從 IBM 和大型國(guó)企離開(kāi)，蘭存強(qiáng)當(dāng)時(shí)的選擇不被大多數(shù)人看好，在資本收縮的時(shí)期開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，不被理解似乎也顯得合情合理。

　　但他堅(jiān)信商業(yè)邏輯和資本無(wú)關(guān)，“不要孤立的去看待社會(huì)的發(fā)展，我相信這是一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。”依靠團(tuán)隊(duì)在 IT 行業(yè)的深耕，蘭存強(qiáng)從編程教育切入，打造平臺(tái) EzCode，旨在為科技創(chuàng)新教育賦能，提升在校學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

　　近日，EzCode 宣布完成數(shù)百萬(wàn)人民幣天使輪融資，用于產(chǎn)品迭代與全國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)拓。

　　編程不是為了培養(yǎng)學(xué)生的單一技能

　　2017 年，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出，人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目。2019 年 3 月，教育部印發(fā)《2019 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，稱要推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　政策紅利的導(dǎo)向和社會(huì)發(fā)展的需求把少兒編程教育推上了風(fēng)口，資本紛紛加碼編程教育領(lǐng)域，2019 年，多個(gè)編程教育品牌獲得融資：編程貓、小碼王、核桃編程等均完成了上億元融資……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前市場(chǎng)上已有 200 多個(gè)少兒編程類創(chuàng)業(yè)公司。

　　隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和教育變革，“編程熱”已經(jīng)不是什么新鮮事，少兒編程教育異軍突起，2017 年 10 月份，蘭存強(qiáng)確立了 EzCode 的發(fā)展方向，以編程為基礎(chǔ)，打造 steam 科技創(chuàng)新教育平臺(tái)，堅(jiān)持軟硬件結(jié)合、CFM（code for making）、創(chuàng)意物化等方向，不斷地對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行迭代，旨在提升學(xué)生的科技創(chuàng)新綜合能力。

　　“我們不是傳統(tǒng)的編程教育公司，對(duì)學(xué)生單一技能的培訓(xùn)不是目的，我們希望能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。”蘭存強(qiáng)告訴獵云網(wǎng)，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)和教育變革的大背景下，科技創(chuàng)新是提升效率的主要手段，他認(rèn)為編程只是一種工具和載體，最重要的是對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　平臺(tái)+產(chǎn)品+標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，為B端的學(xué)校和機(jī)構(gòu)提供編程教育解決方案

　　EzCode 的用戶群體集中在B端，主要為學(xué)校和機(jī)構(gòu)，目前，EzCode 為用戶提供平臺(tái)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)三個(gè)層面的幫助。

　　在平臺(tái)上，EzCode 打造了教學(xué)端、學(xué)生端、家長(zhǎng)端三個(gè)入口，為教師提供完整的備課資料和教學(xué)服務(wù)管理，保證開(kāi)課的質(zhì)量；為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，并進(jìn)行學(xué)情的智能反饋；面對(duì)家長(zhǎng)，EzCode 創(chuàng)新開(kāi)發(fā)同步伴學(xué)助手，讓家長(zhǎng)同步接收學(xué)習(xí)報(bào)告，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　蘭存強(qiáng)表示，市場(chǎng)上 80%-90% 的編程教育公司做的都是純軟件開(kāi)發(fā)，而 EzCode 依托其團(tuán)隊(duì)在 IT 行業(yè)的背景，做了相關(guān)硬件套件的研發(fā)。學(xué)生可以直接使用創(chuàng)新編程套件進(jìn)行設(shè)計(jì)，多元化的開(kāi)源硬件讓學(xué)生做出相應(yīng)的真實(shí)產(chǎn)品，學(xué)生能在項(xiàng)目中解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意物化。

　　除了平臺(tái)和軟硬件產(chǎn)品，EzCode 還為學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。通過(guò)打造體驗(yàn)課、專題課等各類課程，做多學(xué)科服務(wù)，EzCode 滿足機(jī)構(gòu)全運(yùn)營(yíng)周期需求，解決了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化水平低、經(jīng)營(yíng)困難等痛點(diǎn)；針對(duì)學(xué)校，EzCode 提供體系化的教師培訓(xùn)和管理，增強(qiáng)了教師的專業(yè)能力。

　　通過(guò)兩年的產(chǎn)品打磨，EzCode 的模式目前已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模性的復(fù)制，蘭存強(qiáng)才考慮進(jìn)行融資。“商業(yè)邏輯和資本是無(wú)關(guān)的，我認(rèn)為資本只是助推力，項(xiàng)目能否成功還是要看它本身的定位和模式。”蘭存強(qiáng)坦言，他擔(dān)心資本太早進(jìn)入會(huì)左右項(xiàng)目的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)的初心，在 EzCode 模式可以進(jìn)行復(fù)制的時(shí)候，才是資本進(jìn)入的好時(shí)機(jī)。

　　EzCode 的團(tuán)隊(duì)在 IT 行業(yè)背景深厚。創(chuàng)始人蘭存強(qiáng)是重慶大學(xué)工商管理碩士 MBA，曾就職于 IBM 和大型國(guó)企，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)豐富；CCO 孔德全是美國(guó) Northeasten University 計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士，“Code for Boston”項(xiàng)目組成員，研發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富；COO 丁玄是哈爾濱工程大學(xué)通信碩士，曾就職于華為，有 10 年 TO B 市場(chǎng)的管理、策劃和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

　　上線兩年多時(shí)間，EzCode 累計(jì)合作學(xué)校和機(jī)構(gòu)的數(shù)量達(dá)到 90 余家，集中在重慶和貴陽(yáng)等西南城市；已覆蓋學(xué)員人數(shù) 30000+ 名，學(xué)院產(chǎn)出作品 270000+ 件，已交付 282240 課時(shí)，培訓(xùn)認(rèn)證教師 160 余名。

　　據(jù)悉，EzCode 在前幾日獲得了數(shù)百萬(wàn)元的天使輪融資，正在尋求 2000 到 3000 萬(wàn)元的 Pre-A 輪融資，計(jì)劃用于市場(chǎng)的拓展和產(chǎn)品的迭代。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的覆盖学员人数达30000+，EzCode以编程为基础赋能Steam科创教育的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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