當(dāng)然不是。一般說別人笨基本都是兩個方面吧，一個是情商部分，一個是智商部分。智商是智力商數(shù)的簡稱（Intelligence Quotient），是通過一系列標(biāo)準(zhǔn)測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。智力也叫智能，是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。情商（Emotional Quotient），簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。總的來講，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念。因此樓主問的太片面了。

絕對不是的啦。只能說每個人的天賦是不一樣的，只是表現(xiàn)的方式、方面、形式不一樣罷了。

這種看法是吧智商和智力等同起來片面化的結(jié)果。智商是指個人的智力測驗成績和同年齡被測試成績相比的指數(shù)，即智力商數(shù)。智商的平均值為100，可以有15%的商差，不過一般來說，智商在80以上都屬于正常，80以下就要懷疑智力有問題了。但是，由于影響智商的因素很多，智商并不能完全代表智力。

不少人認(rèn)為智商低的孩子肯定笨。其實這種看法是極片面的。　　智商是指個人的智力測驗成績和同年齡被測試成績相比的指數(shù)，即智力商數(shù)。智商的平均值為100，可以有15%的商差，不過一般來說，智商在80以上都屬于正常，80以下就要懷疑智力有問題了。　　但是，由于影響智商的因素很多，所以智商并不能完全代表智力。那么影響智商的因素有哪些呢？首先是生物因素。有些兒童因為患有先天性的、遺傳性的疾病，或者是先天雖好，后天卻得了腦外傷、腦炎、腦腫瘤等等疾病，使腦子變得沒有能力去學(xué)習(xí)知識，而引起了低智商。　　這些低智商的兒童是真正的笨孩子，醫(yī)學(xué)上稱他們?yōu)樯镆蛩匾鸬闹悄馨l(fā)育不全者。　其次是社會心理因素，比如有一類低智商兒童，大腦并沒有受到損害，只是因為在不良社會和心理因素作用下，智力水平不能夠得到發(fā)揮和發(fā)展，一旦改變環(huán)境，解除了他的心理障礙之后，智商很快就可以得到提高。　這類由于社會心理因素引起的低智商的兒童，我們就稱他們?yōu)榧俦亢⒆印Ｔ谒械牡椭巧痰膬和校@類假笨孩子占了很大比例。

智商和聰明的判定標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能簡單的認(rèn)為低智商的孩子就一定不聰明。智商的測定是通過一系列測試，比如對如算術(shù)、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等的測試題得分來判定得出。而我們一般所說的聰明，應(yīng)該是在學(xué)習(xí)知識或者某方面具有特別的領(lǐng)悟能力。特別的例子，很多自閉癥患兒的智商測試分?jǐn)?shù)并不高，但是他們會在繪畫，音樂或者計算方面具有常人難有的天賦，怎么能說他們不聰明？

其實這種看法是極片面的。　　影響智商的因素很多，所以智商并不能完全代表智力。有些兒童因為患有先天性的、遺傳性的疾病，或者是先天雖好，后天卻得了腦外傷、腦炎、腦腫瘤等等疾病，使腦子變得沒有能力去學(xué)習(xí)知識，而引起了低智商。還有一類低智商兒童，大腦并沒有受到損害，只是因為在不良社會和心理因素作用下，智力水平不能夠得到發(fā)揮和發(fā)展，一旦改變環(huán)境，解除了他的心理障礙之后，智商很快就可以得到提高。

總結(jié)

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