學習如何才能有動力？當然是壓力，咱知道兩種壓力，一種叫“不甘”，“我不甘心，你技術強？但我憑什么比你差，我要學的比你還好！，可惜，為此付出行動的人不多”；而另一種叫“鼓勵”。?
公司搞了個精英班制度，入學后來一次考試，成績高的精英班，否則就是普通班。學生肯定是有區別的，但為什么一定要明確告訴那些來到這里想要變強的弱者：“你們學習不好，所以你們是壞學生，你們是弱者呢？”。
以為他們會為此感到羞辱？感到不甘心，從此頭懸梁，錐刺股，從此奮發圖強一躍而起？
但咱想，大部分人不會為自己的不甘作出明顯的行動，他們只會更加頹廢，在這場賽跑上被落下的更遠…
大概沒有家長希望看的自己的孩子受到的教育是這樣的。?
很慶幸這樣的教育方式在我高中結束后就停止了，我抓住了大學這個公平起跑的機會，同時很感謝學校一個老師的鼓勵，您經常叫我“學霸”，我感到了這份壓力，為了擔當這份壓力才在同學中跑的更快些。

但咱很無奈，作為一個實習生我沒能力改變這里的教育方式（當然也不會去改變，甚至因為可能會得罪人，把這些字扔在博客園，而不是掛在說說里，———反正我是技術部的不管教育，事不關己高高掛起？這可能需要討論到人類的劣根性問題上了），也不知道自己的想法是否正確，也不知道什么樣的教育方式是正確的…

在此咱只能“祈禱”公司能夠嘗試著用鼓勵給學生帶來一些壓力，然后“祝愿”淪落到普通班并感到不甘的學弟學妹，早日能夠為自己的這份不甘去做些什么。?
—— 2015年8月1日-觀海，觀出不甘后的一些胡思亂想的胡言亂語。咱腳下還有自己的路要跑。

轉載于:https://www.cnblogs.com/shenwuyu/p/4711387.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的也谈不甘的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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