一、近5年全國卷高考化學考點分析

●必考：必修一、必修二、選修四

●選考：選修三、選修五任選一題

下面5幅圖分別是每本書各章節內容占比，以期幫助同學們有重點地進行復習：

ps：更值得一提的是，從2017年和2018年高考化學難度比對來看，2018年較為下降，教育部考試說明中考察的方向側重變化進行體現。

近5年高考化學高頻考點必修一各章占比

近5年高考化學高頻考點必修二各章占比

近5年高考化學高頻考點必修三各章占比

近5年高考化學高頻考點必修四各章占比

近5年高考化學高頻考點必修五各章占比

近5年新課標I卷高考化學分值分布

有機化學、物質結構與元素周期律、化學與生活、實驗綜合、化學反應中的能量變化仍然是占分最多的5個部分(包括選做題在內)。

二、全國卷選擇題高頻考點統計

近幾年新課標全國卷化學部分7道選擇題的命題范疇基本保持穩定，具體考點稍有變化。分析2013~2016年新課標全國卷中的選擇題發現，共涉及12個知識點，現對這些知識點進行歸納總結，并對其中的易錯考點進行分析。

必考點(7次以上)

1.STSE：4年9次，9套卷中均有涉及。

2.化學實驗：4年9次，6次以表格形式考查，其中2014年新課標全國卷Ⅰ考查2次，2013年新課標全國卷Ⅱ未考查。

3.有機化合物基礎知識：4年14次，其中7次考查同分異構體。

4.元素化合物：該考點在多種題型中有所考查，比如NA、STSE、實驗等。

高頻考點(4次以上)

5.物質結構與元素周期律：4年 7次，其中2013、2014年新課標全國卷Ⅱ未考查。

6.電化學原理：4年7次，2014年新課標全國卷Ⅰ、2015年新課標全國卷Ⅱ未考查。

7.水溶液中的離子平衡(含Ksp)：4年8次，其中2015、2016年新課標全國卷Ⅱ未考查，2013年新課標全國卷Ⅰ綜合考查水的電離平衡、物質結構與元素周期律。

常考點(4次及以下)

8.阿伏加德羅常數：4年4次，其中2015、2016年新課標全國卷Ⅰ及2013、2015年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。

9.蓋斯定律和反應熱：4年2次，其中2013、2014年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。

10.離子反應和微粒共存：4年1次，其中2013年新課標全國卷Ⅱ第10題考查了該考點。

11.化學反應速率與化學平衡：4年1次，其中2014年新課標全國卷Ⅰ第9題考查了該考點。

12.工藝流程分析：4年1次，其中2015年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。

三、全國卷選擇題易錯分析及應對策略

易錯考點1：同分異構體

同分異構體為近幾年高考必考點，一是考查概念，即判斷兩個有機物是否互為同分異構體；二是考查數目，即判斷某有機物同分異構體的數目。

【應對策略】同分異構體數目的常見判斷方法：

1.基團連接法：將有機物看做由基團連接而成，由基團的異構數目可推斷有機物的異構體數目。

例如，丁基有4種結構，丁醇(看做丁基與羥基連接而成)也有4種結構；戊醛、戊酸(分別看做丁基與醛基、羧基連接而成)也均有4種結構。

2.替代法：將有機物中不同的原子或原子團互相替代。

例如，二氯乙烷有2種結構，則四氯乙烷也有2種結構。

3.等效氫原子法(又稱對稱法)：分子中等效氫原子有如下情況，

①分子中同一個碳原子上的氫原子等效；

②同一個碳原子上的甲基上的氫原子等效；

③分子中處于對稱位置上的碳原子上的氫原子等效。

等效氫法適合于鹵代烴、醇、醛、羧酸等有機物同分異構體數目的判斷，將鹵代烴、醇、醛、羧酸看做是鹵原子、羥基、醛基、羧基分別取代烷烴中的氫原子，通過判斷烷烴中等效氫原子的數目，即可判斷同分異構體的數目。

