在中職計算機專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革環(huán)節(jié)中，校本教材的編寫占據(jù)重要的地位。校本教材的編寫，有利于探索如何適應(yīng)新時期職業(yè)教育教學(xué)制度、教學(xué)模式和教學(xué)方法等。校本教材的開發(fā)與使用，對提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)以及適應(yīng)多渠道就業(yè)的需要，有很大幫助。同時，開發(fā)校本教材，還可以間接地促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革。

一、計算機校本教材開發(fā)的原因和現(xiàn)狀

IT產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展與普及，至少在幾個方面影響計算機專業(yè)教學(xué)：一方面，社會對從業(yè)者的能力需求不斷提高，同時崗位細(xì)化非常充分；另一方面，計算機知識與技能更新的速度非常快。采用校本教材因其目標(biāo)明確、開發(fā)周期短，能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)資源現(xiàn)狀，因此可更靈活地順應(yīng)人才培養(yǎng)模式變化，確保能較好地達(dá)到職業(yè)教育的目標(biāo)。

開發(fā)中職計算機專業(yè)校本教材的另外一個原因，就是目前出版的專業(yè)教材在滿足計算機技能人才需求培養(yǎng)諸多方面，存在著缺陷與不足。計算機類教材開發(fā)周期長，不能適應(yīng)計算機專業(yè)的發(fā)展趨勢和技能需求。同時，教材不能滿足每個學(xué)校其相對獨立的專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向。

在現(xiàn)有教材體系下，針對中職計算機專業(yè)教育的快速發(fā)展，開發(fā)出滿足社會需求、代表教學(xué)改革方向、體現(xiàn)職業(yè)教育特色的校本教材是必要的。

二、計算機類專業(yè)校本教材建設(shè)的思路和實踐

多年來，筆者所在學(xué)校一直鼓勵教師參與公開出版教材的編寫。同時，學(xué)校加大了校本教材的編寫工作，計算機專業(yè)先后有四本校本教材立項并完成。經(jīng)過幾年的校本教材建設(shè)，學(xué)校計算機的專業(yè)校本教材建設(shè)情況已經(jīng)有了一定的積累。筆者認(rèn)為，要做好校本教材的開發(fā)編寫，應(yīng)做好以下工作。

1.明確校本教材的服務(wù)對象與開發(fā)目的

計算機專業(yè)建設(shè)的目的，就是培養(yǎng)社會需要的、合格的計算機專業(yè)技能人才。實際上，就目前來看，既要滿足社會對計算機行業(yè)崗位的能力需求，又要注意服務(wù)對象是學(xué)生的特點。因此，要想做好校本教材工作，就要對本專業(yè)的崗位能力目標(biāo)與社會需求進(jìn)行充分調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，整理出崗位能力目標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校資源和學(xué)生特點確定校本教材的編寫目的和思路。考慮到學(xué)生的特點，校本教材在整體上要尊重目前客觀實際，理論難度一定要降低，不要求全。

2.加強教學(xué)理論與實踐的結(jié)合，提高編寫隊伍素質(zhì)

校本教材的建設(shè)，不是短期行為。同時，校本教材的編寫，可以提高教師教育水平的提高，加強教師培訓(xùn)，提高教師認(rèn)識，對編寫模式認(rèn)真研究，精選編寫人員，為校本教材的開發(fā)提供有力支撐。同時，鼓勵教師積極到企業(yè)去參加實踐。確定校本教材編寫人員的依據(jù)，就是這位老師講授課程的功底如何，是否具備一定的工程實踐能力。

3.規(guī)范管理校本教材立項

校本教材的編寫，必須有嚴(yán)格的規(guī)劃和管理，不能任其發(fā)展。具體做法是成立校本教材領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)小組與編寫小組，為校本教材的開發(fā)提供良好的組織保證。為保證課校本教材的質(zhì)量，編寫校本教材事先要申請立項，經(jīng)核準(zhǔn)后方可進(jìn)行。筆者學(xué)校的校本教材申請立項時，要提交以下材料：申請編寫的校本教材名稱、適用專業(yè)；編寫目的和編寫模式；校本教材主要編寫人員的基本情況。教材能否立項主要依據(jù)是目前專業(yè)建設(shè)的課程體系、現(xiàn)有教材情況，以及是否有一定教學(xué)改革價值。提交立項后，由學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)立項。

4.嚴(yán)控教材審讀與試驗

校本教材在規(guī)定時間完成編寫后，需送學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審核。審核除了嚴(yán)格審查教材本身的編寫體例以外，主要審查是否符合學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)習(xí)規(guī)律，便于自學(xué)，有沒有做到精簡理論推導(dǎo)，刪除過時內(nèi)容，能否提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。審讀通過后，可在校范圍內(nèi)進(jìn)行試驗。經(jīng)過1～2輪的教學(xué)周期，修正錯誤內(nèi)容。一旦審定合格，則開始推廣。凡是審核通過的教材，均等同于公開出版教材。同時，對優(yōu)秀校本教材和編寫人員給予物質(zhì)獎勵；部分編寫較好的教材，可以提供給出版社公開發(fā)表。

5.吸引企業(yè)人員積極參與

在校本教材編者的選擇上，應(yīng)該注重行業(yè)與學(xué)校的結(jié)合，適當(dāng)選擇行業(yè)專家和學(xué)者一起參與教材的編寫。具體實施時，首先由學(xué)校聘請行業(yè)中一批具有代表性的專家參與學(xué)校教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會，按照工作崗位的實際需要，層層加以分解，確定從事這一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，從而明確培養(yǎng)目標(biāo)。然后，由學(xué)校組織相關(guān)教學(xué)人員，按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成各種不同的教學(xué)模塊，從而制訂教學(xué)大綱，依此來組織校本教材編寫。

(作者單位：遼寧省本溪機電工程學(xué)校)

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机专业的校本教材,[中职计算机专业校本教材建设思路与实践]中职计算机专业课程...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。