教師招聘面試-小學(xué)數(shù)學(xué)-說課稿——《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號(hào)考生，今天我說課的題目是《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。今天我將貫徹這一理念從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等幾個(gè)方面展開我的說課。

一、說教材

本節(jié)課選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第三節(jié)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。它是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及整數(shù)中商不變的規(guī)律基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而本節(jié)課也是后續(xù)學(xué)習(xí)約分和通分的基礎(chǔ)，因此理解并掌握該性質(zhì)尤為重要。

二、說學(xué)情

接下來談?wù)剬W(xué)生的實(shí)際情況。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且各個(gè)方面都已經(jīng)發(fā)展的比較完善，具備了一定的分析問題能力和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。但是還具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，所以我會(huì)采用多種教學(xué)方法。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的改寫。

(二)過程與方法

通過經(jīng)歷自主思考，小組討論的過程，提高分析問題，解決問題的能力。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

我認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，從教學(xué)內(nèi)容上說一定要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)的確立與我本節(jié)課的內(nèi)容肯定是密不可分的。那么根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)是：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

五、說教法和學(xué)法

在教學(xué)中我始終以學(xué)生為本，以學(xué)生為立足點(diǎn)，借助多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、探究充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性。所以教學(xué)中我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手操作、自主探究的教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手、腦等感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

六、說教學(xué)過程

下面我將重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

(一)新課導(dǎo)入

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方法。

通過熊媽媽給三個(gè)孩子分巧克力，一塊是平均分成兩份，給孩子一份；一塊是平均分成4份，給孩子2份；一塊是平均分成8份，給孩子4份。并提問：哪種情況孩子分的巧克力更多？進(jìn)而引出課題。

(二)新知探索

接下來是教學(xué)中最重要的新知探索環(huán)節(jié)，我主要采用講解法、小組合作、啟發(fā)法等。

首先引導(dǎo)學(xué)生：為了更好探索這一問題，我會(huì)讓學(xué)生試著將這一實(shí)際問題用數(shù)學(xué)方法來驗(yàn)證，利用手中的白紙，帶有顏色的筆等教具。然后讓學(xué)生四人為以一小組進(jìn)行討論，結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行發(fā)言，因?yàn)樯鲜鰡栴}為3個(gè)情況，所以學(xué)生會(huì)得到3個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

1：把一個(gè)紙對(duì)折，這樣就平均分成2份，涂出這樣的一份就表示二分之一

2：把一個(gè)正方形對(duì)折，再對(duì)折，平均分成4份，其中這樣的兩份就表示四分之二

3：把一個(gè)正方形對(duì)折，再對(duì)折，再次對(duì)折，平均分成份，其中這樣的四份就表示百分之四

之后我會(huì)將結(jié)果以大屏幕的方式進(jìn)行展示，讓學(xué)生有一個(gè)更為直觀的感受，然后提問：觀察這三幅折紙，能發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

學(xué)生根據(jù)最直觀的觀察能夠得出：無論哪種分法，表示的都是一張紙的一半。不同點(diǎn)：把紙平均分的份數(shù)不一樣。

這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)符號(hào)來描述這一現(xiàn)象，學(xué)生根據(jù)之前知識(shí)能夠得到。此時(shí)我會(huì)追問：能否再寫出類似式子，然后觀察他們的共同點(diǎn)？

學(xué)生寫完之后，能夠得到：如果從左向右看，都是分子、分母同時(shí)乘以相同的數(shù)字。如果從右往左看，則是分子、分母同時(shí)除以相同的數(shù)字。

我會(huì)結(jié)合學(xué)生回答給出分式的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

追問：為什么這個(gè)數(shù)字必須規(guī)定0除外？

學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，能夠得出分?jǐn)?shù)中分母不能為0。

這樣設(shè)計(jì)的好處：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過學(xué)生的動(dòng)手操作來深入理解知識(shí)的得來過程，也有助于更好的掌握。

(三)課堂練習(xí)

接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)。

請(qǐng)學(xué)生翻開書第57頁，完成“做一做”。學(xué)生完成后在課件上匯報(bào)。

這樣的問題的設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，并體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

(四)小結(jié)作業(yè)

最后，是課堂總結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)。

我會(huì)通過提問，師生一起回顧分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程，強(qiáng)調(diào)數(shù)字不能包括0。

課后作業(yè)為：完成練習(xí)十四第1、2、3題。

————江西成錦教育

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的江西小学计算机说课稿,2019江西教师招聘面试-小学数学-说课稿的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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