準備老師考試的內容(老師備考哪些科目)

教師備考不是全國統一考試，不像我們高考和四六級都有統一的考題。根據不同的省份和地區，會有不同的形式和流程，所以如果要確定你的報名時間、內容、條件等，就需要提前確定好要申請的地區，否則盲目的審核會浪費很多時間。

一、報名時間

1.每個省、市、區，包括下面的鎮、縣，都有不同的申請時間。即使在同一個地區，申請時間每年都會變化，不一定是固定的時間。

2.從大部分地區的考試情況來看，集中在上半年，尤其是6月初至8月份。這兩個月的考試會比較集中。大家要密切關注當地教育局的網站和招聘公告，有時還會有補充記錄和招聘啟事，所以關注招聘新聞非常重要。

3.部分地區還會在下半年的1月份左右，也就是一年兩次發布招聘準備公告，所以報考的幾率會大大增加。

基于以上分析，我們可以知道教師招聘考試是不確定的，所以我們必須更加關注我們目標申請領域的公告。如果不知道怎么找，可以關注微信上的“老師申請”小程序，了解這個信息。

二、考試內容

教師備考不同于教師資格證考試，考試時間因地而異，甚至考試內容也不同。大部分地區考察綜合教育知識和學科特長，部分地區考察綜合教育知識和公共基礎知識，少部分地區獲得職業能力測試。讓我們關注一下綜合教育知識和學科專業知識包括哪些，以及如何復習。

1.全面的教育知識

綜合教育知識主要包括教育學、心理學、教育心理學、教育法規、教師職業道德幾大學科。一般問題的關鍵部分會放在教育學、心理學、教育心理學三個學科，后幾個學科的分數占不了多少，一般只會出現在選擇題、判斷題等小問題上。

教育學這一部分主要介紹教育學的相關規律和理論，重點是教育系統、教育與社會的關系、教育與個人的關系、教育與課程等章節。教育學是所有學科的理論基礎，包含了大部分的理論知識。當你掌握了教育學，你會發現你可以把理論知識應用到解決教育的實際問題中去。在結構化面試中回答問題也很有幫助。其實教育學的學習并沒有想象的那么難。把每一章分成人體的頭、臂、腿、腳，你會發現其中包含的聯系。其中，最重要的部分是課程和教學部分。這兩章的內容也是結合實際教學情況來掌握的。不要死記硬背，答題過程可以稍微靈活一些，會出現在案例分析和論述題中，需要理解的章節比較多。一起考試的老師會提供這些教育學考試的大綱，構建知識框架非常重要，所以知識大綱有助于我們記憶。當記憶部分到位，教育學的知識就很容易掌握了。知識大綱應該怎么列？您可以從下圖中了解到:

課程的主要學校

因為這部分內容比較重要，我來給大家展示一下重點:

第三章:五星焦點※

人的發展：含義（廣義含義） 特點人的發展的規律：含義 內容 例子 并且附一個記憶順口溜 不順階個整 （不順接著整）影響人的發展的基本因素：每一個的含義 內容教育對人的作用

第四章:五星焦點※

教育的社會制約性：生產力 經濟政治 文化教育的社會功能：社會變遷（經濟 政治 文化 生態）社會流動（橫向縱向）相對獨立性（這兩個是相對的 可以一起記憶）每一個都要記憶 單獨的會有簡答題 整個的出大題教育與我國社會主義建設： 以人為本 教育優先發展 (重要) 科教興國

第五章:五星焦點※

教育的目的（廣義狹義）（很重要）教育目的的層次結構：每一個都可能單獨出名詞解釋教育目的的價值取向：社會本位論 個人本位論 （只有這兩個，并且很重要） 含義觀點 評價 代表人物 都得記住我國教育目的的基本精神；含義 內容全面發展教育：含義 內容 以及每一個的含義 單獨的可能會出名詞解釋 相互之間的關系 地位 整個會大題

第六章:五星教育體系要點※

教育制度：含義 特點學校教育制度：含義 基本要素 基本結構（這兩個一定不要搞混，并且都很重要）現在學制的基本類型：三種都要知道含義 代表 特點 優缺點我國現行學校教育制度：其中終身教育很容易拿出來單獨考 重點記憶 包括含義 內容 特點

第七章:課程的七個要點※

課程的含義：一共好幾種說法課程標準、課程方案（這兩個很重要 而且容易混淆 內容結構都要知道）學科課程 活動課程（這兩個很重要 含義 代表人物 特點 優缺點 評價 并且這兩個是相對的 這樣可以結合著記憶）課程的一元化與多元化：含義 意義綜合課程：含義 優缺點 其中包含了相關課程 融合課程 廣域課程 核心課程的含義分科課程：含義 優缺點國家課程 校本課程（重點）課程內容的組織 幾種分類方式都要知道課改的目標 記憶方式：目標結構內容實施評價管理 然后展開理解 這些方面了解之前是什么樣 現在是什么樣

