可以跟孩子一起玩耍，對(duì)他們說(shuō)話，刺激他們的說(shuō)話欲望，盡管是咿呀不清的叫聲，對(duì)孩子正常說(shuō)話也是有幫助的。或者孩子對(duì)某件物品有想要的意識(shí)時(shí)，告訴他這個(gè)東西的名字，并且重復(fù)孩子也會(huì)跟著學(xué)。還有電視里的動(dòng)畫(huà)片其實(shí)是不錯(cuò)的教學(xué)老師，孩子往往會(huì)跟著里面的人物一起活動(dòng)或者喊叫。值得注意的是，孩子在自言自語(yǔ)時(shí)，不要輕易打斷。這正是孩子思維運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)習(xí)興趣的最佳突破點(diǎn)，與其打斷，不如嘗試聽(tīng)聽(tīng)寶寶自己在說(shuō)什么，鼓勵(lì)孩子的“自言自語(yǔ)”。1、坦然面對(duì)“說(shuō)話晚”由于每個(gè)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度都不一樣，說(shuō)話晚的孩子有可能是正在經(jīng)歷“語(yǔ)言沉默期”。他們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)，在內(nèi)心積累詞匯，但就是不開(kāi)口。對(duì)于正處于沉默期的孩子，父母不用過(guò)多焦慮，多陪孩子聊天，用孩子感興趣的事物，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口。2、營(yíng)造良好說(shuō)話氛圍父母可以鼓勵(lì)孩子，與周?chē)挛锝踩泻陀H近感，讓孩子去摸、去玩，去探索、這對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展有很大的幫助。對(duì)已經(jīng)能說(shuō)話的孩子，要多鼓勵(lì)寶寶開(kāi)口說(shuō)出自己的需求，如“我要媽媽”“我要尿尿”等簡(jiǎn)單的詞句。孩子在剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，發(fā)音不清楚是很常見(jiàn)的情況，父母可以鼓勵(lì)孩子認(rèn)真、仔細(xì)、專注的去聽(tīng)。傾聽(tīng)能力的養(yǎng)成可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也是孩子開(kāi)口快樂(lè)說(shuō)的基礎(chǔ)。孩子學(xué)會(huì)了積極有效的傾聽(tīng)，可以更好地和成人、同伴進(jìn)行互動(dòng)。3、 學(xué)學(xué)繞口令，說(shuō)話變更溜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭關(guān)系，會(huì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。父母不妨找一些簡(jiǎn)短的繞口令，讓孩子一起學(xué)著念，其間有趣的口誤一定會(huì)惹得寶寶捧腹大笑。另一方面生動(dòng)有趣的繞口令，也可以讓孩子感受到韻律節(jié)奏美。4、成為最棒的“朗讀者”繪本是建立親子關(guān)系和陶冶情操最好的方式。2歲以上的孩子，理解力也在加深，堅(jiān)持給孩子朗讀、簡(jiǎn)單重復(fù)有趣的繪本語(yǔ)言，淺顯易懂的生活故事，優(yōu)美的詞匯豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子自由去表達(dá)、交流，孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展會(huì)更順暢。5 、元音疊音先學(xué)著說(shuō)研究表明，在孩子大約7、8個(gè)月時(shí)，會(huì)嘗試通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)找出聲音的來(lái)源。所以父母可以在孩子8個(gè)月的時(shí)候，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的元音字和疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋瑫r(shí)也可以引導(dǎo)孩子開(kāi)口模仿。在教孩子語(yǔ)言時(shí)，父母最好說(shuō)普通話，并且發(fā)音要清晰，語(yǔ)速要慢一些，便于孩子學(xué)習(xí)和模仿。

總結(jié)

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