易錯考點2：阿伏加德羅常數

阿伏加德羅常數為近幾年高考常考點，主要聯系物質的量進行考查，具體內容涉及氧化還原反應、化學平衡、物質結構等。

【應對策略】阿伏加德羅常數的常見陷阱：

1.狀況條件：提供氣體體積，但非標準狀況，例如常溫常壓，101 kPa、25 ℃等。

2.物質狀態：提供標準狀況，但非氣態物質，例如標準狀況下SO3為固體，Br2、水、HF、苯、CHCl3、CCl4等為液體。

3.氧化還原反應：例如Fe與Cl2反應生成FeCl3，Cu與S反應生成Cu2S等。

4.物質結構：例如稀有氣體為單原子分子，NaHSO4晶體中所含離子為Na+、HSO4-，而NaHSO4在溶液中電離出的離子為Na+、H+、SO42-。

5.晶體結構：例如1 mol Si中含2 mol Si—Si鍵，1 mol SiO2中含4 mol Si—O鍵， 1 mol白磷中含6 mol P—P鍵，1 mol石墨中含1.5 mol C—C鍵，1 mol冰晶體中含2 mol氫鍵。

6.可逆反應：可逆反應不能進行完全，例如1 mol Cl2與足量水反應，轉移的電子數小于NA。

7.化學平衡：例如 2 mol NO與1 mol O2充分反應，由于存在：2NO2(g)===N2O4(g)，故產物的分子數小于2NA。

8.反應原理：例如電解精煉銅的過程中，陽極質量減少6.4 g時，轉移的電子數不為0.2NA。

易錯考點3：水溶液中的離子平衡

水溶液中的離子平衡為高頻考點，重要考查點：

①電離平衡,包括弱電解質的稀釋圖象、電離常數的計算等；

②水解平衡,包括離子濃度大小比較等；

③溶解平衡,包括溶解平衡曲線及Ksp的計算等；

④酸堿中和滴定曲線。

【應對策略】酸堿中和滴定曲線的分析方法：

以一元酸和一元堿的中和滴定為例，滴定曲線主要考查4個點：

①滴定起點，根據酸、堿的濃度及pH值可以判斷酸、堿的強弱；

②恰好反應點，此處為正鹽溶液，往往考查離子濃度大小比較；

③溶液中性點，此處為中性溶液，往往考查消耗酸溶液或堿溶液的體積；

④滴定2倍點，此處為等物質的量濃度的酸及其正鹽或堿及其正鹽的混合溶液，往往考查質子守恒。

化學大題命題特點

理綜化學大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區分考生成績優秀程度、便于高考選拔人才。根據對近年高考理綜第Ⅱ卷化學命題情況分析，其存在如下特點：

1. 一般有4道大題，其中包括1道化學反應原理題、1道實驗題、1道元素或物質推斷題、1道有機推斷題。

2. 試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質題中常涉及元素推斷、性質比較實驗、離子檢驗、反應原理等問題，再如化學反應原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉換的敏捷程度。

3. 重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設計等，把對實驗能力的考查體現得淋漓盡致，尤其是在實驗設計上融入了實驗數據的分析，題型新穎。

化學大題高分答題策略

1.元素或物質推斷類試題

該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關系為命題點，采用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題干，然后設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。

此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。

【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進行推斷。

(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論；

(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關系予以推斷；

(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。

無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：

讀圖審題找準突破口邏輯推理檢驗驗證規范答題。

解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。

突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。

2.化學反應原理類試題

該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識別與繪制等。

設問較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。

【答題策略】這類試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項；有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算；影響速率的因素及有關計算的關系式；電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先后順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恒的計算；電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時復習時應特別注意的重點。

在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時注意規范細致。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。

化學大題高分答題策略

1.元素或物質推斷類試題

該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關系為命題點，采用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題干，然后設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。

