經學生班級提名，學院推薦，報學生工作處審批，我院李喜秋老師連續兩年被評為我最喜愛的教師班主任。李斌、史鐵林、易鵬興、王峻峰、陳良洲、易傳云、武新軍、高亮、曹穎、郭家杰、來五星、盧文龍等12名老師被評為華中科技大學2012-2013學年度優秀教師班主任。吳波、廖廣蘭、李文龍、徐江、袁華祥、李寶仁、高亮、曹穎、郭家杰、來五星、盧文龍、蔣平等12名老師被評為華中科技大學2013-2014學年度優秀教師班主任。

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記機械1203班班主任李喜秋老師

一切為學生，為學生一切，這是李喜秋老師在教師班主任工作中信奉的準則。她捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中。她用著自己的實際行動感染學生、帶動學生、教育學生。

在工作中，李老師不僅認真教授學生知識，更善于培養學生成功成才的品質；在生活上，李老師像母親一樣愛護學生，像朋友一樣關心學生。她與學生平等、友愛地相處，親密無間。同時，她又像一面鏡子，在與學生的朝夕相處中，讓學生知道如何做事，如何做人，如何成功成才。李老師最大的特點就是充滿著親切感和隨和感，她不僅讓機械1203班的同學有“親人”一樣的感覺，而且使同學們有了更強的信心擺脫陌生和迷茫，直面和融入大學生活。

早在新生入校前，李老師便開始精心準備入校后自己班級的新生工作。她親自編寫了給自己學生的材料，親自籌劃了給自己學生的新生入學教育。迎接新生時，李老師早上7點就到達了迎新現場，她熱情地向家長介紹學校、學院，熱情地解答著學生和家長的各種問題。同時，她還親自帶領一些同學辦理入學手續。其后，無論是軍訓還是正常上課期間，無論是學校組織的大型活動還是班級組織的小型集體活動，李老師全部到場參加,，并且用相機記錄下同學們的一點一滴。尤其在軍訓期間，李老師只要有空就會陪同學們從韻苑走到軍訓場地，讓很多同學為之感動。

生活中的“母親”

平常，她牽掛最多的是她的學生。她常說，從當老師那天起，自己的心就和學生緊緊連在一起了。在李老師眼里，每一個學生都是她的摯愛，她的自豪，她心中的希望！

剛開學，她就告訴大家，大學新生總會有一些心理上的不適應，會有一段迷茫期，非常需要別人的關心與關注，所以在剛開學時，她積極加入同學們的生活，并倡議大家自己組織班級集體活動。最讓人記憶深刻的是那次她帶大家去爬喻家山，組織這次活動不僅是為了讓新生對學校有進一步的了解，更為了讓同學們之間加快了解。不出幾天，機械1203班的同學互相就都能直接叫出對方的名字了班級每一個同學都找到了歸屬感，這也為機械1203班一直以來的凝聚力埋下伏筆。

2012年的“十一”，李老師老師還一直在學生身邊。當她知道有同學沒回家時，便親自下廚，讓留校的同學嘗到了家的味道——“可樂雞腿”，“東北燉菜”，“粉蒸肉”……讓同學們開了少有的“葷戒”。看到同學們吃得高興她也很滿足，飯后她開心地與同學們看著電視，聊著家常，一起聊著大家的現況和未來。雖然大家來自不同的地方，操著各自的方言，可是他們在李老師身邊找到了家的感覺！

一周幾次到寢室的頻率，使得同學們和她在一起的時間更多了。每次來都會給大家帶上水果，有時還會帶自己包的粽子。于是，在她的腦海里有著每一個學生的生活檔案，對每個學生的情況都十分清楚。有段時間，李老師比較忙，就來得少些，同學們還都嚷嚷著不習慣。

在了解到有同學家庭經濟有困難后，她毫不猶豫地讓資助委員為他爭取助學金，并且自己也對這些同學給予了幫助。同時，她鼓勵同學們積極地參與勤工助學，鼓勵大家努力學習獲得獎學金，從而盡可能地減輕家里的負擔。她還經常主動去觀察同學的學習生活。一次次的談心，一次次的鼓勵，效果明顯。班上有的農村來的同學，來到城市多少有點不習慣。可在老師眼里，不僅能夠一視同仁，而且對農村的同學還會額外的照顧。現在那些同學們都積極樂觀，狀態良好的適應了大學的生活。

李老師還積極地與同學們的家長進行溝通，以便更好地了解同學。前段時間，正是因為老師的細心，在與同學家長及時聯系下，識破了一起電話詐騙，這無疑是老師踏實認真工作的必然吧！事后，老師還囑托班長給同學們提醒不上電話詐騙的當。

班級建設的舵手

作為教師班主任，她認為一個班級好的未來，必須要有好的架構，即有認真負責的班委集體。于是她親自參與班委的選舉，鼓勵同學們積極的競選。并且本著為班級負責的原則，她也推薦出認真負責的同學，使一個優秀的班委在公平客觀的前提下產生。從長遠來看，這為機械1203班的持續凝聚力和競爭力奠定了良好的基礎。

她也時常來到寢室或者打電話詢問班長班級的最近情況，并給出具體的建議和囑托。

為了保證同學們的出勤率，她要求每次課本班同學都得簽到。學習委員定期將出勤率報給她，以便對大家的情況有更深的了解。這在本專業12級都起到了表率作用，得益于這一措施，機械1203班的到課率一直居于前列。

考慮到班級建設的確需要一定的開支，為了減輕同學們的負擔，李老師主動拿出500元作為班費，這件事同學們看在眼里，暖在心里，都非常感動。

李老師還積極參加團組織生活會。會上，她讓每一個同學都上前去講述自己大學生活的得與失，總結經驗，吸取教訓，再接再厲！她就是在利用各種機會來引導這個集體的各個成員增進了解，培養共識，使班級向更有生氣，更加和諧的方向邁進！

學習中的導師

一進大學，李老師就一直給大家強調：大學的第一位仍然是學習。這無疑是為同學們解決了許多關于“大學是干什么的”的疑惑，也打壓了個別準備虛度大學的同學的苗頭，給了大家一顆定心丸。

開學初，老師還是害怕大家大學找不到自己的方向，于是主動聯系了楊叔子院士為大家排解對大學的困惑。無論是在前期攝像器材的準備，人員的聯系，還是后期李老師要求做的總結，以及與大家深入的探討與交流，都無不體現著一個教師班主任的盡職盡責。同學們不僅對楊院士的教誨銘記于心，更為李老師身體力行的為大家創造這樣一個機會而心存感激。這次訪談之后，同學們學習的勁頭更足，學習的氛圍更加的濃烈。

李老師時常會了解同學們的學習情況。她雖然不帶機械1203班的工程制圖課，但還是經常會為大家講解課程中的重點和難點，提升大家的水平。她常常逐個地檢查同學們的作業，指出明顯的錯誤。李老師不辭辛勞的工作不僅解答了大家學習上的困難，更培養了大家學習工程制圖的熱情以及自覺學習的主動性。

在大一上學期期末考試后，她找到了全班的成績表，在仔細分析之后，對于優秀的同學定了更高的目標，對于部分成績不理想的同學，在了解他們的情況之后及時進行了談話，并指定了班上成績較好的同學為他們進行輔導。對于工程制圖成績不理想的同學，李老師親自為他們進行了補課。

心靈的付出，收獲的是同學對她的發自內心的敬重和愛戴！“良師益友，終身難忘。”同時，面對自己用心靈營造的圣潔教育事業，李老師也定是會無怨無悔，矢志不渝！

(供稿：何杰 編輯：龔珣)

總結

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