.....LZ很郁悶吧...我也是 這首歌是；《康美之戀》 演唱：譚晶 記得第一次看的是任泉和李冰冰的草藥廣告里面的曲子，挺好聽的.... 呵呵，LZ那句歌詞應該是：你我寫下愛的神話...但是這根本不是想不到的理由不是嗎？求采納

歌曲：愛在西元前歌手：周杰倫 專輯：范特西 古巴比倫王頒布了漢摩拉比法典刻在黑色的玄武巖距今已經三千七百多年你在櫥窗前凝視碑文的字眼我卻在旁靜靜欣賞你那張我深愛的臉祭司神殿征戰弓箭是誰的從前喜歡在人潮中你只屬於我的那畫面經過蘇美女神身邊我以女神之名許愿思念像底格里斯河般的漫延當古文明只剩下難解的語言傳說就成了永垂不朽的詩篇我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原幾十個世紀后出土發現泥板上的字跡依然清晰可見我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原用楔形文字刻下了永遠那已風化千年的誓言一切又重演祭司神殿征戰弓箭是誰的從前喜歡在人潮中你只屬於我的那畫面經過蘇美女神身邊我以女神之名許愿思念像底格里斯河般的漫延當古文明只剩下難解的語言傳說就成了永垂不朽的詩篇我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原幾十個世紀后出土發現泥板上的字跡依然清晰可見我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原用楔形文字刻下了永遠那已風化千年的誓言一切又重演我感到很疲倦離家鄉還是很遠害怕再也不能回到你身邊我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原幾十個世紀后出土發現泥板上的字跡依然清晰可見我給你的愛寫在西元前深埋在美索不達米亞平原用楔形文字刻下了永遠那已風化千年的誓言愛在西元前愛在西元前

唐磊- 落花的窗臺 當花瓣飄落你窗前 又到了梅雨的季節 窗臺上 緊閉著窗簾 卻再也看不見你側面 我有個透明的昨天 也是花開的季節 你朝南的窗 掛著粉色的窗簾 我知道背后藏著你的笑臉 那些為你寫的詩篇 那個為你淋雨的少年 那段琴弦上的歲月 如夢一般的季節 那個落花的窗臺 樓下唱歌的少年 人已走遠 美麗卻在心間 我有個透明的昨天 也是花開的季節 你朝南的窗 掛著粉色的窗簾 我知道背后藏著你的笑臉 那些為你寫的詩篇 那個為你淋雨的少年 那段琴弦上的歲月 如夢一般的季節 那個落花的窗臺 樓下唱歌的少年 人已走遠 美麗卻在心間 那些為你寫的詩篇 那個為你淋雨的少年 那段琴弦上的歲月 如夢一般的季節 那個落花的窗臺 樓下唱歌的少年 人已走遠 美麗卻在心間 人已走遠 美麗卻在心間 （這是全的吧！）