第八章和第九章:教學的七個要點※

教學 （教學與教育 智育等之間的關系）教學過程及其性質 主要是分為三個層次記憶傳授-接受教學、問題-探究教學、注重過程的記憶教學教學過程中要處理的關系教學原則 其中每一個定義和基本要求都要有記憶方法教學模式 教學策略這三個極容易出名詞解釋 注意區分常見的教學方法 每一個的定義和要求班級授課制 定義 特點、教學的基本環節、教學評價以及種類（診斷性“前” 形成性“中” 總結性“后”）、教師專業發展 定義 途徑

心理學和教育心理學。

顧名思義，這兩門學科都與心理學知識有關。主要內容是記住所有的教育心理學家及其經典的實驗和理論，能夠將實驗結論與現實生活中的教育實例結合起來分析一些教育現象。顯然，心理學知識不是靠記憶就能達到的，需要加深理解和應用，才能真正掌握這些知識。理解大于背誦。認識很多教育家和相關實驗。心理學是教育心理學和一切心理學的基礎。其實難度不大，一些關鍵定義可以背出來。教育心理學將心理學應用到教育教學過程中，用心理現象解釋和揭示教育問題，因此也是一些大題和結構化訪談中的常見話題，是掌握的關鍵部分。教育心理學最重要的部分是學習理論和學習心理學，其中有四個學派我們需要了解和背誦。

2.學科專業知識

教師招聘考試的備考要求你不僅要掌握教育的綜合知識，還要掌握學科的專業知識，也就是你申請什么學科需要考相應的學科題目。以數學學科為例。比如申請小學數學老師，需要加數學試卷考試。每個地區的考試難度都不一樣，大概范圍會從小學到高等數學。一般參加高等數學考試的地區很少，大部分分數都集中在高中的難點題目上。學科知識對于那些早就高中畢業的人來說，他們在高中所學的知識未必能可靠地記住。在這里，建議大家進行專題復習。因為對于師范專業畢業的人來說，大學接觸到的綜合教育對我們來說并不陌生。在考官頭條號一起公布的內容中，也可以有針對性地系統復習學科知識，查缺補漏，復習學科知識點。

這里需要強調的是，學科知識不同于教學綜合理論知識，不能一時半會兒就死記硬背。考前突擊復習是不夠的，還是跟著老師系統復習比較好。

三.注冊條件

1.北方大部分地區需要普通話通過二級甲等，而廣東這樣的地區只需要漢語科目二級證書，其他科目可以達到二級乙等。

2.年齡要求為了避免教師老齡化，大部分地區申請教師編制的年齡要求在30歲以下，部分省份在35歲以下，少數在40歲以下。如果是研究生以上，年齡要求會適當放寬，具體看當地招聘手冊。

3.學歷要求對于考生的學歷要求，在招聘公告中會有非常明確的規定。無論是本科、專科、全日制還是非全日制，都可以按照公告中的要求進行申請。目前大部分公告可能會限制本科以上學生的申請，但只要你多看公告，專科生也會找到機會。

4.對師范生或非師范生的專業要求都不大。當然，有些教師職位只能由師范生申請。另外，大學所學專業與應聘崗位專業相近或相同，同專業的普通專業最有可能被錄取。有些學校招聘會對專業沒有限制，具體需要查看相應的招聘公告。

5.戶口要求一般地區對戶口沒有要求，但由于當地的保護政策，部分地區招聘會放寬了對“本地人”的要求，適當提高了對“外國人”的要求，或者優先考慮本地或本地戶口。

6.證書要求報考的教師必須具有普通話等級證書和教師資格證。雖然大家在認可教師資格證的時候都提供了普通話等級證書，但是很多教師招聘公告還是要求有普通話等級證書，所以大家一定要妥善保管好自己的普通話證書。(注:部分地區或學校允許在資格復審或報名前取得資格證書，也有可能在入職后一年內取得教師資格證書。)

以上是我們在考前老師編的時候需要知道的一些事情。有編考需求的同學可以根據所在地區的申請條件調整復習時間。小7祝大家順利著陸。如果覺得有用記得收藏轉發，關注“一起考老師”的頭條號，獲取更多知識和老師信息~

總結

以上是生活随笔為你收集整理的教师编制考试内容（教师考编考试考哪些科目）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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