引言

物理實驗的重要性似已無需多說,首先，依據(jù)新大綱的要求，學(xué)生實驗比以往增加了4. 1% ;教師演示實驗增加了21.2%。 其次,有人統(tǒng)計，與物理實驗有關(guān)的高考題,已占到總分值的18%?？梢姴徽撌菑娜粘W(xué)習(xí)的角度，還是應(yīng)試教育的角度，都不能對物理實驗掉以輕心。物理實驗十分重要，而物理實驗的復(fù)習(xí),又有不同于其他物理知識的一面，故而應(yīng)有相應(yīng)的方法才行。方法和技巧么

然而，不少同學(xué)對物理實驗如何復(fù)習(xí)感到心中沒底,除了上課認(rèn)真聽老師講，似乎自己沒什么辦法。其實,辦法還是很多的。下面列舉一些各地師生在實戰(zhàn)中總結(jié)出的物理實驗復(fù)習(xí)方法:

一、列表復(fù)習(xí)法

把實驗?zāi)康?、原理、步驟、注意點或者把實驗中觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄下來，通過列表的形式組織復(fù)習(xí)。

此法簡單、明了，條理清楚，實驗的重點、難點、注意點突出，易懂易記易掌握，頗受歡迎。

二、連鎖復(fù)習(xí)法

就是在復(fù)習(xí)某一實驗時，把與之相關(guān)的其他實驗聯(lián)系起來復(fù)習(xí)。

如復(fù)習(xí)“測定物質(zhì)的比熱”時，在使用實驗器材中，用到了天平、量筒、溫度計等器材，除了量測定的操作過程等，還對天平、量筒(杯)、溫度計的相關(guān)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。

這種方法能起到一點帶動一片的效果。

復(fù)習(xí)三、分類復(fù)習(xí)法

注意掌握(1)物理量的測量。每類實驗的目的、要求。

(2)基本實驗可分兩類: 如測物質(zhì)的密度、比熱，電阻等。測量物理量的大小是這類實驗的目的，可要求學(xué)生掌握測量物理量的方法、理論依據(jù)和實驗的步驟等。

(3)物理規(guī)律的驗證：如物體的浮沉條件，凸透鏡的成像規(guī)律這類實驗，要求學(xué)生理解物理規(guī)律的內(nèi)容，掌握這個實驗是什么條件下做出的，

實驗的關(guān)鍵是什么，這部分實驗也可分三步復(fù)習(xí):

(1)首先弄清每個實驗的理論根據(jù)，根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計簡單的實驗報告。

(2)將力、熱、電、光幾類實驗儀器擺在實驗室中分組進行測量，從每類實驗中選一個進行認(rèn)真的測 量,并寫實驗報告。

(3)對每組實驗進行分析，找出每個實驗的特點。對于類似實驗，要抓住它們的異同點進行比較，這樣可加深對每個實驗的理解。如測小燈泡功率和伏安法測電阻是電學(xué)中兩個重點實驗。這兩個實驗所需要的儀器相同，所測數(shù)據(jù)都是電壓和電流強度，但二者實驗原理不同。伏安法測電阻所用的原理為歐姆定律，由于電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與測量時所用電壓大小無關(guān),因此電壓可多選幾個值，測出相應(yīng)的電流強度，再計算出電阻，最后取電阻的平均值，測小燈泡功率是根據(jù)p=UI。如果測量小燈泡預(yù)定功率，只能是測出在額定電壓下的功率，電壓只能取額定值。

四、口快復(fù)習(xí)法

將實驗操作過程編成口訣或順口溜如天平的使用是初中物理實驗中重要的實驗之一，要求人人掌握 ，為此，把書本上的操作過程和注意點編成如下順口溜，幫助記憶:

小小天平準(zhǔn)和精，臟物超重不能稱。

使用之前先調(diào)整，水平放置后平衡。

左盤中央放稱物，砝碼放在右盤中。

取放砝碼用鑷子，切記不可用手碰。

指針示中為天平，稱后砝碼放盒中。

利用這種復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們感到輕松愉快好掌握。

五、提問復(fù)習(xí)法

針對某一實驗，總結(jié)為幾個問題達到復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)物理概念的目的。

例如復(fù)習(xí)“溫度計的使用”時，總結(jié) 為這樣幾個問題:

①煤油溫度計，酒精溫度計，水銀溫度計有什么不同?

②實驗室里常用的溫度計是什么溫度計?它與醫(yī)用溫度計相比有什么不同?它們的制造原理是什么?

③溫度計的細管中為什么不濫人水?使用時應(yīng)注意哪些?

④伽利略溫度計是怎樣判斷氣溫高低的?它有什么不足之處?

這種復(fù)習(xí)方法能將實驗知識挖得深，講得透，有時和其他方法混合使用，復(fù)習(xí)效果更佳。

六、習(xí)題復(fù)習(xí)法

加強實驗習(xí)題的訓(xùn)練，是提高復(fù)習(xí)效率的一種手段，有目的地做一些實驗問題，可有更多的動手動腦機會，把知識學(xué)活用活，實驗習(xí)題，按不同要求可分為三類:

1.補充型習(xí)題

因為復(fù)習(xí)時做的實驗要力求突破疑點,通過實驗習(xí)題可補充實驗中的不足之處。如“混合法測比熱”實驗中，可提出下列問題:①在實驗過程中,為什么將被測物放在沸水中加熱10分鐘以上？②量熱器中水太多或太少有什么不好,為什么?

2.反饋型習(xí)題

這部分習(xí)題是幫助學(xué)生通過實驗觀察，較全面、正確地認(rèn)識事物特點,指導(dǎo)學(xué)生對物理現(xiàn)象要善于尋根問底，抓住其本質(zhì)。如“萘的熔解與凝固”實驗中，首先叫學(xué)生觀察實驗裝置，然后回答:

①本實驗的步驟是什么?

②需測的是哪些數(shù)據(jù)?

③怎樣畫出萘的熔解與凝固圖像?

3.問卷型習(xí)題

通過試卷練習(xí)的形式對課本中的實驗知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。它不同于試卷考核，主要通過試卷的形式發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。明了自己的弱點，以便取得花時少收效快的目的。

這種方法復(fù)習(xí)，面廣量大,最能反映總體水平。

寫在最后

高考命題人的觀點是:“我在命題時，也總是想在考實驗時，能不能把做過實驗的和沒有做過實驗的人區(qū)分開來,把熟悉操作和不熟悉操作的人區(qū)分開來。何況在考試中還會出現(xiàn)一些帶有設(shè)計性實驗?zāi)芰σ蟮念},這種題對于一般只會背實驗的人來說是很難應(yīng)付的?！笨磥?#xff0c;重視物理實驗并將這理念貫徹到日常教學(xué)和高考、會考中,已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。正因如此，物理實驗的復(fù)習(xí)才尤為重要物理實驗復(fù)習(xí)的方法才尤為珍貴。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的大学物理实验试卷1到8_物理实验在绝对的“理论”面前就是“纸老虎”的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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