計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì).doc

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《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與稈序設(shè)計(jì)》是高等教冇H學(xué)考試工科備專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課也是大部分學(xué) 生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言入門課，實(shí)踐性較強(qiáng)，接受起來有一定的困難。木文對(duì)課稈內(nèi)容的重點(diǎn)難 點(diǎn)進(jìn)行分析，以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)理解本課程。c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基木知識(shí)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基木知識(shí)(第二章)，要求掌握C語(yǔ)言語(yǔ)法、語(yǔ)句功能與應(yīng)用規(guī)則，包 括常量、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式、基本語(yǔ)句等。首先要接受這些規(guī)則，然后從白己的角度去 理解這些規(guī)則，授后通過應(yīng)用的過稈掌握。對(duì)于C語(yǔ)言的基木語(yǔ)句，重點(diǎn)掌握語(yǔ)句的一般 形式與執(zhí)行過程，然示在編程的過程屮進(jìn)一步理解教材中的使用說明以及一些特殊情況，以 求能夠正確靈活的運(yùn)用。這部分的難點(diǎn)是算術(shù)表達(dá)式的求解，其關(guān)鍵是理解和掌握算術(shù)運(yùn)算 符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性。另外注意一些在考試屮經(jīng)常出現(xiàn)的算術(shù)運(yùn)算符，比如/、++、??、賦 值運(yùn)算符和逗號(hào)運(yùn)算符等，要加強(qiáng)練習(xí)并上機(jī)驗(yàn)證。程序設(shè)計(jì)方法基木結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法(第三、四、五章)的重點(diǎn)是程序的三種基木控制結(jié)構(gòu)、邏輯形式 與程序表示形式，難點(diǎn)就是各種控制語(yǔ)句的應(yīng)用——編寫程序。⑴設(shè)計(jì)算法怎么才能掌握算法呢？可以通過教材屮一些典型算法的介紹，了解如何設(shè)計(jì)算法，練習(xí) 的方法是先將算法的原理搞清楚，畫出N?S圖，然后寫稈序，最后上機(jī)調(diào)試。(2) 算法的C語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)主要是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇及選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)問題。比如說算法屮有循壞結(jié)構(gòu), 那么如何用C語(yǔ)言的循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)呢？我們就需要考慮這個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)的初始條件、結(jié)束條 件以及循環(huán)變量等。要通過學(xué)習(xí)和分析教材上的例題熟悉各種結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)方法的要點(diǎn)，爭(zhēng)取做到靈活運(yùn)用各種 結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)算法。數(shù)組、指針、函數(shù)和編譯預(yù)處理數(shù)組、指許、結(jié)構(gòu)體等構(gòu)造類型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和函數(shù)及其在程序設(shè)計(jì)屮的應(yīng)用(第六一九章) 是木課程的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。(1) 構(gòu)造數(shù)據(jù)類型這部分內(nèi)容包括數(shù)組、結(jié)構(gòu)體和共用體，其重點(diǎn)是這些數(shù)據(jù)類型的定義、引用和初始化。 要從三種數(shù)據(jù)類型的共同點(diǎn)和區(qū)別來理解。它們的共同點(diǎn)都是市多個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)成的。數(shù)組和結(jié) 構(gòu)體的區(qū)別在于元素?cái)?shù)據(jù)類型上，結(jié)構(gòu)體可以由不同類型的元素來組成，而數(shù)組只能由同一 類型的元素來纟R成；而結(jié)構(gòu)體和共用體的區(qū)別在于歯用的存儲(chǔ)空間不同，共用體備元素共用 存儲(chǔ)空間而結(jié)構(gòu)體所占存儲(chǔ)空間為各元索所占存儲(chǔ)空間的和。(2) 指針指針就是地址。要理解指針必須理解地址的概念。指針的川用非常靈活，特別是通過指 針法處理數(shù)纟ft和指針作為函數(shù)參數(shù)這兩方面。從考題看，通常是指件和數(shù)組、函數(shù)一起出現(xiàn)。 可以采取程序改寫的辦法，把以前編寫的含有數(shù)組的程序改寫成用指針法處理數(shù)組的形式。(3) 函數(shù)函數(shù)是稈序設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)模塊化設(shè)計(jì)的主要形式。學(xué)習(xí)編寫函數(shù)包括：函數(shù)的定義和調(diào)用、 函數(shù)類型的聲明、函數(shù)的返冋值等?？