南都訊近日，“有問云上論壇”請(qǐng)來多位教育專家圍繞教育“減負(fù)”話題展開熱烈討論。學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是必需的，什么是不合理、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)？有專家認(rèn)為，課業(yè)負(fù)擔(dān)合理與否，在于教師布置作業(yè)的目的和出發(fā)點(diǎn)。

“反對(duì)不加區(qū)分的機(jī)械記憶和背誦”

論壇一開始，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員張敏就拋出兩張微信截圖，這是某小學(xué)一年級(jí)一個(gè)周末的作業(yè)，其中存在大量的機(jī)械重復(fù)抄寫，還有大量額外的試卷、教輔材料。

張敏認(rèn)為，大量的機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)、簡單粗暴的作業(yè)、低效無效的作業(yè)，要求家長批改或者要求家長完成的作業(yè)，不符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年齡特征的超度超綱作業(yè)，都是不合理、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

此外，他還認(rèn)為，各任課老師之間缺乏協(xié)調(diào)，雖然單科作業(yè)量是適量的，但全部科目壓到孩子這里就處于失控的狀態(tài)。

“合理的、必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)具備指向清晰、梯度合理、作業(yè)量適中、與學(xué)生發(fā)展水平匹配等特點(diǎn)。”上海師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記兼初教系主任王健舉例道，老師在小學(xué)階段要求學(xué)生反復(fù)誦讀乃至背誦經(jīng)典古詩詞和美文，這符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，符合文化素養(yǎng)積淀的規(guī)律，通過反復(fù)流利朗讀，不但能理解文字表達(dá)的意思，更重要的是能奇妙地感悟文字背后的“韻質(zhì)”。

但是，王健也指出，如果老師要求小學(xué)生不加以區(qū)分地背誦、默寫所有的課文，這就成為不合理、不必要的負(fù)擔(dān)。“對(duì)語言文化訓(xùn)練價(jià)值不大的就沒有必要強(qiáng)制要求背誦、默寫。我們從來不反對(duì)記憶和背誦，我們只是反對(duì)不加以區(qū)分的機(jī)械記憶和背誦?！?/p>

“合理與否在于布置作業(yè)的目的和出發(fā)點(diǎn)”

“合理必要與不合理不必要之間的界限主要在于教師布置作業(yè)的目的和出發(fā)點(diǎn)?！眹医逃姓W(xué)院副研究員高政認(rèn)為，關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)并不統(tǒng)一，“因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)基礎(chǔ)都不一樣，對(duì)一個(gè)孩子來說可能是過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)另一個(gè)孩子可能完全不是負(fù)擔(dān)。”

杭州市上城區(qū)教育評(píng)估與監(jiān)測中心主任馬海燕認(rèn)為，學(xué)生的負(fù)擔(dān)是否合理，還要根據(jù)學(xué)生的抗壓能力和學(xué)習(xí)效果而定，即要在學(xué)生能承受的范圍內(nèi)。有監(jiān)測結(jié)果表明：最有效的減負(fù)，就是減緩學(xué)生的負(fù)擔(dān)感受，也就是讓學(xué)生不認(rèn)為是負(fù)擔(dān)。

馬海燕還舉了很多實(shí)際的例子，比如學(xué)生學(xué)有余力，繼續(xù)在某個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，也不是負(fù)擔(dān)；某個(gè)階段，比如為了某項(xiàng)比賽做準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)到11點(diǎn)，也不是負(fù)擔(dān)。但長期晚睡，身心疲憊，無效的重復(fù)、花過多時(shí)間在劣勢(shì)學(xué)科而忽略優(yōu)勢(shì)學(xué)科就是不合理的負(fù)擔(dān)。

除此之外，中山大學(xué)特聘副研究員王捷還從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)，認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是一種社會(huì)建構(gòu)。他認(rèn)為，這里的合理、必要是一種價(jià)值判斷，同時(shí)也是一種理性選擇。不合理、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)就是損害孩子身心健康的課業(yè)內(nèi)容。

采寫：南都記者 葉斯茗 實(shí)習(xí)生 羅鈺湘

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的语言古诗默写_小学生背诵默写古诗文是否合理且必要？专家热议教育“减负”...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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