原標題：寶山區一模各科試卷(含答案)

寶山語文試卷

作文簡評

原題呈現

27、題目：難忘的作業

要求：(1)字數在600字左右，文體不限(詩歌除外)；(2)文中不能出現真實的姓名、校名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替；(3)不能抄用本試卷中的閱讀材料；(4)請注意字跡端正，卷面整潔。

難忘的作業

本次寶山區的作文題和普陀區“最好的老師”驚人的“一致”。這一類題目特點鮮明：其一，都是偏正短語，題面簡潔，通俗易懂，貼近生活，內涵豐富。其二，具有一定的區分度。學生要想在立意上出新，“高人一籌”，并非易事。

那如何來寫這篇作文呢？初讀文題，許多學生都會一頭霧水，愁眉不展。因為“作業”這一題目實在是太過平淡，讓人無從下手，不敢下手。其實，只要準確解讀出題目的意思，弄明白題眼“作業”的內涵，那就能撥開浮云，打開思路，豁然開朗，繼而寫出佳作。

一、審題：多問幾個問題

對“難忘的作業”這一題目，同學們如果能從不同角度多問幾個問題，題意就可自明。

第一問：難忘的是什么作業？從字面上來說，可以是普通的學科作業(比如語數外的作業)，那除此之外還可以指什么呢？稍加思考，你就會發現，可以是意義深遠的社會實踐、考驗磨煉，可以是別開生面的“孝敬父母”的任務，也可以是媽媽在家布置給我的任務，還可以是感受傳統文化魅力的活動……凡此種種，皆可作為行文材料。

第二問：為何難忘？這份作業之所以難忘，一定是它讓你體會到與眾不同的東西，譬如新穎有趣的形式，別樣的風景，個人的成長和感悟，動人的親情、友情等；如果能在這個層面上更進一層，引申出一定的人生哲理，那就更好。因此行文過程中，認知水平的高低，就決定文章格局的大小。你要用這平凡無奇的作業，寫出千變萬化的世界來。

在此基礎上，你還可以追問，誰給你布置的作業？做作業的過程是如何的？做的過程中你收獲了什么？最后完成作業了嗎？如果沒有完成，這次未完成的作業給你什么啟發……相信這樣一路自問自答下來，不僅能全面把握文題的意思，更能為后面的寫作打開思路。

二、表達：打造亮點讓人“驚”。

一是打造語言上的亮點。比如在寫人時運用多種寫人手法，繪景時運用多種修辭手法，議論時引用古詩詞名句等。二是打造結構上的亮點。精擬文章的開頭和結尾，點明中心、闡述哲理、抒發情感、引人入勝、余味無窮。三是打造表現手法上的亮點。設置懸念、一波三折、以小見大。

只要寫出自己的真情實感，帶有一定的思考性，在結構上、語言上下足功夫，相信一定能獲得不錯的分數。

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責任編輯：

總結

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