• 你覺得自己專業嗎？對專業有什么期望？

專業是指對某一領域掌握很全面或者研究很深入、了解非常透徹；就我所掌握的知識內涵，我還不屬于“專業”的范疇。進入大學一年半，學習的知識內容還屬于“基礎課”加上少量的“專業課”，不過我認為這是再正常不過的，從大一大二到大三大四，不僅僅是年級的跨越，重要的是思維和知識的飛躍，基礎課也是為將來更好的學習專業課打下基礎，基礎課所培育的良好思維模式和能力更是我我們走向“專業”的敲門磚。

還未進入電科院前，我對“信息安全”幾乎不了解，進入大學后的第一學期也只是學習了像高數、線代這些基礎課程，到了下學期學習的C語言才讓我感覺離我的專業稍微貼近了一些。到了這學期，Verilog語言也使用了部分C語言的知識，我意識到，所有課程的學習都是有關聯的，比如現在學習的離散數學課中部分知識在其他課程中也有涉及，所以我感覺真正走近“信息安全”好像也就是未來不遠的事情。我希望在學校中學習的專業知識能夠融入生活，能夠幫助我更好的生活。不論學習多久，總歸是要走出校園；老師們總是說，大學四年畢業后在你腦海中留下的知識才是你真正的所得，所以我對專業的期望就是能夠這些知識能一直留在我的腦海中，作為一項技能來幫助我和我身邊的人。

• 你上過的課程中哪些老師讓你記憶深刻？為什么？

  一看到這個問題，幾乎是立刻想起了我的高中數學老師。在我看來我的老師活的非常精彩，他在學校里還負責一支電聲樂隊，作為負責老師，已經帶領那支樂隊在天津很多地方演出過，并且大都是公益演出；有幸去過他樂隊的排練室，還在他的幫助下體驗過樂隊的樂器和電子設備，覺得新奇又有趣。除此之外，他還擁有很健康的生活方式，每周都有固定的時間去健身房，班里男生還和老師PK過身體素質，結果是我們班的男生慘敗。而他的本職工作也是很出色的，他帶的學生有許多在高考中取得優異的成績，而他在校內的教學工作中也很有名，數一數二的優秀。他和我們同學之間的關系更接近朋友，在我們回學校的時候總是請我們一起喝喝茶聊天，一邊彈琴一遍聽我們給他講大學發生的事情。寒假要到了，我很期待下一次與這位老師見面分享彼此的見聞，聽他為我解答疑惑。下面附兩張老師的朋友圈照片
  
  

• 你期望的師生關系是什么樣的？

  我期望的師生關系是“亦師亦友”。韓愈《師說》中提到，“師者，所以傳道授業解惑也”。老師是傳授道理、傳授學業、解釋疑難，能夠幫助我們的人，而在學校中遇到的很多老師都跟我們說過，不僅學習上，如果有什么生活上的問題或者困難，也可以問他，老師會盡力幫我們解決。從古代到現代，也許最初的“先生”只是高高在上的傳道授業者，但在現如今的時代，更多的老師選擇成為學生“亦師亦友”的角色，不僅在學習上傳道授業解惑，更在生活中成為學生的“同齡者”，與學生交流分享彼此的生活軌跡。

• C語言課程你寫了多少代碼？我們課程要你一學期實踐不少于5000行代碼，你覺得這個負擔大嗎？

  上個學期，C語言有個固定作業，就是在作業系統中練習學習過的內容，提交程序后系統評分，記整個學期練習總分。最初的學習內容比較簡單輕松，程序相對較短，到了中后期學習函數指針數組內容，每道題的程序都很長，有的甚至上百行。每個程序的代碼不超過二百行，但編過的程序也不少，累計起來也許有個幾千行，想起來真是個浩大的工程。我認為5000行代碼的任務并不算艱巨，像我剛才說的，每天都編一部分、編個幾十行上百行，時間累積很快就會完成任務，需要的就是持之以恒的決心。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的预备作业01：你期望的师生关系是什么？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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