梢圆捎酶膶懗绦虻姆椒ň毩?xí)編寫函數(shù)，把以前寫的稈 序改寫成函數(shù)調(diào)川的穆序。任何函數(shù)參數(shù)的傳遞都是“單向值傳遞二但指針作為參數(shù)時(shí)卻有 所不同。由于傳遞的是變輦和數(shù)組的地址，所以形參指乍卜也就指向了主調(diào)函數(shù)屮的變量或數(shù) 組，在被調(diào)函數(shù)屮，對(duì)形參指針指向的變量或數(shù)組的操作，實(shí)際上就是對(duì)主調(diào)函數(shù)屮的變量 或數(shù)組的操作。(4) 編譯預(yù)處理C語(yǔ)言的位運(yùn)算、編譯預(yù)處理和文件系統(tǒng)(第十、十一章)屮重點(diǎn)是編譯預(yù)處理。C語(yǔ)言 提供的編譯預(yù)處理功能有三種：宏定義、“文件包含"處理和條件編譯。對(duì)于宏定義，要特別 注意有參宏定義的展開規(guī)則。C系統(tǒng)提供了相關(guān)的文件操作。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是文件的讀 寫與定位操作的實(shí)現(xiàn)及文件在C程序屮的應(yīng)用。掌握正確學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這門課稈我們就是以C語(yǔ)言為工具，學(xué)習(xí)稈序設(shè)計(jì)的基木概念、基本思想與基本 方法。要吃透教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一些疑點(diǎn)反復(fù)推敲；充分利用參考書，加強(qiáng)對(duì)教材 內(nèi)容的理解。如果對(duì)有些問題、概念沒有理解透徹，不管你背多少次，還是不會(huì)做習(xí)題。學(xué) 習(xí)這門課不能死記便背，而是要在理解的基礎(chǔ)上多做練習(xí)，加強(qiáng)應(yīng)川方面的訓(xùn)練，通過上機(jī) 來理解教材屮的概念，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)解決問題的方法。所以實(shí)踐是學(xué)習(xí)和掌握C語(yǔ)言最有效 的方法。⑴讀、分析稈序。閱讀教材屮給出的例題程序或函數(shù)，理解程序所要完成的任務(wù)(即稈 序功能)，從中學(xué)習(xí)編程的方法和技巧；(2) 編寫程序。模仿編寫功能類似的程序(做習(xí)題)；自己獨(dú)立設(shè)計(jì)和編寫完成指定任務(wù)的 程序；(3) 調(diào)試稈序。寫稈序時(shí)必須嚴(yán)格按語(yǔ)法規(guī)則一絲不茍地寫，而且只有通過上機(jī)運(yùn)行程 序才能加深對(duì)概念和規(guī)則的理解，才?能真正掌握程序設(shè)計(jì)的方法和技術(shù)?？忌欢ㄒJ(rèn)真閱讀考試大綱，正確地理解大綱，明確考核知識(shí)點(diǎn)、白學(xué)要求、重點(diǎn)、 難點(diǎn)以及對(duì)備知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求及考核要求，力求在充分理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。 (2)熟悉考題，沉著應(yīng)試木課程考題題型主要有：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、閱讀分析題和程 序設(shè)計(jì)題，所占分值分別是20分、20分、10分、10分、20分和20分?？疾靸?nèi)容基木上就是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(程序分析和程序設(shè)計(jì))， 每部分所占分值的比例在近幾年的試卷屮變化不大。⑴計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的比例不到10%, 一般都是選擇題和填空題。(2)C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)比例大約為20%,這是單純的考察C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則(如表達(dá) 式求值)、C語(yǔ)言的有關(guān)概念(如變量作用域)、函數(shù)功能和格式(如fputc)等。⑶稈序分析題的分?jǐn)?shù)比例大約為50%,這是考察學(xué)生的分析程序的能力。其屮只涉及 到三種基木結(jié)構(gòu)(包括順序結(jié)構(gòu)(輸入、輸出語(yǔ)句)、選擇結(jié)構(gòu)和循壞結(jié)構(gòu))的分?jǐn)?shù)比例約為 20%,剩下的30%是與數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、函數(shù)和指針等有關(guān)的試題。(4) 編程的分?jǐn)?shù)比例一般是20%, 一般有兩道編程題，基木上都是數(shù)組、函數(shù)和指針在 程序屮的應(yīng)用。(課程代碼2275)全國(guó)2010年7月高等教冇白學(xué)考試計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)試題課稈代碼：02275一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在毎小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)屮只有一個(gè)是符合題日要求的，請(qǐng)將其代碼填嗎在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。A. 101111 B.110000C.110001 D.110010)B.將源稈序翻譯成目標(biāo)程序D.命令計(jì)算機(jī)運(yùn)行可執(zhí)行程序2編譯程序的功能是(A.修改并建立源程序C.調(diào)試稈序3?TurboC2?0中,若定義long b；則變量b在內(nèi)存中分配的字節(jié)數(shù)是( )A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.8個(gè)4.下列語(yǔ)句屮不能實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句是( )A.if語(yǔ)句B.while語(yǔ)句D.for語(yǔ)句)C.do一while 語(yǔ)句5.