不想做將軍的士兵不是好士兵！

相信沒有人一開始學java，就是為了將來一直做一名初級java開發工程師。只需掌握一些簡單代碼技巧，別人告訴想要實現的效果，然后自己能用代碼堆砌來實現。

更何況，現在企業對java開發工程師的門檻要求也變高了，不僅要求你技術扎實，還一定要有項目經驗。所以，學習的時候，必須參與幾個企業級項目開發，以此鍛煉自己的項目全局思維，學會如何從整個項目角度出發去思考，針對某個特定問題如何分析解決。掌握項目開發的基本步驟，面向對象的分析和設計技巧，項目核心問題的主流開發技術等。

雖然，一直在強調學IT技術，項目實戰經驗很重要。目前幾乎所有的IT培訓機構，也都在打“實戰”教育牌，都在強調自己的實戰是多么強大。但事實上，很多培訓機構只是停留在宣傳層面而已。因此，在考察IT培訓機構的項目實戰方面，避免被虛假宣傳欺騙，大家可以從這幾方面重點去對比：

1、項目實戰占比達到多少？

2、是否是真實企業級項目？

3、項目是否有及時迭代更新？

4、是否有前后端合作開發教學模式，有沒有具體實施？

5、項目教學是否注重提升解決問題的能力，而非傻瓜式的教學？

記住，以上多方面都要考察清楚，不要光看有多少項目數量，而是要看綜合質量如何。畢竟有的機構項目看起來是很多，但是很多都不是企業級真實項目，甚至還有的是多年前都搞一套的老項目。一定要注意甄別。

我們來看一下，國信安一名初次參加項目實戰學員的心得，大家感受下國信安“項目驅動學習”的魅力。

國信安“項目驅動式教學”

經過五天的時間，我們的項目順利竣工，這次我們組的項目是一個幼兒園的學生后臺管理系統，我擔任的是這次的CTO，需要完成數據模型的搭建，登陸頁面的邏輯實現，頁面的框架的搭建，以及分擔組員不能及時完成的頁面。

說一下通過這次項目我的收獲吧。

1、因為這次是小組項目，組員的溝通無比重要，開會討論的時候，有些組員就光聽不提意見和疑問，我不確定他們有沒有理解到我的意思，然后我們星期六和星期天是要求接著寫代碼的，這個時候我的任務已經做完了，在幫組員改BUG，但是周末只有鄒**一個人給我看他的BUG，其他人一點消息都沒有，到最后測試的時候全是BUG，我覺得這種時候我作為CTO不應該是等待他們提出問題，而是詢問他們提出問題。

2、因為自己對時間的安排不是很好，比如沒有經常的去了解他們的項目進度，以及對該BUG預留的時間不足，導致最后一天我改BUG改到了1點鐘，未來的項目需要加強我對時間的管理。

我們小組的人數是最多的，有七個人，所以組長對我們的要求還是很高的，比如說需要實現數據的跨頁面傳輸，以及發布的公告的兩個狀態(由校長管理員發布的校園公告所有人能看見，以及班主任發布的班級公告，只有該老師班上的學生、管理員和校長能看到)，以及權限的操作(升級某個老師的權限，使他的賬號可以登陸管理員的頁面)。需要實現這個功能必然是困難的，同時也暴露出我們很多的缺點。

當然，我們還是有認真負責的組員(吹爆我們的組長)：

1、所有樣式上的問題都是由組長親自操勞修改。

2、組長親自開會議，輔導組員一個一個修改自己的代碼，直到凌晨一點。

3、組長嚴格把關每一個細節，最后成功完成了一個可以進行儲存數據的后臺管理系統。

4、組長擔任的是AD，在完成自己的工作之余，還幫助組員修改BUG，盡管自己的任務繁重，還是會抽空回復組員們在群里提出的問題。

總的來說，這次小組開發的項目讓我們體驗到更加貼近真實的開發環境，是一次寶貴的經驗。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的java开发项目实例_学java开发，项目经验最重要的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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