教學目的和要求（Teaching aims and demands）
*使學生進一步掌握有關水果及有關動作的單詞
*使學生能按照指令畫出正確的圖案
*使學生能模仿發出字母Oo及所給單詞的讀音
*使學生能讀出第6部分所給出的句子
交際句型：Draw a big house.
?????????????????? Draw a?? boy in the house.
?????????????????? What are these ? They're Easter eggs.
?????????????????? When is the Easter ?
?????????????????? Next week.
?????????????? Who can draw a banana ? I can.
??????????? Can you draw a window ? No, I can't .
交際詞匯：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing
教學活動1?? Show it and eat it !
上課時，教師首先手里拿著蘋果對學生說，Look, I've got something today. What's this ?如果學生回答， It's?? an apple. 教師應說，Yes, you're right. It's an apple. Do you like apples?(注意要用復數形式)教師應問幾個學生，問過幾個學生之后，教師說，Yes, I like apples, too. Now, I'm going to peel the apple.(邊說邊削蘋果，然后自己吃一塊，表現出很愛吃的表情，緊接著問學生)Do you like apples? Oh, yes, you like apples, too? OK, now, here you are. 教師削一塊蘋果給學生吃，并繼續問學生，并每人削一小塊。吃了一半以后，教師拿著蘋果和香蕉問學生，Which do you like , apples or bananas ? 這時，學生肯定要選擇一樣水果說出來，教師就可以檢查學生是否會說。如果學生說喜歡吃香蕉，教師也同樣削一塊香蕉給學生吃。總之，應把要復習的水果單詞放在交流中進行，同時可以加上其它的兩種水果，橘子和梨。在學生吃完，說完之后，教師說，OK,now,please take out your crayons. I want you to draw pictures . Now , look at the first one. A green apple. Quick, draw a green apple here. 在學生畫畫的時候，教師一定要控制時間。一般來說，一張圖只給1分鐘左右就可以了，否則會影響正常的教學。其它的圖畫也是如此。學生畫完之后，教師要做一個小小的評講，對畫得認真的同學要進行表揚，并適當給予幾個人鼓勵，發個小貼畫等。
教學活動2?? Move it and say it .
教師帶領學生說說唱唱。在說唱的時候，如果教師把蘋果、橘子和鴨梨擺在桌上，讓學生看著說就比較容易。比如，先擺好蘋果，橘子和鴨梨，教師讓學生說，apple, orange, pear,然后教師馬上把橘子擺在蘋果的前面，學生就可以說，orange,apple,pear,緊接著，教師再拿下橘子換上蘋果，學生就可以說，banana,apple, pear.如果教師覺得這個比較費事，可以將這些圖實現畫在一張大紙上，讓學生看著說也可以。在什么教具都沒有準備的情況下，教師就用本單元的圖，也可以讓學生直接看著圖來說。教師做教具的目的是使大家的視線比較集中，注意力比較集中，同時也給學生一個新的視覺。
教學活動3?? Guess the fruit.
在讓大家說水果的時候，教師也可以用猜的方式來讓學生猜是什么水果。教師將一個水果拿在手里放在講臺桌后面，讓學生猜，What's in my hand ? Is it a pear?等。
教學活動4?? Draw the fruit.
教師讓學生認真閱讀教材上所給的句子，按照要求畫畫。同樣，在學生畫完之后，教師要組織講評，評比，看哪位同學畫的好。在學生畫完教材上的畫以后，如果有時間，教師可以讓學生進行畫畫比賽。讓每組一個同學到黑板前，教師給指令，學生根據要求畫畫。比如，教師說，Please draw a tree. Draw one ball under the tree and one ball on the tree. Please draw a fish between the two flowers. Please draw an apple next to the pear.畫的時間長短由老師來控制。但不宜太長，一般不要超過5分鐘的時間，然后轉入下一個活動。此練習可以和本單元練習2相結合。
教學活動5 Chant it !
教師首先拿出Oo字母的圖片，讓學生聽這個字母的讀音，讀過幾遍之后，教師可往句子上引導，教師可以引導學生說，O O O , O O O . Early in the morning, cocks crow. O O O , O O O . Day time again. It's time to go. 在學生反復練習的基礎上，教師讓學生分組，集體，個人朗讀。最后比賽看誰說得好。然后，教師拿出復活節的彩蛋。教師只對學生說，Easter Day is a holiday in?? America. It's on March 21st.教師可以告訴學生Easter Day 是復活節的意思，Easter egg 是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余內容不必多講。重要的是讓學生進行對話訓練，能起到交流的作用。
教學活動6?? Listen and tick.
教師首先讓學生看這六張圖，然后依次問學生What's this ? 如碰到有學生不會的，教師要多帶領學生讀幾遍，并且熟悉它們的發音。然后再讓大家聽錄音并判斷是打對還是差。最后教師再強調一下house, horse, mouse, mouth的發音，讓大家注意看口型。
課后作業：
Draw three things and write their English word under each picture.
任意畫三種東西，并在下面寫上英語。

轉載于:https://www.cnblogs.com/english/archive/2009/07/22/1528662.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的剑桥少儿英语预备级教案(上) unit15 I can draw it.的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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