以下程序的輸出結(jié)果是(main (){int y=10；while (y )；printf (”y=%d", y)；}A.y=-1 B.y=0C.y=1 D.y=隨機(jī)值6?下列程序的輸岀結(jié)果是(main (){ int a[10]={h 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}； printf ("%d\n", a[2]);A.1B.2C. 3 D.47?。省略部分。 (){ff 0 ； ff ()； }A.a=9, b=5B.a=9, b=4a=9, b=5a=9, b=4C.a=9, b=4D.a=9,b=5a=9,b=5 a=9,b=415.設(shè)p1和p2是指向同一個(gè)字符串的指針變量，且c為字符型變量，則以下不能正確執(zhí)行的賦值語(yǔ)句是( )A.c=*p1+*p2；B.p2=*p1:C.p1=p2：D.c=*p1 * (*p2)；16?以下選項(xiàng)屮，對(duì)指針變量p的正確操作是( )A.int a[5], *p； p=&a； B.int a[5], *p； p=a；C.inta[5]； int*p=a[5]； D.inta[5]； int*p, p2=a； *p=*p2；17.設(shè)有下面的結(jié)構(gòu)體和結(jié)構(gòu)變量定義：struct studentlong id：char* name；int math;｝：struct stude nt studl：關(guān)于結(jié)構(gòu)體類型變量賦值正確的是( )A. studl.id=1001 ； studl.name=zrTom,z；B. id=1001 ； *studl. name=r,7bmzz；C. studl.id=1001 ； studl.*name=,zTom^；D. studl.id=1001L； *studl.name="Tom"；18. 設(shè)有說明：intx=7, y=1；表達(dá)式：x&?y的值是( )A.O B.2C.4 D.619. 設(shè)有說明:intu=1, v=14；表達(dá)式：u|v? 2的值是( )A.-1 B.1C.3 D.420. 設(shè)有說明:FILE*fp； char filename[10]= nmyfile,z；對(duì)于 fp=fopen (filename,〃rb+〃)；語(yǔ)句，下血說法正確的是( )A.打開名為myfile的文件讀寫 B.打開名為filename的文件讀寫C.打開名為myfile的文件只讀 D.打開名為filename的文件只讀二、多項(xiàng)選擇題(木大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)屮至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的 括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。C.鍵盤D.鼠標(biāo)E. 掃描儀22設(shè)有int a=3, b=-5;下面表達(dá)式值等于0的有( )A.!a B.!b&&bC.5/6 !=0 D.a%3!=0E.b+a ==-223.下列有關(guān)函數(shù)的說法屮不正確的有( )A. C語(yǔ)言程序總是從首定義的函數(shù)起順序執(zhí)行B. 在C語(yǔ)言程序屮，被調(diào)用的函數(shù)必須在main ()函數(shù)屮定義C. C語(yǔ)言稈序屮的main ()函數(shù)必須放在稈序開始部分D. C語(yǔ)言稈序總是從main ()函數(shù)開始執(zhí)行E. 定義函數(shù)時(shí)，參數(shù)表屮可以沒有任何參數(shù)24?若有定義inta[5], i, *p=a；且gv5,則對(duì)a數(shù)組元素的正確引用有( )A.a[i] B.* (a+i)C.* (p+i) D.* (&a+i)E.p+i25?設(shè)有說明:intx=O, y=1, z=2；則下列表達(dá)式中結(jié)果非0的有( )A.~x&y B.x&y&zC.z?2 D. (y《1) &zE.y&z三、簡(jiǎn)答題(木大題共4小題，每小題4分，共16分)26?寫出for語(yǔ)句的一般形式及執(zhí)行過程。27.函數(shù)fputc ()的功能是什么？28?將下面的各種運(yùn)算符按優(yōu)先級(jí)從高到低排列出來。(相同優(yōu)先級(jí)的用“、"號(hào)分隔，不同優(yōu)先級(jí)的按由高到低的順序用號(hào)分隔),、？： 、>=> ==、/ 、0、！、||、&&、=29.若有char strl[20], str2[20]；簡(jiǎn)述下面?zhèn)浜瘮?shù)調(diào)用的功能。(1) gets (strl)(2) strcmp (strl, str2)四、閱讀分析題(木大題共6小題，每小題5分，共30分)30 ?寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果。main (){ int a=10, b=8, c；c=a;a=b;b=c;printf ("a=%d, b=%d\a, b)；}31 ?寫出下面程序的功能；如果輸入6和9,寫出稈序的輸出結(jié)果。main (){ int a, b, x, y；scant ("%d%d", &a, &b)；x=a*a+b*b;if (x>100 ){y=x/ 100： printf ("%d", y)； }elseprintf ("%d", a+b)；}32 ?寫出下面程序的功能及運(yùn)行結(jié)果。main ()int n=仁 sum=O；do{sum=sum+n；n+=2；Jwhile (n<100)；printf ("sum=%d\n", sum)；}33. 寫出下血稈序的功能和運(yùn)行結(jié)果。int fun (int a[][4]){ int i, j, k, terntem=a[O][O]：for (l=0； i<3； i++)for (j=0； jv4； j++)if (a[i]0]

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總結(jié)

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