊(duì)員的“四個(gè)爭當(dāng)”。這道題帶有明顯的時(shí)政性，學(xué)生可以從自己的記憶庫中搜尋答案，也可以請教老師、家長和同學(xué)，還可以借助當(dāng)前最流行的信息來源——網(wǎng)絡(luò)來獲取答案，體現(xiàn)了答案來源的廣泛性。這樣的題目在基礎(chǔ)知識(shí)部分、閱讀部分、口語交際與語文應(yīng)用部分、寫作部分都可見到。 此外，這次大賽在閱卷上也有創(chuàng)新，不論是答案內(nèi)容還是形式，只要有創(chuàng)新，就能得到創(chuàng)新分。 總之，此次大賽試題內(nèi)容新穎時(shí)尚，不僅有書本上的知識(shí)，而且還有大量的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行考查的題目；在考查方式上也有創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行考查，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生樂于參與，并能在輕松愉悅中答題，體會(huì)語文的魅力，感受到學(xué)語文是種享受。通過此次大賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語文不僅可以在課堂上，也可以在生活中、社會(huì)上。學(xué)習(xí)語文的方式不僅是聽老師的講解，更可以通過閱讀、看電視、聽廣播、上網(wǎng)搜索、討論、交流、訪問等途徑獲得語文知識(shí)。不僅可以向老師學(xué)習(xí)，而且也可以向同學(xué)、父母、鄰居學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生“享受語文學(xué)習(xí)，展示語文風(fēng)采”！ 最后預(yù)祝全體參賽的同學(xué)初賽取得優(yōu)異成績，成功晉級！

總結(jié)

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