·李商隱的無題詩中： 春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干"， ·老師，您好(散文） 一日，在鬧市熙熙攘攘的人群里，大學的系主任小心翼翼地推著破舊的自行車經過我的面前。退休了的他身上穿的還是原來的老樣子，是不合時宜的樸素，他也顯得蒼老多了。我趕緊走上前問候了一聲：“老師，您好！”老教授顯然已經記不清我不是誰，但他與我握手道別時卻非常誠懇地道了一聲：“謝謝！”仿佛好久都沒有人問候過他了。 望著他漸漸遠去的背影，又回味著讓深感不安的一聲“謝謝”，我的心頭掠過一陣無以言傳的悲涼。我知道，在這年頭，一曲“老師，您好”的旋律，于浮躁不定的時間和空間，不啻是寥若晨星的“絕唱”。 在某些人的眼里，老師是同“寒酸”二字聯系在一起的。德高望重的老教授之所以感激我，并對我極平常的一聲問候，表達出由衷的驚喜、激動和欣慰，是他對我能在大庭廣眾之下虔誠地問候他而深感意外。 教師隊伍缺乏衣冠楚楚的形象，教師的自我感覺尚不良好，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可奈何花落去，我小時候普遍存在的人人最尊敬和信賴老師的現象也似乎是風光不再。老教授和我的共鳴或許正系于此的。 面對“知識就是力量”光環將被“金錢是萬能的”取而代之的事實，面對理想的榮耀讓位于現實主義的尷尬現狀，面對課本中的英雄情結與現實初社會私欲化越來越嚴重的強烈反差，當老師的怎能不困惑，怎能不恐慌？ 教師需要關懷，教師需要愛護。作為老教師，我和老教授都不需要太多的物質獎賞，我們需要的僅僅是一聲來自心靈深處的真摯問候：“老師，您好！” 郁達夫在紀念魯迅時說過：“一個沒有偉大人物出現的民族，是可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知尊敬的民族，是沒有希望的奴隸之邦。”那么，我也要說：“倘若一個民族不尊重知識而盲目地追求金錢，就必然會一次地失去千載難逢的發展良機。” 老教授焦慮的目光像箭一樣穿透我的神經，讓年輕的我知道了我擔在身上的擔子有多重。我堅信，任重而道遠，在太陽底下最光輝燦爛的崗位上的人類靈魂的工程師們，都應該像老教授的好學生、我的好同學范永杰那樣，忠誠于黨的教育事業，擺脫紛擾，走出恐慌，在建設“良心工程”的偉業中，傳遞好理想的火炬，鞠躬盡瘁，死而后已。只有那樣，我們才會無怨無悔地讓祖國的花園更加美麗多“嬌”，讓“老師，您好”的聲音永久地回響在華夏大地的每一個角落。 ·一株紫丁香 踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。 老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。 老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。 老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。 ·園丁頌 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ ·老師，我要贊美您 第一次見到您 就被您獨特的慈祥感動 您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我 您溫柔的話語，祥和的面龐 刻畫出真實的慈母形象 像金黃的向日葵 把飽滿的葵花籽撒向藍天 那像玉盤一樣的籽兒啊 像美麗的仙女 扎進我們的心坎 發芽，開花，結果...... 像拉斐爾筆下的圣母像 擁抱神童玉女 就擁有整個世界 像我們擁有您一樣 老師，我要擁抱您 哪怕做您懷中的一粒紐扣 老師，我要贊美您 您用花開的歌聲喚醒沉睡的我 您用飛翔的翅膀召喚著我： “孩子，快起來，你要堅強！” 老師 請允許我為您披一件羽龍服 在這個漫長的冬天 就讓我為您唱首歌 一首詮釋感激的無言歌 ·園丁頌 渡口船工送我登小船擺渡， 莘莘學子踏上征途。 老師又像那春風雨露， 給我打開了知識的寶庫。 花兒朵朵綻蕾有主， 難忘的時光幼苗出土。 老師就是花園的園丁， 只有奉獻決非惟利是圖。 園丁的汗水澆灌我的理想， 日積月累為我們描繪藍圖。 平凡中有你的偉大， 辛勤地耕耘又當哲理馬夫。 你精心雕刻出美好心靈， 粉筆畫出的真情脫穎而出。 詩意人生是一片錦繡， 怎能忘記導師們鋪過的路。 沒有你的無私的奉獻， 文明智慧豈能代替愚昧的人之初？ 希望的人間回響著青春旋律， 學子的成長就是五線譜音符。 我們是祖國未來的棟梁， 你的教導給我們加減乘除。 如今你已經鬢發染霜， 依然像老馬伏櫪帶月荷鋤！ ·師恩難忘意深濃, 桃李人間茂萬叢. 歷苦耕耘勤育李, 諄諄教誨記心中 ·程門立雪古今傳, 師訓銘心重似山. 佳日欣臨鳴鼓樂, 吾家未忘校園艱。

總結

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