最近在搗鼓SKU算法（初步），然后用到了一堆list與map或者map與list的各種嵌套，所以借此機會來總結一些list和map的一些特性，以及一些使用的注意事項。

一、map和list的區(qū)別
? ? ? ? 首先呢，我們先簡要的說一下map與List的一些區(qū)別地方，首先呢，map就是類似于key-value形式的數(shù)據(jù)結構集合，key值可以唯一的找到一個對應的value值，然后value值可以是任何類型，或者是對象類型，因為有了這個特點，我們也可以在map中放入List，從而行成一個靠value尋找List的形式。

? ? ? ? 而List呢，是某一種類型對象的集合，可以是各種基于對象類型的對象，比如String，或者是某個實體，或者是Map都是可以的。給人的感覺是這個樣子：

? ? ? ? 因為有這種特性，所以我們在組裝數(shù)據(jù)的時候就有n多種可能性了：

二、實際應用
? ? ? ? 然而我們在實際應用的時候考慮的問題會有很多，比如第一就是我們需要如何去拿數(shù)據(jù)來用，我們的數(shù)據(jù)中哪個部分是靜態(tài)的，哪個部分又是動態(tài)不確定的，這都是很重要的。

? ? ? ? 首先我們來看，List和map雖然都是可以延伸很多個組或者對象的數(shù)據(jù)結構，但是這里面有很本質的區(qū)別，那就是map中取數(shù)據(jù)可以用key來指定取哪個，但是lsit則必須指定序號來取，并且有排序的功能。如此一來，在我們的數(shù)據(jù)數(shù)量也好，組分也好是固定的情況下的話，我們一般適用的是map來存儲，這樣我們可以直接找到并使用我們想要找的數(shù)據(jù)。例如：性別，是否存在等特性的時候經常使用這樣的數(shù)據(jù)結構來存儲，以達到可以隨時使用的目的。

? ? ? ? 但是類似于班級的人等不確定數(shù)量的元素，一般我們用List結構來存儲，因為我們可以按照不同的班級創(chuàng)建容量不同的學生集合，按照循環(huán)來調用學生List<Object>。如果是要一個年級的學生的話，則需要map和list配合來使用了，map中標志為年級中的每個班，而班中存儲的是List，為班里面的學生。Map<String,List<Object>>

? ? ? ? 那么什么時候用到List中套map呢？這種情況就是List中想要存儲類型或者表現(xiàn)形式不同的數(shù)據(jù)的時候，可以借助map來實現(xiàn)，比如一個map是Map<String,int>,一個是Map<String,double>用Map把類型都統(tǒng)一了就可以放在List中了，或者是map中是集合，但是map的數(shù)量不確定的時候。

? ? ? ?那么什么時候用List嵌套List<List<Object>>呢？這樣的時候就是有兩種因素都不確定的時候，比如商品的屬性數(shù)量還有屬性中的項目個數(shù)都不確定的時候就可以使用這種結構。

聲明：我們使用的是jsp頁面進行數(shù)據(jù)顯示的，所以查詢出來的數(shù)據(jù)需要按key取值，或者是循環(huán)顯示，所以就有了這樣的一個思考路線和數(shù)據(jù)結構的鋪墊，希望大家可以借鑒。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的java中List与Map的使用的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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