會議時間：2017年12月30日

會議地點：軟件學院北樓實驗室303

主持人：小林

參會人：小林，小陳，小李，小何，小司，小戴

會議記錄人：小戴

會議主題：整合資料并完成作業

　　由于昨天考高等應用數學，大家的復習壓力比較大，故沒能及時更博。今天早上大家一起討論了各自的進展。

（一）基本功能分析

　　　小林同學主要是從發布信息功能、內部管理功能、向用戶提供服務、溝通交流功能、塑造形象功能等這幾個常規的方面對網站進行基本功能分析。其中包括對華中科技大學計算機學院官網信息更新的及時性，用戶操作的簡易程度、界面的友好程度做出了全面的分析。并給出了基本功能分析表。

（二）GUI界面測試

　　　GUI測試是功能測試的一種表現形式。小司同學從以下幾個方面對華中科技大學計算機學院官網GUI進行測試：

　　（1）直觀性

　　　　a.用戶界面是否潔凈、不唐突、不擁擠？GUI不應該為用戶制造障礙。所需功能或者期待的響應應該明顯，并在預期出現的地方。

　　　　b.GUI的組織和布局合理嗎？是否允許用戶輕松地從一個功能轉到另一個功能？下一步做什么是否明確？任何時刻是否都可以決定放棄或者退回、退出？輸入是否得到承認？菜單或者窗口是否深藏不露？ 　　　　c.有多余功能嗎？軟件整體抑或局部是否做得太多？是否有太多特性把工作復雜化了？是否感到信息太龐雜？ 　　　　d.果其他所有努力失敗，幫助系統真能幫忙嗎？? 　　 　　（2）一致性 　　　　a.快捷鍵HOT-KEY和菜單選項。如：在Windows中，按F1鍵總是得到幫助信息, Ctrl+C、 Ctrl+V。 　　　　b.術語和命令。整個軟件使用同樣的術語嗎？特性命名一致嗎？例如，Find是否一直叫Find，而不是有時叫Search？ 　　　　c.用戶。軟件是否一直面向同一用戶級別? 例如：錯誤信息的內容應該針對用戶的層次。 　　　　d.按鈕位置。WINDOWS對話框有OK按鈕和Cancel按鈕時，OK按鈕總是在上方或者左方，而Cancel按鈕總是在下方或者右方 　　　　e.等價的按鍵。Cancel按鈕的等價按鍵通常是Esc，而選中按鈕的等價按鈕通常是Enter。保持一致。 　　（3）靈活性 　　　　a.狀態終止和跳過。當軟件具有用戶非常熟悉的超級用戶模式時，顯然能夠跳過眾多提示或者窗口直接到達想去的地方 　　　　b.數據輸入和輸出。用戶希望有多種方法輸入數據和查看結果。為了在寫字板文檔中插入文字，可以用鍵盤輸入、粘貼、從多種文件格式讀入、作為對象插入，或者用鼠標從其他程序拖動。 　　　　c.可用TAB鍵移動GUI上的焦點 　　（4）舒適性 　　　　a.恰當。軟件外觀和感覺應該與所做的工作和使用者相符。金融商業應用程序不應該用絢麗的色彩和音效來表現狂放的風格。 　　　　b.錯誤處理。程序應該在用戶執行嚴重錯誤的操作之前提出警告，并且允許用戶恢復由于錯誤操作導致丟失的數據。 　　　　c.性能。快不見得是好事。不少程序的錯誤提示信息一閃而過，無法看清。如果操作緩慢（如：進度條），至少應該向用戶反饋操作持續時間，并且顯示它正在工作，沒有停滯（死機）。? 　　（5）正確性 　　　　a.市場定位偏差。有沒有多余的或者遺漏的功能，或者某些功能執行了與市場宣傳材料不符的操作。 　　　　b.語言和拼寫。程序員知道怎樣只用計算機語言的關鍵字拼出句子，常常能夠制造一些異想不到的用戶信息。 　　　　c.不良媒體。媒體是軟件UI包含的所有支持圖標、圖像、聲音和視頻。圖標應該同樣大，并且具有相同的調色板。聲音應該都有相同的格式和采樣率。正確的媒體從UI選擇時應該顯示出來。 　　　　d.所見即所得-WYSIWYG。保證UI所說的就是實際得到的。當單擊Save按鈕時，屏幕上的文檔與存入磁盤的完全一樣嗎？從磁盤讀出時，與原文檔相同嗎？ 　　（6）實用性? 　　　　a.不是指軟件本身是否實用，而僅指具體特性是否實用。 　　　　b.審查產品說明書、準備測試或者實際測試時，想一想看到的特性對軟件是否具有實際價值。它們有助于用戶執行軟件設計的功能嗎？如果認為它們沒必要，就要研究一下找出它們存在于軟件中的原因。?

（三）用戶調研

　　小何同學主要是對使用計算機官網的同學做出了調研，采訪了幾位剛剛完成全國研究生考試并且已經報考了華中科技大學計算機學院的本科同學，由于他們會經常登錄計算機學院官網實時的查看考研信息，因此他們是網站的常使用者之一。通過這次調研問卷不僅得知了從用戶的角度來看待網站的優缺點，并且還獲得了一些實質性的網站修改建議。

（四）給出定量和定性的結論

　　綜合各位的描述，小陳同學分別對網站的功能和界面做出了定量和定性的分析：

定性分析:
定性分析就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內在規律。
定性分析主要是解決研究對象“有沒有”“是不是”的問題，定性研究分為三個過程：１、分析綜合　２、比較　３、抽象和概括

定量分析:
定量分析：對社會現象的數量特征、數量關系與數量變化的分析。其功能在于揭示和描述社會現象的相互作用和發展趨勢。

分析的結果文件在我們小組的提交作業里。

（五）分析回答問題

小李同學主要完成中間出現各種問題的分析與解答，主要是對比其他網站，找到他們的相同點和不同點，分析問題文件見我們小組的提交作業里。

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轉載于:https://www.cnblogs.com/1701fourth/p/8149317.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的实践作业4：Web测试实践（小组作业）每日任务记录3的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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