怎么樣處理好學科競賽與文化課學習之間的關(guān)系

學習, 競賽, 關(guān)系, 學科, 文化課

[中山紀念中學 高一（24）班 陳啟峰] 開場白： 各位老師、同學，你們好！ 我的名字叫陳啟峰，現(xiàn)在在紀中高一（24）班（也就是競賽班）上學。想必大家對我都有一定的了解，我在三鑫讀初二時就開始參加信息學競賽，并已經(jīng)在競賽方面取得了成績。 我今天實在很榮幸能夠回到自己的母校三鑫，通過自身經(jīng)歷和感受來給大家談?wù)勗趺礃犹幚砗脤W科競賽和文化課學習之間的關(guān)系。 我希望通過這次短暫的演講能夠給在座的同學點燃一盞昏暗中的方向燈。 談態(tài)度： 美國著名哲學家羅曼皮爾曾經(jīng)說過：態(tài)度決定一切。同樣，在學科競賽和文化課學習之間，正確的態(tài)度是處理好這兩者關(guān)系的根本。以我兩年多的競賽史來看，正確的態(tài)度是應(yīng)該是結(jié)合自身情況，在學科競賽和文化課學習之間找到一個平衡點。 首先以我為例子講講我是怎么樣做的： 在競賽方面： 我當初參加信息學競賽并非是偶然的。我當時正熱衷于學習計算機，常常在課間時、宿舍里學習WINDOWS和DOS。這些雖然都與信息學競賽沒有多大關(guān)系，但是使我對信息學競賽產(chǎn)生了莫大的興趣。在報名參加了競賽而還沒有正式上課的時候，我已經(jīng)在家里用著一臺老式計算機來刻苦地學習編程。我說這些事情是為了說明學科競賽必須以興趣為基礎(chǔ)。只有這樣，才能有足夠的動力使我們在競賽方面取得好的成績。 到了競賽的時間，一般會有兩種截然不同的人出現(xiàn)。一種是為了玩游戲而來的人，另一種則是認真學習編程的人。第一種人一般不到一個月就因此而被趕出競賽。而第二種人他只要能夠盡量地利用好競賽的時間并且堅持下來，一般也拿到聯(lián)賽一等獎。 但是我知道單單靠競賽的時間是很難取得更大的成績的。因此除了利用好競賽時間以外，我還會在課外擠出時間來學習競賽，比如回家后編程序，在宿舍看競賽書，但不會占用課堂時間。 在文化課方面： 我是從來不放棄文化課的學習的。因為文化課和學科競賽好比一對雙胞胎，文化課是學科競賽的知識基礎(chǔ)，而學科競賽能夠提高思維能力，使得我更加有效地學習文化課。 在平時的文化課課堂上，我是很少一心二用的。我會盡量利用課堂上的時間來把老師所要教的知識全部消化掉，把不懂的問題記錄下來，下課后再請教老師。 在晚修時候，我會在保證質(zhì)量的前提下，用盡量最短的時間來完成作業(yè)。然后簡單地回顧一下當天所學的知識。如果還有時間剩下，我會拿出競賽方面的書來學習。 然而有一些人在學科競賽和文化課學習之間找不到平衡點。這些人可以分成兩種類型的人： 第一種是放棄文化課、一心一意學習競賽的人。這種人通常是過強的功利性和盲目性所致的。在當今的保送制度下，這種人會錯誤地認為競賽是讀大學的捷徑，結(jié)果全身心投入到競賽中去。然而這種人一般缺乏興趣，在競賽中舉步為艱，因此很難拿到聯(lián)賽一等獎，更談不上進省隊和集訓隊。即使這種人拿到了一等獎，也會在保送生考試中落馬，最終只能在一般的大學里吃力地學習。這種人是不值得學習的。 第二種是只重視文化課、輕視競賽的人：這種人一般是在競賽中屢次遭受失敗的打擊后缺乏自信而產(chǎn)生的。這種人同樣是不值得學習的。一般，這種人不僅在競賽中無法取得好成績，而且會因為競賽的壓力而灰心喪氣，從而影響到文化課的學習。 可見正確的態(tài)度是處理好學科競賽和文化課學習的根本。當然，這兩者之間的平衡點不是一成不變的，它在不同的時候、不同的情況會有所側(cè)重。比如你們現(xiàn)在正面臨著中考，應(yīng)該把平衡點向文化課方向移動。 談學習效率： 我想所有競賽學生都面臨著同樣的一個大問題，那就是時間問題，是學科競賽與文化課學習的矛盾所在。這應(yīng)該說是不可避免的，因為人的時間是有限的，把時間用在某些事情上，相應(yīng)地就減少了其它事情的可用時間。這時，提高學習效率便成了處理好這兩者關(guān)系的關(guān)鍵。 然而不少的競賽者都沒有清楚地認識到這一點，只顧一味地、盲目地犧牲自己的休息時間，雖然學習的時間增加了，但是學習效率卻下降了，導致學習成績進步緩慢，有的甚至大幅度退步。可見，提高學習效率是相當重要的。 學科競賽的難度是比文化課學習的難度要大的。因此提高學習效率的方法也是不同的。首先我就競賽方面談?wù)勅绾翁岣邔W習效率： 在網(wǎng)上有很多人都問我如何提高學習效率。我總是這樣子回答他們的： 第一、要從心理上消除對難題的恐懼，遇到難題要敢于對它進行思考，一直的逃避只會使你永遠都不會掌握這個難題的解法； 第二、看書和做題相結(jié)合。有一陣子，我只顧著一味地在網(wǎng)上的Online Judge做題呀做題，結(jié)果提高得很慢很慢。因為不看書就掌握不了原本不會做的題，即使再做上一萬道題目，不會的題終究還是不會。從那時起我就強迫自己看書和做題相結(jié)合。而只看書不做題也是不可取的，這樣做只會導致在考場上即使你想到題目的算法，也寫不出正確的程序； 第三、要善于與別人交流自己的看法和想法。我每次看到不會做的題目，都會先自己獨立思考，實在想不出來了就請教一位認識的強人，他一般都能給我滿意的回答。當然，我也要經(jīng)常為別人解答問題。 提高文化課學習效率固然也是很重要的，下面我簡單地談?wù)勎胰绾翁岣呶幕n的學習效率： 第一、要注意課本里的零碎細節(jié)； 第二、對于文科太多要背的內(nèi)容，首先要選擇最最重要的部分來背誦。在上一年中考前幾天，我還有不少課文和古詩沒背熟悉，于是我就只背下重點句。結(jié)果中考時考到的默寫都是我背下來的重點句； 第三、把課本從頭到尾看一遍。這只可能比做大量的題還要有效。 期望、鼓勵： 紀中是一所很好的學校，這是有目共睹的。我希望同學們能抓緊、利用好最后的初中時光，并以優(yōu)異的成績考上紀中。 謝謝大家！

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總結(jié)

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