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單元復(fù)習(xí)

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一、整理與復(fù)習(xí)

一年級第七單元：分與合

一、主要內(nèi)容

1.理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合，把一個數(shù)分成兩個數(shù)或者把兩個數(shù)合成一個數(shù)

(1)2-5的分與合重點是讓學(xué)生體會“分”與“合”的是有聯(lián)系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5；

(2)6、7的分與合側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會有序；(實物圖是有序的)

(3)8、9的分與合要求學(xué)生用有序的思考方式進行探索(每次移1個每次分1根，暗示有序)

(4)10的分與合鼓勵學(xué)生獨立探索。(明確提出要求：有序的涂一涂，分一分)

2.有序的表達??? 把一個數(shù)的各種分解情況不僅有序，而且對稱的排列，有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕記憶負擔(dān)，培養(yǎng)推理能力。一種分法有兩種表達：

“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的。

3.10的分與合：為“湊十法”打好基礎(chǔ)

二、基礎(chǔ)題

二年級第七單元：觀察物體

1.從前.后.左.右不同的位置觀察到的物體形狀不一樣。

2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。

三年級第七單元：分數(shù)的初步認識(一)

1.認識幾分之一：

①把一個物體或一個圖形平均分成若干份，這樣的一份是幾分之一

②我們把一個蛋糕平均分成2份，這樣的1份，就是1/2。1/2是一個分數(shù)，分數(shù)中間的短橫線叫分數(shù)線，下面表示平均分成2份的這個2叫分母，上面這個表示這樣一份的1叫分子。

2.認識幾分之幾：

①把一個物體或一個圖形平均分成若干份，這樣的幾份是幾分之幾。

②分數(shù)大小比較：分母相同比分子，分子大，分數(shù)大，分子小，分數(shù)小；分子相同比分母，分母小，分數(shù)大，分母大，分數(shù)小。

3.簡單分數(shù)加、減法：

同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。

4.解決問題：

必須是平均分，才能用分數(shù)去表示其中的一部分。(這里一般出判斷題)

四年級第七單元：整數(shù)四則混合運算

運算順序：

1.在沒有括號的算式里，只有加減法或者只有乘除法，要按照從左到右的順序依次計算。

2.在沒有括號的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。

3.在含有小括號的算式里，要先算括號里面的，再算括號外的。

4.在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

五年級第七單元：解決問題的策略

1. 把事情發(fā)生的可能性有條理地找出來，從而找出問題的全部答案，這種策略叫作一一列舉。列舉的方式有：列表、畫圖、連線、畫“√”，也可按一定規(guī)律排列出來等。

2. 要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按順序來排列。

3. 排列(有順序)：爸爸、媽媽、我排列照相，有幾種排法：2×3；(ABC、BAC不同)

組合(沒有順序)：5個球隊踢球，每兩隊踢一場，要踢多少場：4+3+2+1；(AB、BA相同)

4.四人互相通電話，總共要通的次數(shù)：3+2+1=6次，如果互相寫信，總共要寫的封數(shù)：3×4=12封。

二、同步練習(xí)

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

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總結(jié)

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