5 月 29 日，跟誰(shuí)學(xué)回應(yīng)渾水二度做空?qǐng)?bào)告，稱(chēng)不存在機(jī)器人刷單。跟誰(shuí)學(xué)表示，公司未遺漏時(shí)間戳（Timestamp）等關(guān)鍵信息；0.78%IP 重合度的具體的計(jì)算過(guò)程 SQL 代碼已經(jīng)在第一次回應(yīng)中展示；每個(gè)輔導(dǎo)老師手動(dòng)切換自己的小班到大班的時(shí)間是不相同的，并非所有人都需要同一時(shí)間切換至大班，因此并非 100% 都在同一時(shí)間進(jìn)入大班；

　　Burst Joiners 在開(kāi)課前后 5 分鐘都有出現(xiàn)是輔導(dǎo)老師手動(dòng)切換大小班造成的個(gè)別情況；公司招聘手機(jī)技術(shù)工程師是為滿(mǎn)足運(yùn)維需求。

　　智通財(cái)經(jīng)了解到，5 月 28 日晚間，渾水發(fā)布針對(duì)跟誰(shuí)學(xué)的第二份做空?qǐng)?bào)告，在新報(bào)告中，渾水堅(jiān)稱(chēng)，跟誰(shuí)學(xué)存在巨大的欺詐行為，幾乎是一個(gè)空殼。跟誰(shuí)學(xué)對(duì)“機(jī)器人刷單”的回應(yīng)是在“混淆視聽(tīng)”，它遺漏了“代理 id”、“代理策略”和 “時(shí)間戳”三個(gè)關(guān)鍵信息，導(dǎo)致其出示的證據(jù)“不可用”。另外，渾水出示了跟誰(shuí)學(xué)公開(kāi)招募工程師幫助其運(yùn)營(yíng)機(jī)器人的證據(jù)——部分跟誰(shuí)學(xué)在招聘網(wǎng)站的招聘信息截圖。

　　以下是跟誰(shuí)學(xué)針對(duì)渾水第二份做空?qǐng)?bào)告的回應(yīng)：

　　即使僅僅 6 頁(yè)，我們?nèi)匀粓?jiān)持進(jìn)行詳細(xì)的閱讀分析，以及反復(fù)的數(shù)據(jù)校驗(yàn)，很遺憾，渾水對(duì)于跟誰(shuí)學(xué)之前的回應(yīng)也缺乏必要的認(rèn)知和理解。為了進(jìn)一步幫助市場(chǎng)了解跟誰(shuí)學(xué)的回應(yīng)和業(yè)務(wù)模式，我們進(jìn)一步做更細(xì)節(jié)的解釋:

　　1. 渾水提出 GSX 未在日志記錄截屏中展示時(shí)間戳(Timestamp)等關(guān)鍵信息

　　Agent ID and agent policy 為分布式服務(wù)器內(nèi)部節(jié)點(diǎn)處理的編號(hào)和消息處理規(guī)則。GSX 的數(shù)據(jù)源為直播系統(tǒng)日志，輸出的數(shù)據(jù)結(jié)果與上述兩個(gè)字段無(wú)關(guān)，且與用戶(hù)行為無(wú)關(guān)。我們發(fā)布的截屏中，清清楚楚的顯示了 timestamp,標(biāo)記為 ts，該字段“ts:1589716841”的意思如下圖所示，時(shí)間為 2020 年 5 月 17 日8:00:41PM，我們特地選取渾水報(bào)告前一天的日志，方便讀者對(duì)應(yīng)。

　　2. 渾水提出無(wú)法復(fù)算得出 0.78% IP 重合度，我們以目前數(shù)據(jù)庫(kù)中 2020 年 1 月至 3 月的正價(jià)課全量數(shù)據(jù)得出的 IP 地址重合度僅為 0.78%。具體的計(jì)算過(guò)程 SQL 代碼已經(jīng)在第一次回應(yīng)中展示。

　　3. 渾水提出 Precise Joiners 占比為 10.6%，比預(yù)計(jì)低

　　如我們之前披露的，主講老師大班開(kāi)課前，輔導(dǎo)老師會(huì)手動(dòng)將直播間從小班模式切換至主講老師主導(dǎo)的大班模式。如果輔導(dǎo)老師沒(méi)有及時(shí)切換，直播系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充切換，切換的時(shí)點(diǎn)一般為課程表中標(biāo)注的開(kāi)課時(shí)點(diǎn)前后。每個(gè)輔導(dǎo)老師手動(dòng)切換自己的小班到大班的時(shí)間是不相同的，并非所有人都需要同一時(shí)間切換至大班，因此并非 100% 都在同一時(shí)間進(jìn)入大班。

　　4. 渾水提出 Burst Joiners 在開(kāi)課前后 5 分鐘都有出現(xiàn)

　　在自動(dòng)切班系統(tǒng)設(shè)置中，如果課程開(kāi)始前規(guī)定時(shí)間內(nèi)大班主講老師和小班輔導(dǎo)老師未同時(shí)在線，則無(wú)法觸發(fā)自動(dòng)切換功能，需小班輔導(dǎo)老師手動(dòng)進(jìn)行切換，因此在渾水報(bào)告中提到的開(kāi)課后 4 分 7 秒的少量人次，應(yīng)該是由于以上原因晚開(kāi)課，從而輔導(dǎo)老師手動(dòng)切換造成的個(gè)別情況。

　　5. 渾水提出跟誰(shuí)學(xué)公開(kāi)招聘機(jī)器人運(yùn)維

　　本公司招聘手機(jī)技術(shù)工程師和設(shè)置手機(jī)機(jī)房的目的是，為了滿(mǎn)足輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)和銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)對(duì)手機(jī)運(yùn)維的需求，保證并持續(xù)提高我們的教育服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)效率。跟誰(shuí)學(xué)的業(yè)務(wù)正在快速發(fā)展中，為了在學(xué)生人數(shù)不斷增加的前提下，跟誰(shuí)學(xué)一直在不斷擴(kuò)大輔導(dǎo)老師隊(duì)伍， 目前跟誰(shuí)學(xué)已有數(shù)千名輔導(dǎo)老師及銷(xiāo)售人員，預(yù)計(jì)到年底，輔導(dǎo)老師的人數(shù)將突破 1 萬(wàn)人。而輔導(dǎo)和銷(xiāo)售工作需要通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，這就意味著公司對(duì)手機(jī)運(yùn)維的需求也在不斷提高。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的跟谁学回应浑水二度做空报告：不存在机器人刷单的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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