建設(shè)一支面向未來的高素質(zhì)教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。然而，面對學(xué)校中不同能力層級，不同崗位職責(zé)的教師，怎樣的培訓(xùn)設(shè)計，才能促進團隊整體的能力提升？第七屆中國教育創(chuàng)新年會，進行了一次很好的嘗試。

01分層分類

教師培訓(xùn)需要分層分類，于是我們針對學(xué)校生態(tài)中各種角色——校長、中層、行政、后勤、班主任、學(xué)科教師等，設(shè)計了中層領(lǐng)導(dǎo)力峰會、青年教育者論壇、班主任峰會、未來學(xué)校建設(shè)峰會、中小學(xué)課程周等有針對性的內(nèi)容，關(guān)聯(lián)K12教育學(xué)校生態(tài)重建的主要支撐點和全部角色方。

02精準(zhǔn)內(nèi)容

信息爆炸的時代，精準(zhǔn)內(nèi)容的提煉是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，于是智庫經(jīng)過一整年籌劃，與500多位嘉賓一起，以系統(tǒng)的設(shè)計、生態(tài)的視野，從內(nèi)容的系統(tǒng)構(gòu)架到細節(jié)呈現(xiàn)，都做了精細化打磨。

03學(xué)習(xí)方式

線上學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)方式設(shè)計提出了更高的挑戰(zhàn)，所以我們設(shè)計了各種符合學(xué)校集體教研情境的學(xué)習(xí)方式，將線上學(xué)習(xí)與線下研討結(jié)合，掀起了一場創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的浪潮。

04學(xué)習(xí)體驗

不管是線上學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí)，互動參與感都非常重要，所以針對每場論壇，我們精心設(shè)計了學(xué)習(xí)手冊，包含前置學(xué)習(xí)設(shè)計、過程創(chuàng)意筆記、遷移學(xué)習(xí)指導(dǎo)等豐富內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)可視可感，給到每位學(xué)習(xí)者更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

注：此為截取的《學(xué)習(xí)手冊》部分樣張

為了讓年會沉淀下來的高品質(zhì)內(nèi)容與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助到更多的教育人，我們特別推出“年會高清U盤及資料包”。

注：每場峰會皆配備了專屬的學(xué)習(xí)手冊(共13本)，電子版學(xué)習(xí)手冊包含在U盤中；紙質(zhì)版學(xué)習(xí)手冊數(shù)量有限(約200份)，先到先得，送完即止

U盤包含部分嘉賓授權(quán)ppt(pdf版)，方便老師結(jié)合視頻學(xué)習(xí)

學(xué)校購買之后，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏，統(tǒng)整規(guī)劃，對不同的老師進行有針對性的培訓(xùn)，釋放更多潛能：

a.?根據(jù)U盤內(nèi)容，把相關(guān)項目正式納入到教師培訓(xùn)計劃中，安排好參會與教學(xué)的時間搭配方案。

b.?結(jié)合實際需求，把峰會內(nèi)容做成行政辦公會主題及教研主題，以相關(guān)學(xué)科組為單位，當(dāng)做一次“教師作業(yè)”，既要隨堂完成，也要遷移到后期的教學(xué)應(yīng)用中。

c. 根據(jù)教師個體學(xué)習(xí)意愿，自由安排觀看時間，促進全方位素養(yǎng)提升。

d. 可將視頻內(nèi)容分布到全年觀看，讓教師隊伍建設(shè)工作循序漸進地進行。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的教师提升微能力_分层分类培训，助力学校教师团队能力提升的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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