兒子最近表現(xiàn)不錯，已經(jīng)累積了20多個Star（完成某些任務例如做家務會獲得Star，一個Star一元錢，可以用來買自己喜歡的東西），昨天嚷嚷著要去商場買汽車。到商場我就和他說一切交給他自己，自己選玩具，自己講價，自己買。如果他能獨立完成可以額外獎勵10個Star，這樣可以買30多塊錢的玩具。
兒子拉著我在各個玩具攤位轉(zhuǎn)悠，一些攤主問他在找什么他也不說，最終在一個攤位他看上一個房車，我在一旁提醒他去找攤主詢價，他站了很久也不敢過去。我和他說這個房車很大，看起來比較貴，估計你的錢不夠，你可以看看小風火輪。他不情愿的放下房車挑了個風火輪，我給他訂了2分鐘，督促他拿給攤主，否則我們就走，他才不得不將車給攤主，攤主說車十元錢。我給兒子10塊錢，他拿給攤主，攤主把車給了他。全程他還是基本沒有說話。準備走了，我隨口問了一下房車的價格，攤主說最低45，我感覺性價比還是不錯，和兒子商量，你和攤主說你想要房車我就給你買，他拿起房車說我要這個，我補給攤主35，退還小風火輪。走出小玩具店，兒子走路模式立刻變成歡快的一蹦一跳，說這是他第一次買房車，回到家也是和媽媽姥姥展示，下午出去玩也一定要帶著，簡直愛不釋手。
整個過程我感覺沒有達到鍛煉孩子和人交往處理事情的目的。晚上反思有很多改進點：

• 開始讓他自己獨立買東西的決策很好，但不需要過早指定獎勵，沒有激勵他也有足夠動力去買玩具，激勵應該放在遇到困難那一刻；
• 他不敢去和攤主詢價，更多的是對未知的恐懼，或者也可能不知道怎么說。簡單督促并不是很好的辦法，最好的方式是找個角落和他進行模擬訓練，讓他直觀感受到整個過程并不可怕。
• 忽略了議價過程
• 破壞規(guī)則透支了Star，就算是特殊情況的獎勵也要說明清楚。

晚上帶兒子在小區(qū)樓下玩，發(fā)現(xiàn)幾個問題：

• “欺軟怕硬”，沒有規(guī)則。一個大一些的孩子A在兒子休息的時候借他的滑板車玩，等到兒子想玩的時候，他不去將自己的滑板車要回來，直接想去占用另一個小朋友B的滑板車
• 不會利用自己的資源，通過溝通獲得自己想要的（這個要求有點高）。其實兒子想玩A的水槍，他完全可以用自己的滑板車或球去交換，但他只會去搶或者看著（我提醒的也不到位）
• 不會“告狀”。當別的孩子用水槍呲水到他臉上時，雖然他不高興，但也不會去表達。

求助和利用資源是需要學習和練習的技能，日常當孩子遇到無法解決的問題，父母不要立刻沖上去幫他解決，給孩子思考和求助的空間，日積月累孩子才能夠獨立思考和解決問題，同時也能夠?qū)W會求助和利用資源。

健康的依賴是走向獨立的動力。
在不健康的依賴關系中，獲得幫助本身就是目的：一旦得到你想要的東西，整件事就結(jié)束了——多么安逸，多么輕松啊！
在健康的依賴關系中，獲得的是必要的幫助，是讓自己變得更有力量的途徑，是為了下一次能做得更好。在不健康的依賴關系中，尋求幫助是為了逃避挑戰(zhàn)；在健康的依賴關系中，尋求幫助是為了學習和成長。

家里規(guī)則建立的不夠。
沒有給孩子規(guī)則或者整體目標，只是一個個即時命令，孩子只需要say yes or no。缺少思考。


獨立的前提是孩子感到獲得依賴和支持，不健康的獨立就是被迫的獨立，是不得不面對的獨立。
看電視的規(guī)則：

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的亲子日记（三）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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