此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。

【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進行推斷。

(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論；

(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關系予以推斷；

(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。

無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：

讀圖審題找準突破口邏輯推理檢驗驗證規范答題。

解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。

突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。

2.化學反應原理類試題

該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識別與繪制等。

設問較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。

【答題策略】這類試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項；有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算；影響速率的因素及有關計算的關系式；電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先后順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恒的計算；電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時復習時應特別注意的重點。

在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時注意規范細致。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。

3.實驗類試題

該類題主要以化工流程或實驗裝置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。

命題的內容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質氧化性或還原性強弱)、物質成分或性質探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。

【答題策略】首先要搞清楚實驗目的，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯系，找出涉及的化學原理、化學反應或物質的性質等，然后根據問題依次解答即可。

4.有機推斷類試題

命題常以有機新材料、醫藥新產品、生活調料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質與轉化關系、同分異構、化學用語及推理能力。

設計問題常涉及官能團名稱或符號、結構簡式、同分異構體判斷、化學方程式書寫、反應條件、反應類型、空間結構、計算、檢驗及有關合成路線等。

【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類：

一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數據)，這類題往往直接從官能團、前后有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關系、不飽和度等角度推斷。

另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質。至于出現情境信息時，一般采用模仿遷移的方法與所學知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。

四、給高一高二學生的建議

為了能更好地為高考做好準備，贏在起跑線，高一高二階段學生應該注重以下幾個方面能力的培養：化學語言表達能力、化學信息處理能力（圖表及新信息）、化學計算能力、化學解題思路分析能力、化學實驗素養。

● 必修模塊：

包括必修一和必修二兩本教材。必修一的內容在高考中的分值為20-25分，包括化學實驗基本方法、化學計量、離子反應、物質分類、氧化還原反應、金屬單質及其化合物、非金屬單質及其化合物這些知識點。高考中考查方式主要有工業流程題中陌生方程式的書寫及計算、實驗題等。

因此建議學生本學期應注重實驗基礎、計算以及物質性質及其應用能力的培養。

必修二的內容在高考中的分值為10-15分，包括物質結構、元素周期律，化學反應與熱能、電能，化學反應速率及限度，簡單有機物，海水資源的綜合利用這些知識點。

其中，物質結構、化學反應與能量以及化學反應速率及限度、有機物是學習高二三本選修教材——選修三、選修四、選修五的基礎，因此建議學生本學期應注重實驗分析、計算以及圖表分析等能力的培養，為高二選修教材的深入學習打下堅實的基礎。

● 選修模塊：

主要包括選修三、選修四和選修五三本教材。

選修四《化學反應原理》的內容在高考中的分值為20-30分，包括蓋斯定律應用、化學反應原理、電解質溶液（弱電解質電離平衡、鹽類水解平衡、沉淀溶解平衡）、電化學這些知識點。

知識理解難度較高，內容抽象，前后知識點之間的連貫性極強，故建議學生重在理解，學會應用，多對比多做題多總結歸納！

選修五《有機化學基礎》的內容在高考中的分值為15-30分，三大選做題之一，包括官能團性質及應用、有機推斷及其合成等知識點。內容多，涉及的有機反應類型多且繁雜，混淆度高。

高考考查方式主要有選擇題（化學與生活、同分異構體、有機物性質）、有機推斷、有機實驗。因此，建議學生掌握有機物結構、研究有機反應斷鍵機理，及時歸納并總結相似易混淆知識點!

選修三《物質結構與性質》的內容在高考中的分值為15分，三大選做題之一，內容繁雜，比較抽象，對學生空間想象能力的要求較高，因此理解和記憶是學習這本教材的必備技能。

建議學生注重加深對基礎知識的理解，研究分子、原子結構及其性質的應用，并加強計算能力的訓練。

這些年，我整理非常多知識點總結和分析，還有一些名校的壓軸試卷，如有需要請加QQ群自行下載：522589926（知乎站內信一般不回復，也請走群或值乎）

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的怎么判断有几个滴定突跃点_高中化学怎么学？先看近5年高考化学高频考点知识点分值分析...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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